кальной грамотности студентов-практикантов по специально составленным тестам на уровнях начальной школы, училища, консерватории. Заслуживает внимания и эксперимент, связанный с педагогической практикой студентов-композиторов. В школе-студии есть композиторское отделение, куда мы зачисляем ребят от десяти лет. Многие из тех, кто начинал заниматься композицией в школе-студии, успешно выдержали впоследствии приемные экзамены в училища и даже в консерватории. Произведения учащихся композиторского отделения школы звучат на открытых отчетных и показательных концертах в исполнении самих авторов и студентов-практикантов исполнительских факультетов.

Сильные студенты-практиканты старших курсов занимаются со специальной группой учащихся, готовящихся к поступлению на разные факультеты консерватории. Подобная практика дает им возможность испытать себя в работе над трудным концертным репертуаром с подвинутыми учениками. Те из учеников, кто хорошо проявляет себя в процессе занятий с практикантами, получают рекомендацию для поступления в вуз.

Настоящий праздник для коллектива школы-студии— открытые академические, показательные и классные концерты. Для классных вечеров найдена довольно оригинальная форма: в первом отделении выступают учащиеся школы, во втором — сами студенты-практиканты, играющие произведения детского репертуара. Такой целостный показ работы студента (как педагога и исполнителя) весьма эффективен. Хорошие результаты дают и открытые уроки в присутствии студентов-практикантов и консультантов.

Очень мешает работе отсутствие специальных учебных пособий для студентов-практикантов (тем более на грузинском языке). Правда, нашими педагогами кое-что в этом направлении уже предпринято: составлены «Тренировочная тетрадь для первоклассника-пианиста», в которой систематизирован изучаемый материал, ряд методических разработок, сборники упражнений для пианистов и для вокалистов. Вся организационная работа в школе-студии осуществляется силами студентов-практикантов (вплоть до того, что из их числа назначаются заведующие учебной частью отделений), которые руководствуются «Положением о педагогической практике для студентов консерватории», разработанным сектором этой практики. В настоящее время педагоги-консультанты заняты составлением специальных программ по педагогической практике. Внесены некоторые изменения в учебные планы, в частности, у музыковедов на втором курсе параллельно с курсом методики будет проводиться пассивная практика в форме посещения занятий ведущих педагогов в школе и училище. Активной практикой студенты будут заниматься на третьем-четвертом курсах (на протяжении всего учебного года). При таком планировании занятий практикант придет в прикрепленную к нему группу более подготовленным, чем это было раньше, когда активная практика проходила параллельно с курсом методики.

С нынешнего учебного года предусмотрено создание координационного совета, который объединит педагогов, ведущих курсы педагогики, методики, музыкальной эстетики, психологии, а также педагогов-консультантов по педагогической практике. Это поможет наладить постоянные контакты между ними, обмен опытом.

Об успешности работы Тбилисской школы-студии можно судить уже по тому, что значительно вырос конкурс поступающих в нее, увеличилось число и качество академических вечеров, лучше стала успеваемость учащихся, резко сократилась текучесть. Не все, разумеется, пока гладко, не все получается так, как хотелось бы, многое следует довести до конца. Немало и трудностей, начиная от материально-технической базы школы-десятилетки и кончая вопросом подбора педагогов-консультантов. Ведь подготовка методистов и консультантов — опять-таки сложный и пока неналаженный вопрос, требующий отдельного обсуждения.

Желательно, обобщив опыт существующих школ-студий и пересмотрев консерваторские учебные планы, составить и утвердить для всех единое «Положение по педагогической практике» и программы практики для всех факультетов и отделений. Важно, однако, чтобы все это не носило бы декларативного характера, а давало бы возможность действовать, учитывая реальные условия данного вуза. Остальное проверится временем.

Из новых работ советских художников

Николо Паганини

Рисунок Г. Ингера

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Из новых работ советских художников

Николо Паганини

Рисунок Г. Ингера

Содержание