«... Пробуждать в них художников...»

радиослушателей. И если еще несколько лет назад молодежь особенно тянулась к массовой одноголосной или двухголосной песне — сегодня она настойчиво требует от нас хоровых произведений крупной формы. Это объясняется не только тем, что обогатился музыкальный кругозор участников художественной самодеятельности страны, но и тем, что за последнее время возросло исполнительское мастерство детских хоровых коллективов.

Круг проблем, связанных с музыкальным воспитанием нашей юной смены, столь широк, что я, естественно, не ставлю перед собой задачи говорить о них в своем приветственном обращении к уважаемым коллегам — участникам конференции. Тем более, что она и явится тем форумом, на котором всем нам представится широкая возможность для всестороннего обсуждения этих вопросов.

Еще раз горячо приветствуя участников Девятой конференции ISME, мы обращаемся к ним: добро пожаловать, дорогие друзья, на гостеприимную московскую землю!

Густав Эрнесакс

Музыкальное воспитание человека начинается уже с простых песенок матери и бабушки, с неприхотливых пьесок, наигранных дедом или отцом на музыкальном инструменте. Дальше следуют ясли, детские сады, школы и постоянное «музыкальное присутствие» телевидения и радио.

Таким образом, фундамент, на котором строится наша музыкальная жизнь, образуют учреждения, готовящие школьных учителей. Ведь чем серьезнее подготовка самого воспитателя, тем больших результатов можно ожидать от его работы.

...Музыка способна оказать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.

Аристотель

В начальной школе не обязательно петь только на уроках музыки, в подходящий момент можно петь и на других уроках — скажем, иностранных языков, истории, физкультуры. Учитель математики, напевший ученикам при случае одну-единственную песенку, запомнится им на всю жизнь.

Особого уважения заслуживают те школы, где работают хоры и оркестры (участие в последних имеет особо важное значение для мальчиков во время ломки голоса; это опасный период, когда легко можно оттолкнуть мальчишек от музыки). Прекрасно помню из своей школьной поры, как мы, дети, любили свой оркестр. Но я не забываю и того, что заботился об этом оркестре не кто иной, как директор. Теперь я пришел к убеждению, что «музыкальную погоду» в школе делают любящий музыку директор и способный учитель пения.

Встречаясь с одаренными взрослыми певцами, обычно выясняешь, что очагом музыкальной «заразы» для них стали школьные хор и оркестр. И вот перед нами молодой человек, высоко дисциплинированный, с глубоким чувством ответственности, уважения к окружающим. У него на всю жизнь сохранилась потребность в музыке, и даже в том случае, когда специализация увела его совсем на другую стезю...

Я снова и снова повторяю где-то прочитанное: «А ведь Эйнштейн играл на скрипке», — и про себя мечтаю: «А вдруг да наступит время массового культа скрипки; пусть бы она стала предметом моды, ну, как электрогитара!» Выдающиеся солисты-скрипачи каждую свою встречу с молодыми могли бы использовать для пропаганды своего тонкого, благородного инструмента. А какую значительную роль в этом деле могли бы сыграть радио, телевидение, печать — ясно без лишних слов.

Думаю, что во имя завтрашнего дня все музыканты — мастера высшего класса — должны найти время и возможность постоянно направлять молодых на их музыкальном поприще. Своевременно и уместно высказанному словечку дано совершать чудеса.

Однако начнем хотя бы с того, что подарим своему малышу ко дню рождения скрипку. Для многих из нас с этого все и пошло!..

Столетняя традиция певческих праздников в Эстонии сыграла роль мощного махового колеса, притягивающего людей к искусству. На почве этой традиции возникли тысячи хоров и оркестров, родилось немало способных солистов, дирижеров, композиторов. В праздниках принимают участие люди самых различных специальностей — от рабочего до профессора. Здесь поют вместе три поколе-

Люди, для которых мертва природа, для которых не существует музыка, бедные люди, ибо они лишены высочайших наслаждений, светлых минут, которых не может доставить никакая ученость.

М. Глинка

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

«... Пробуждать в них художников...»

Содержание