Выпуск № 11 (360) | 1968 - страница 50

Усилиями подотдела ежегодно организовывались долгосрочные и краткосрочные курсы по подготовке инструкторов музыкального просвещения. В 1918 году занятия проходили в Москве, Костроме, Могилеве; в 1919 году — в Москве, Казани, Костроме, Курске и Сызрани. На них съезжались представители многих городов Российской республики. Посланцы Пензы и Саратова, Калуги и Орла, Тихвина и Суздаля слушали лекции Н. Брюсовой, В. Успенского, О. Ковалевой, Г. Любимова по методике ведения хоровых кружков, по организации концертов и музыкальных праздников.

В подотделе часто можно было встретить Елену и Евгению Гнесиных, Т. Калманович и многих других музыкантов-педагогов Москвы и провинции. Преданность любимому делу помогала победить и голод, и холод, и материальные трудности тех лет, когда чуть ли не по всей России полыхала гражданская война. Несмотря на это, в стране удалось не только сохранить все лучшие частные музыкальные школы (была проведена огромная работа по переводу их в сеть государственных учебных заведений), но и создать новые. Обучение всюду стало бесплатным.

27 ноября 1919 года в губернские и уездные города был направлен циркуляр с предложением срочно прислать сведения об открытии музыкальных школ, народных консерваторий, о количестве учащихся. Пришли отчеты из Полоцка, Витебска и многих других городов страны. В Витебске, например, в музыкальную школу было подано 700 заявлений, в Велиже — 800.

В отчете из Полоцка писали: «Прежде всего возник вопрос о том, насколько назрела необходимость такой школы для города. С этой целью в феврале месяце 1919 года была открыта запись желающих обучаться музыке... Запись... показала, что существование школы в смысле укомплектования ее учащимися более чем обеспечено...». И действительно, на вступительные экзамены пришло 503 человека. Всех принять, конечно, не удалось. Но о тех, кто не выдержал экзаменов, тоже позаботились. В отчете говорится: «Чтобы не оставить за дверями школы массы чающих музыкального образования, школьный совет решил всем прошедшим испытания и не принятым в специальные классы, предоставить возможность участвовать в хоровых занятиях и по мере выбывания учащихся из специальных классов (а таких выбывающих будет немало, так как музыка не только игра, а дело, требующее громадной затраты времени и энергии, на что едва ли у всех хватит терпения) замещать освободившиеся вакансии лучшими хоровыми певцами. Таких хористов, так сказать кандидатов в специальные классы, имеется около 200 человек. Таким образом, школа открыла двери для четырехсот с лишним человек», Из того же отчета узнаем о том, что в городе организуется симфонический оркестр, подготавливается цикл лекций и концертов в самом Полоцке и в уезде.

Столь же обнадеживающими были известия из Тамбова, Пензы, Курска, Самары. В тех же городах и селах, где из-за отсутствия педагогических сил и музыкальных инструментов не представлялось возможности открыть школу, появились плакаты и листовки следующего содержания:

«Всем волостным организациям школьных работников Весьегонского уезда. Среди крестьянских детей, как мальчиков, так и девочек, нередко можно встретить лиц, обладающих музыкальным голосом и хорошим слухом. В настоящее время есть полная возможность определить этих способных детей в Московскую Хоровую Народную Академию, где воспитанники, наравне с общим образованием под руководством лучших профессорских сил, могут получить высшее специальное образование. Дети будут приняты в Академию на полное социальное обеспечение: им будут предоставлены хороший сытный стол, обувь, одежда, общежитие, пособия и руководства. На вас, товарищи, возлагается обязанность разыскать среди населения вашего района способных детей и уведомить об этом учительский исполком. По получении от вас сообщений о результате работы (исполком надеется, что способные дети будут обнаружены) мы назначим время, вероятно в десятых числах или в половине июня месяца (1920 год), когда дети соберутся в г. Весьегонске со всего уезда и отсюда уже будут командированы в Академию. Расходов от родителей не потребуется. По произведенным испытаниям в Москве, способные из них, удовлетворившие требованиям, необходимым для поступления, будут зачислены в Академию и с осени текущего года начнут занятия. До начала занятий все будут отпущены домой. Самым желательным возрастом следует считать период от 8 до 12 лет.

Весьегонский учительский исполком».

В подотдел поступало множество устных и письменных просьб — прислать музыканта-инструктора, помочь раздобыть инструменты, ноты, методические пособия. Многие корреспонденты и посетители подотдела интересовались условиями приема в музыкальные учебные заведения, а другие — прямо просили по-

мочь им поступить в консерваторию или хоровую академию.

Просьбы эти не оставались без внимания. Вот, например, письмо, адресованное политработнику одной из расквартированных в Вятке красноармейских частей И. Максимову: «Музо сообщает, что лучше всего было бы Вам, если имеется сильное влечение к музыке и желание поступить в Музыкальный Государственный Университет (бывшая консерватория) по пению, приехать в Москву к началу учебного года, то есть в первых числах сентября. Обучение бесплатное. При выдающихся способностях и отсутствии средств к существованию возможно получить даже социальное обеспечение в сумме 900 рублей в месяц на все время обучения. Если можете получить отпуск или временную командировку в Москву — обратитесь к заместителю зав. Музо НКП т. Миклашевскому, который направит Вас куда нужно (г. Москва, Пречистенский бульвар, № 2. Музо Наркомпроса»)⁶.

Остается добавить, что и в работе школьного подотдела принимали участие многие известные музыканты. Например, 12 мая 1919 года А. Гедике, К. Игумнов, А. Гольденвейзер присутствовали на экстренном заседании по разработке положения о музыкальной школе III ступени⁷.

В Музо поступали и многочисленные заявления с просьбой помочь в организации экспедиций для сбора народных песен. Один из подотделов — академический — стал центром фольклорной работы, которая необычайно активизировалась после Октябрьской революции. Уже в 1918 году в Орловскую губернию для записи народных песен была командирована певица А. Третьякова, в Поволжье — композитор И. Палантай, собиравший марийские песни. В последующие годы с той же целью выезжали Е. Денисова на Алтай, Н. Яковлев на Северный Кавказ и Кубань, М. Пятницкий в Воронежскую губернию. Участники экспедиций записали огромное число уникальных образцов народной музыки. А. Затаевич, например, за 1920–1923 годы только из Оренбурга привез около полутора тысяч казахских песен. Результаты экспедиций, как правило, обсуждались на заседаниях этнографических секций подотдела. В 1919 году таких заседаний было проведено двенадцать. Постоянно устраивались так называемые этнографические концерты с участием известных исполнителей песен народов разных стран И. Яунзем, О. Ковалевой, М. Северского, А. Доливо.

Л. Цейтлин

Академический подотдел ведал и музыкальными библиотеками. В архиве Музо Наркомпроса сохранилось немало удостоверений, выданных его сотрудникам, которые должны были ознакомиться с хранилищами и открытыми фондами библиотек, а также обеспечить сохранность литературы.

Вот один из документов, направленный в Центральную жилищную комиссию Москвы: «В доме № 1, на участке Нижне-Лесного переулка, помещается принадлежащая Булычеву ценная музыкальная библиотека, которой грозит расхищение. Ввиду ее высокого теоретического значения Музыкальный отдел просит о скорейшем предоставлении [библиотеки] в его ведение и распоряжение»⁸.

17 сентября 1919 года аналогичная просьба была адресована коменданту Рязани: «Музо Наркомпроса просит Вас принять меры к защите представляющего большую художествен-

_________

⁶ ЦГА РСФСР, ф. 2306, оп. 25, д. 3, л. 53.

⁷ ЦГА РСФСР, ф. 2306, оп. 25, д. 100, л. 2.

⁸ ЦГА РСФСР, ф. 2306, оп. 25, д. 73а, л. 73.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Л. Цейтлин

Содержание