нято считать, а тот самый фундамент, на котором держится училище. Школьные беды неизбежно станут и училищными, если не заботиться постоянно о «тылах». Необходимо уже в младших классах примечать наиболее способных детишек, брать их под особый контроль, помогать педагогам вести таких учеников. Хлопотно? Конечно, но иного пути педагогическая честность подсказать не может. И дирекция Челябинского училища направляет в тридцать шесть школ своей зоны квалифицированных консультантов по всем специальностям. Идея эта не нова, но в ее осуществлении челябинцы нашли и свои пути. Здесь каждый из консультантов не только отдает детским школам три — четыре часа еженедельно (разумеется, на началах общественных), но и руководит там методической работой. Сюда входит не только присутствие на экзаменах и академических концертах, но и разные виды помощи, способствующие систематическому, творческому, а не формальному контакту училища со школами. Вот почему в его Большом зале ежегодно преходят конкурсы учащихся детских музыкальных школ по всем специальностям. Вошли в систему и смотры детских хоров, ансамблей народных инструментов. Итоги таких смотров обсуждаются на методическом объединении педагогов ДМШ, также созданном на базе училища. Систематическая помощь оказывается и педагогаммузыкантам области, большинство которых — воспитан

СОЮЗ АЛГЕБРЫ С ГАРМОНИЕЙ

Этот человек — Владас Римкявичюс — учитель математики. Живет и работает в Акмяне — таком маленьком городке, что его, пожалуй, и на карте не найти. Есть Новая Акмяне, город молодой стройки, растущей промышленности, общежитий. Сюда перевели и загс, и телефонный узел связи, здесь железнодорожная, автобусная станции. В Акмяне же — старой Акмяне — чистенькие улицы, крепкие двухэтажные домики, поздняя зелень отяжелевших яблонь. В центре — не слишком удачно построенный Дом культуры, средняя школа. Несколько лет назад жители городов, расположенных в радиусе километров пятьдесят — шестьдесят от Акмяне, стали замечать на концертах группу ребят в отутюженной школьной форме. Школьники не приставали с автографами, не проказничали, а слушали. Именно слушали. Музыканты, неизбалованные таким зрелищем и в столицах, рассказывали об этом друг другу. Вскоре из Акмяне в адрес музыкантов начали приходить письма с приглашением приехать в этот город. Туда отправился целиком Каунасский хор, побывал там дирижер и композитор Ю. Каросас. На симфонические

ники училищ Челябинска, Магнитогорска, Миасса. Регулярно проводятся семинары и научно-практические конференции, посвященные актуальным проблемам музыкальной педагогики. Мне доводилось бывать на таких встречах — радуют и переполненные залы, и понастоящему творческая атмосфера. Не случайно Челябинское училище наряду с хоровым обществом широко распахнуло двери для контактов с ведущими музыкантами Москвы, Свердловска, Уфы — «к Белицкому» едут охотно ведущие профессора Московской консерватории, Института Гнесиных, уральские музыканты. ...Кажется, многое сделано музыкантами Челябинска за последнее время. Но Белицкого волнуют новые планы, новые заботы. «Почему из всех средних учебных заведений Челябинска только .музыкальное училище до сих пор не имеет общежития?» «Почему все еще не узаконены школы практики при училище — разве это в интересах дела?..». «Разве Челябинск может и далее оставаться единственным миллионным городом в стране, не имеющим симфонического оркестра филармонии?..». «Почему так долго, недопустимо долго проектируется зал филармонии? Ведь ежегодные ремонты полуразвализшегося здания обходятся непомерно дорого?..» И еще множество «почему», «разве», в которых слышится заинтересованность руководителя-энтузиаста, коммуниста, нашедшего свое.-. подлинное призвание.

И. Зетель

хоровые, камерные концерты приходил весь коллектиз плюс родители (практически это почти все население города). Музыканты заинтересовались, кто же организатор подобного чуда. И тогда они впервые услышали фамилию учителя Римкявичюса. А началось все не с музыки. Двадцать шесть лет назад В. Римкявичюс вместе с учениками перекатывал валуны, расчищал снег и заливал каток. Рядом оказалось пожарное депо. Римкявичус подружился с пожарниками и в школе появился кружок юных помощников пожарной охраны, не раз завоевывавший звание лауреата районных и зональных смотров. Учителя математики считали спортсменом и общественником, когда вдруг раскрылась настоящая цель его бесконечных выдумок. Он искал дружбы ребят. Он знал, что его истинный замысел встретит сопротивление просто в силу непривычности и поэтому готовил почву. В начале 60-х годов Римкявичюс впервые собрал старшеклассников и повез их в Шяуляй на концерт Хора Литовского радио и телевидения. Так началась музыкальная летопись школы. Вряд ли имеет смысл перечислять все, что прослушали ребята за эти годы. В Литве музыкальные коллективы часто и охотно ездят в провинцию, выступают в школах, техникумах, колхозах, на предприятиях. Именно такое отношение к слушателю любого ранга и создает условия для начинания, подобного тому, что возникло в Акмяне. Во все окрестные города Шяуляй,

Р.5

Автор статьи Суламифь Евгеньевна Шишкуте в 1973 году окончила исторический факультет Вильнюсского государственного университета.

3 Советская музыке М 3

Мажейкяй, Тельшяй, Радвилишкис, Ионишкис — постоянно приезжали музыкальные коллективы, привозили свои лучшие программы, в частности специальный детский симфонический абонемент «Осенние краски». Школьники Акмяне побывали на спектакле «Служанкагоспожа», на нескольких концертах Литовского камерного оркестра, слушали музыку Чайковского, Баха, Бетховена, Шостаковича, Стравинского, сочинения, написанные совсем молодыми грузинскими, литовскими, эстонскими советскими композиторами. Конечно, существует немало сложностей. Педагогический коллектив в школе сложился благожелательный, дружный. Но всегда ли можно пойти навстречу Римкявичюсу? Скажите на милость, что должна испытывать директор Э. Ясюлене, когда еженедельно — в слякоть, в гололед, в снегопад — двадцать, тридцать, сорок ребят отправляются на ночь глядя за десятки километров? Случись что, кто будет отвечать? А машины, которые В. Римкявичюс требует постоянно, — где их взять? Он и сам выпрашивает транспорт то у «Межколхозстроя», то еще где-нибудь. Ему не отказывают, но на другие нужды для школы уже и «газика» не достанешь. Школа постоянно принимает гостей — то хор, то оркестр. Это огромные для нехозрасчетной организации расходы. Далее. Римкявичюс — математик. У него железная дисциплина, ничего не скажешь — ребята его уважают. Но на что уходит часть времени на его уроках, если уж говорить откровенно? То ему ученик сказал: «Не поеду слушать Норейку — еще успею наслушаться, а если не успею — не беда». И учитель долго рассказывал ребятам о легендарном литовском теноре Кипрасе Петраускасе, которого он сам собирался, собирался послушать, да так и не собрался. Доказывает, что нельзя упускать возможности приобщиться к прекрасному, ибо каждое его проявление — неповторимо. Через несколько дней — читает ученикам газетные рецензии, сопоставляет их, спрашивает одобрения, ждет возражений, споров и при этом исподволь, терпеливо внушает мысль об огромном труде композиторов, исполнителей. Ну, а вдруг на урок заглянет методист или представитель районо? Какие теноры на геометрии? И опять же — кому за это отвечать? Наконец, главное, в чем никому нет охоты признаваться — присутствие учителей на концертах В. Римкявичюс считает само собой разумеющимся. Он не уговаривает — называет дату, вручает программку. На всеобщее родительское собрание пригласил симфонический коллектив. На «последний звонок» позвал оркестр Шяуляйского музыкального училища. У всех абитурентов танцы, у них — симфонический концерт. Словом, учителя рассуждают так: «Музыку мы любим, но не всем же быть такими фанатиками». С Владасом Римкявичюсом, одиноким пожилым математиком, посвятившим свою жизнь такому «странному» делу, спорят и музыканты. Дескать, нельзя насаждать искусство насильно. Особенно в детской среде. Это непедагогично. А он садится в школьную машину,

66

которую водит как профессиональный шофер, и прямо на улицах ловит болтающихся мальчишек: «Есть у тебя время? Уроки приготовил? Беги домой, проси у матери белую рубашку — и поехали». И везет ребят на концерт. Никогда не запрещает такие поездки двоечникам. «Такая мера — глупость, — считает он. — Мы не развлекаться, мы воспитываться едем». «Я без детей на концертах себя плохо чувствую, — говорит Римкявичюс. — Мне как-то неловко. Вот когда мы вместе, получается двойная радость — от музыки и от ее восприятия моей командой». О бывших своих питомцах учитель узнает из их писем. Лорета Варняцкайте закончила вуз, работает, приобрела абонемент на симфонические концерты. Ирена Медведковайте-Катинене стала кандидатом математических наук — тоже любит и знает музыку. Мальчишка, фамилии которого просили не упоминать (из отпетых хулиганов) за четыре года стал «лириком». Собирается избрать специальность, которая бы позволила «объяснить всю глубину связи народной и хоровой музыки». В четвертом классе ребята ездят с учителем потому что уважают его, потому, что это развлечение. В одиннадцатом без таких поездок, без музыки, без скрипок, флейт, виолончелей тускнеет их жизнь. К тому времени эстетика из учебного слова становится внутренней потребностью. Г. Эрнесакс, выступая в «Комсомольской правде», говорил о необходимости постоянной длительной пропаганды серьезной музыки. Надо ждать. Потому что все сразу не могут понять и полюбить ее, и если придут на концерт двое из ста — работа не прошла зря. Тот же Эрнесакс спрашивал в Шяуляе всех и каждого, кто же эти дети с цветами в руках, заполнившие после концерта проход зала и растрогавшие до слез сотню несентиментальных эстонцев? Нет, по-моему, все, что делает Владас Римкявичюс, — очень педагогично. Музыка в город проникла через детей. И как бы ни менялись теперь кадры в школе, атмосфера, созданная нынче, не исчезнет бесследно. Более того, очень надеюсь, что она будет развиваться, набирать глубину. Выросшие мальчики и девочки, став родителями, сами начнут прививать свое увлечение музыкальным искусством детям, покровительствовать ему, на худой конец, просто терпимо относиться к поездкам ребят на концерты за полночь. Выпускники редко остаются в Акмяне. И школа эта стала еще как бы рассадником, центром воспитания любителей музыки. Среди них почти нет музыкантов. Но если собрать их в одну аудиторию, — честное слово, не было бы публики серьезнее и благодарнее для музыканта самого высокого класса. А пока...

Нынче в автобусах, направляющихся в город на концерт, рядом с детьми сидят нарядные родители. После долгих слез упросились и младшие братья и сестренки. Поздним вечером в маленьком литовском городке во многих домах семьи поведут разговор о музыке...

С. Шишкуте