Выпуск № 3 (472) | 1978 - страница 33

ПРИЗВАНИЕ

Почти три десятилетия я с интересом наблюдаю за многогранной деятельностью одного из истинных энтузиастов музыкального просвещения — Бориса Михайловича Белицкого. Рассказать о нем мне давно хочется, потому что подобный опыт — наше общее достояние. Несколько строк биографии. Начальное музыкальное образование пианист Борис Белицкий получил в Киеве в школе-десятилетке при консерватории у доцента Р. Кругловой и профессора К. Михайлова. В июле 1941 года с консерваторской скамьи ушел на фронт. После второго ранения, полученного в 1944-м под Ростовом, был демобилизован и приехал на Урал. Более двадцати лет прожил Борис Михайлович в Магнитогорске, работал одновременно в Магнитогорской хоровой капелле (сначала концертмейстером, потом директором) в тесном содружестве с бессменным ее художественным руководителем С. Эйдиновым и в Музыкальном училище, где руководил фортепианным отделением. В Магнитке до сих пор с благодарностью вспоминают о Белицком. Вместе с Эйдиновым им было сделано немало доброго для музыкального развития города. Тогда, в Магнитогорске, Белицкий понял, что успехи на педагогическом поприще неразрывно связаны с постоянным собственным творческим совершенствованием. Закончив за три года заочное отделение Института имени Гнесиных под руководством профессора Т. Гутмана и получив рекомендацию в аспирантуру (нечасто такая рекомендация дается заочникам), он предпочел вернуться к преподавательской деятельности. В 1965 году Борис Михайлович переезжает в Челябинск, возглавив там Музыкальное училище имени Чайковского. Одновременно с выполнением многотрудных обязанностей директора он на общественных началах руководит правлением Челябинского хорового общества в качестве его председателя. Это общество насчитывает сегодня более 750 организаций, объединяющих в своих рядах более 56 тысяч человек. Оно делает громадной важности дело, приобщая к музыке не только жителей Челябинска, но и тружеников таких крупных промышленных центров Юж

ного Урала, как Магнитогорск, Златоуст, Миасс, Копейск. В области ведется последовательная пропаганда хорового искусства. Трудно переоценить в этом заслуги прославленной Магнитогорской капеллы, возглавляемой превосходным музыкантом и руководителем С. Эйдиновым. Активными пропагандистами хорового пения выступают и многие челябинские коллективы (всего их сейчас в области 359), демонстрирующие творческий рост, уверенный профессионализм. Назову, к примеру, рабочую капеллу «Металлург», возглавляемую В. Стрельцовым, или превосходную капеллу мальчиков Челябинского хорового общества, руководимую В. Македоном. Но, как и во всем другом, Белицкий менее всего стремится ограничиться решением задач только сегодняшних, проблем только узкохоровых. Забота о завтрашнем дне музыкального Челябинска заставила руководителей общества изучить состояние преподавания музыки во всех общеобразовательных школах области. Выводы, к сожалению, оказались неутешительными: даже в самом Челябинске в двадцати школах не было преподавателей музыки вовсе, в двадцати других — уроки музыки вели люди, не имеющие специального музыкально-педагогического образования. Тогда при хоровом обществе начали действовать курсы учителей музыки. За пять лет их закончили около восьмидесяти педагогов, работающих ныне в общеобразовательных школах Челябинской области. В поле зрения общества находятся и иные по жанру самодеятельные музыкальные коллективы, а их в области немало: 421 оркестр народных инструментов, 509 духовых и эстрадных оркестров, 382 вокально-инструментальных ансамбля. Поначалу раздавались недоуменные голоса: а нужно ли нам, хоровикам, всем этим заниматься? Белицкий и его единомышленники твердо считают: нужно. Более того, практикуемый в Челябинске комплексный подход к массовому музыкальному воспитанию подтверждает мысль о том, что в РСФСР назрела необходимость создать более многоплановое по своей направленности музыкальное общество. Ведь одно из главных условий успешного развития музыкальной про

музыкального

просвещения

Энтузиасты

паганды таится именно в объединении, координации усилий, а не в их цеховой раздробленности.

Так, челябинцы — первыми в стране — еще в 1971 году организовали Областной университет музыкального воспитания молодежи Прошедшие семь лет подтвердили жизненность и актуальность такого начинания. Сегодня в 353 филиалах университета, созданных в области, учатся 48.990 человек. Особенное внимание уделяется лекционной работе в системе производственно-технических училищ (будущий рабочий класс Урала!) и на селе.

Челябинцы и здесь были, можно сказать, пионерами, открыв несколько лет назад сельские Дома музыки в Красноармейском и Октябрьском районах области.

Разумеется, без огромной помощи, которую постоянно оказывают областному университету руководители Челябинского обкома КПСС, в частности нынешний ректор университета — секретарь обкома КПСС Н. Сонное, вряд ли удалось бы сплотить для этого дела усилия работников трех музыкальных училищ и хорового общества, театров и кинопроката, телевидения и Магнитогорской капеллы, нотной торговли и книготорга...

А инициатива создания университета исходила от самих работников культуры — и Белицкий был здесь одним из «запевал». Вот где пришлась как нельзя более кстати многогранность его деятельности — общественно-музыкальной и организаторской, директорской и педагогической. Будучи проректором университета в течение семи лет, Белицкий стремится сделать музыкальное просветительство одной из магистральных линий и в деятельности руководимого им училища. — Мы широко вовлекаем в работу Университета музыкального воспитания педагогов и студентов, — рассказывает Борис Михайлович. — Польза здесь обоюдная. С одной стороны, для широких масс слушателей, с другой — для самих педагогов (сохранение исполнительской формы, возможность концертирования] и студентов (школа жизненной, творческой практики]. Закончив учебу и попав в села нашей области, вчерашние студенты сознают и свой общественный долг, и полезность своего труда. Это проверено нами на судьбах многих и многих выпускников.

Вот несколько конкретных фактов, подтверждающих слова Белицкого. В селе Долгое О. Соловьева, по образованию теоретик, постоянный лектор Университета музыкального воспитания молодежи, поставила силами детей оперу М. Красева «Муха-Цокотуха». В селе Кунашак местным хором руководит член Художественного совета районного Дома культуры, член Общества «Знание» Л. Ячкова. В селе Вишневогорское баянист В. Топышев регулярно проводит праздники песни. В селе «Октябрьское» занятия в открытом здесь филиале Университета проводят баянисты В. Чугаев, Н. Титова и пианистка И. Карпова, они же возглавляют на обще

1 См.: Т. Тихоплав. Могучее идеологическое оружие. «Советская музыка», 1976, № 2.

ственных началах местную музыкальную самодеятельность. Все названные музыканты — выпускники Челябинского училища имени Чайковского. Воспитанники того же училища директорствуют в музыкальных школах сел Миасское (В. Балдина), Полетаево (П. Соловьев), Чесма (В. Доля), Кунашак (Ф. Разылов). Студенты-теоретики проходят практику в общеобразовательных школах. Дело для них, прямо скажем, новое, непривычное. Как же они с ним справляются? Как отражается это на их успеваемости, дисциплине? — Надо видеть, — говорит Белицкий, — с каким истинно творческим увлечением студенты подходят к этой практике, сколько они перерывают литературы, чтобы рассказать учащимся пятых — седьмых классов о Бородине или Чайковском, о Прокофьеве или Шостаковиче. И если первые их уроки проходят неудачно, что, конечно, случается, они готовы плакать от огорчения. Впервые ощутив себя педагогами, они обретают иную психологию, их собственные «показатели» по успеваемости и дисциплине резко подскакивают вверх. То же можно сказать о студентах исполнительских профессий, которые вовлекаются нами в работу со школьными хорами и в широкую концертную деятельность в рамках Университета музыкального воспитания молодежи. Замечу попутно, что под руководством Белицкого многое в жизни училища изменилось к лучшему. Из небольшого старого здания оно переехало в куда более вместительное новое, с отличным концертным залом, ставшим благодаря хорошей акустике одним из центров концертной жизни Челябинска. Педагогические кадры пополнились молодежью, зарекомендовавшей себя с лучшей стороны. Особенно приятно встречать в училище воспитанников Московской и Уральской консерваторий, Института имени Гнесиных, вернувшихся в свой родной город. Как-то мне довелось услышать в Челябинске в шутку сказанные слова: «Белицкий держит в поле своего зрения всех нас, музыкантов, от 10-летних и до... бесконечности», Смысл этой фразы открылся мне позднее. ...К Белицкому пришла мать выпускницы одной из детских музыкальных школ со справедливыми сетованиями: «Моя дочь не хочет дальше заниматься музыкой. К пианино она больше не подходит». Рассказывая об этом невеселом разговоре, Белицкий снова и снова возвращается к пробелам нашего детского музыкального образования, к немалым трудностям его роста. Разве терпимо, что из сотни ребят, начинающих обучение на скрипке в челябинских детских музыкальных школах (а их в городе — десять), заканчивают курс обучения лишь единицы. В таких случаях проще всего видеть недочеты в делах школьных, а они, как известно, не вписываются в прямые обязанности директора музыкального училища или руководителя хорового общества. Но Белицкий подчеркивает тесную взаимосвязь между училищем и школой. Последняя не только «низшее звено», как при

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание