Выпуск № 12 (349) | 1967 - страница 17

Юбилейные дни — хорошее время не только для подведения итогов и празднования успехов. Их важно использовать и для выдвижения новых, еще нерешенных задач. О будущем надо думать сегодня.

У специалистов одной области знаний всегда бывает немало спорных вопросов. Но мне кажется, если бы у наших фольклористов спросили, как они представляют свое будущее, то, отвечая на этот вопрос, они, несомненно, продемонстрировали бы единодушие. В самом деле, каким рисуется наш завтрашний день?

Конечно же, у нас есть свой центр. Пусть это еще не Союз фольклористов СССР, но и не одна Фольклорная комиссия Союза композиторов РСФСР. Это — назовем его так — Институт музыкального фольклора. В нем объединены лучшие силы, он имеет отделения на местах. Институт регулярно издает свой журнал, а кроме того — планомерно публикует исследования и сборники песен разных типов: областные монографии, жанровые и тематические антологии, «Свод песенного фольклора». Конечно, в институте есть своя библиотека, фонотека и фильмотека, кабинет звукозаписи, постоянно пополняющиеся каталоги, библиографический отдел. Институт ежегодно проводит фольклорные экспедиции по тщательно разработанному перспективному плану. Для записи и нотации песен применяется новейшая техническая аппаратура. Материалы экспедиций быстро обрабатываются и издаются. Занимается институт и воспитанием молодых кадров фольклористов, выпускников консерваторий, готовит аспирантов. Ежегодно созываются конференции или съезды с участием специалистов разных стран. Все доклады оперативно публикуются. Институт занимается большой общественной работой: консультирует краеведов — любителей фольклора, самодеятельные коллективы народной песни, организует лекторий, проводит этнографические концерты, ведет разнообразную научно-просветительную деятельность и т. д. и т. п.

Создание такого института является нелегким делом и требует серьезной подготовительной работы. Уже сейчас мы должны стремиться к консолидации сил и в рамках Фольклорной комиссии ставить и решать большие задачи. Что же предстоит нам выполнить в ближайшие годы в области собирания, публикации и исследования народной песни? Не берясь решать этот вопрос единолично, выскажу по нему лишь несколько своих соображений.

Об экспедиционной работе. Сейчас она ведется разными организациями без должной взаимоинформации и учета, что уменьшает ее эффективность. Крайне желателен выпуск ежегодных бюллетеней Фольклорной комиссии, в которых содержались бы координационный план, маршрут и предполагаемые сроки экспедиций, организуемых разными учреждениями. Надо упорядочить и самый характер экспедиционной работы, методику записей. Целесообразны экспедиции разных типов — разведывательные и повторные, с охватом большого числа населенных пунктов и тщательно обследующие один небольшой район, чисто музыковедческие и комплексные (с участием специалистов по народной поэзии, хореографии, одежде и т. п.). Но в любой экспедиции недопустим «вкусовой» отбор материала: записывать следует весь репертуар данной местности с возможной точностью, обращая внимание и на исчерпывающее собирание песенных текстов, которые в ряде случаев фиксируются музыкантами без должной полноты.

О нотации («расшифровках») фонограмм. Следует обсудить проблемы методики и теории нотации звукозаписей народных песен как практический вопрос первостепенной важности. Целесообразно издать соответствующие пособия и руководства, в которых учитывался бы опыт наших старейших собирателей, а также достижения в этой области зарубежных специалистов¹.

О публикации песен. Она всегда отстает от темпа собирательской работы, но наша обязанность — до минимума сократить разрыв между сроками проведения экспедиции и обнародования собранного в ней материала (в форме статьи, сборника или серии публикаций). Признавая большую пользу всех видов публикаций, нельзя не отдать предпочтение сборникам, в которых материал научно систематизирован и прокомментирован. Сочетание в одном лице собирателя и исследователя крайне желательно. Наряду с печатанием нового материала важно переиздавать ставшие редкостью ценные издания прошлого, а также публиковать рукописные собрания песен с напевами, имеющиеся в наших архивах. Необходимо форсировать начатую работу по многотомному «Своду русского музыкального фольклора», объединившую большой отряд специалистов.

Об исследовательской работе. Ее задачи неисчерпаемо многообразны. Нам нужны труды по истории, теории и эстетике фольклора, о связи народной и профессиональной музыки, прошлого и настоящего, фольклора и современного самодеятельного творчества, работы по историографии фольклористики. Нужны и научно-

_________

¹ См., например, недавно вышедшую обстоятельную работу Дорис Штокман «Das Problem der Transkription in der musikethnologischen Forschung» («Deutsches Jahrbuch für Volkskunde», 1966, II, Ss. 207–242; здесь и библиография вопроса).

популярные издания. Среди многочисленных актуальных проблем хочу обратить особое внимание на такие, как мелодика, связь текста и напева, импровизационность и вариантность, формообразование, международные связи в фольклоре и, конечно, то изучение семантики музыкального языка народной песни, ее «интонационно-попевочного словаря», о котором говорилось выше. Необходимо обратиться науке и к проблемам исполнения народных песен, его традициям, его специфике, создать портреты лучших профессиональных и народных певцов, инструменталистов.

О библиографической работе. В этой области буквально все актуально, ибо на сегодняшний день у нас отсутствуют сколько бы то ни было полные библиографические указатели, так необходимые в повседневной работе фольклориста.

О педагогической работе. Важно улучшить и расширить преподавание фольклора в вузах, ибо от этого зависит главное — приток в науку хорошо подготовленных кадров. Фольклористика должна занять важное место в музыкальной педагогике, особенно на композиторских и музыковедческих факультетах. Обращение к народной песне должно стать нормой для всех теоретических и исторических курсов, причем обращение глубокое, основательное. Воспитание советского музыканта неполноценно (а на мой взгляд — немыслимо) без знания фольклора, без любви к нему. И не только в вузах — уже со школьной скамьи, с первых уроков сольфеджио или обучения игре на инструментах необходимо прививать ученику вкус к родному фольклору.

Заканчивая статью, я обращаюсь к учащейся молодежи — завтрашнему дню нашей музыки и музыкознания. Хочу напомнить ей глубоко верные слова Асафьева о «мощной потенциальной энергии» языка народной музыки, «еще далеко не исчерпанной и не развившейся до полноты возможностей». В области фольклора вас ждет огромная, нужная и интереснейшая творческая работа, будущие композиторы, музыковеды, фольклористы, исполнители!

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание