Выпуск № 1 (410) | 1973 - страница 35

средственный эмоциональный отклик на музыку, что делает практически неосуществимыми некоторые аспекты психологического исследования. Звучащие же анкеты открывают широкое поле для изучения живой слушательской реакции, исключая при этом разнобой в ответах, вызванный терминологической неясностью⁵.

Музыкальная программа эксперимента состояла из следующих произведений (в порядке исполнения):

1. И. С. Бах. Трехголосный ричеркар из «Музыкального приношения» (Musikalisches Opfer).

2. А. Веберн. Струнный квартет ор. 28.

3. К. Дебюсси. Прелюдия «Фейерверк».

4. С. Рахманинов. Третья симфония, медленная часть, 1 раздел (до смены темпа).

5. А. Скрябин. Прелюдия ор. 27, № 1.

6. А. Бабаджанян. Песня «Сердце на снегу» в исполнении Муслима Магомаева.

7. Босса-нова в исполнении оркестра Квинси Джонса.

Фортепианные прелюдии Дебюсси и Скрябина были исполнены приглашенным на вечер пианистом, остальные номера программы прозвучали в магнитофонной записи⁶.

Каковы были принципы составления программы и какие идеи были в нее заложены?

Прежде всего мы стремились к тому, чтобы программа включала достаточно яркие и типичные, но в то же время не очень знакомые (за исключением песни Бабаджаняна) образцы различных жанров и стилей. Первые пять номеров представляют так называемую серьезную музыку, два последних — легкую (если воспользоваться этим весьма условным делением). Произведения Баха, Дебюсси, Рахманинова и Скрябина можно отнести к классической музыке в самом широком смысле этого слова, квартет же Веберна — образец «музыки новых средств» (мы будем пользоваться этим рабочим термином, имея в виду собственно звуковую структуру).

Среди произведений Баха намеренно выбрано такое, в котором на первом плане интеллектуальное начало. С другой стороны, произведения Рахманинова и Скрябина использованы как образцы музыки ярко эмоциональной, хотя и различной по характеру эмоций, тонусу, звуковой структуре (широкая элегически-страстная мелодичность песенного типа преобладает у Рахманинова, драматизм и патетика, бурная аккордовая фактура — у Скрябина)⁷. Прелюдия Дебюсси была привлечена в качестве ярко программного произведения, имеющего соответствующее назначение и в этом смысле отличающегося от остальных четырех «серьезных» произведений.

В качестве типичного современного эстрадного шлягера, динамичного и с чертами гипертрофированной, выставленной напоказ чувствительности (подчеркнутой к тому же исполнителем), нами была использована песня А. Бабаджаняна, особенно популярная в тот период. Таким образом, в отличие от остальных номеров программы, популярность вещи, как неотъемлемый признак жанра, стала здесь одним из основных критериев отбора. И наконец, босса-нова в исполнении джазового состава — современная танцевальная пьеса, бодрая и подчеркнуто ритмичная, импульсивная, влекущая к движению. Кстати, эта пьеса также не слишком знакома аудитории, что должно было обеспечить «первичность», непредвзятость отношения и свежесть восприятия.

Каждое прослушанное произведение следовало оценить по пятибалльной системе — от «очень не нравится» (1) до «очень нравится» (5) После всей музыкальной программы предлагался еще один вопрос, отчасти контрольный, который, кстати сказать, часто используется в музыкально-социологических анкетах: «Если у Вас свободный вечер и есть возможность выбора, то что Вы предпочтете: оперу, вечер народной песни, оперетту, симфонический концерт, камерный концерт (серьезная музыка), эстрадный концерт».

В качестве дополнительных гипотез предполагалась дифференциация слушателей по ряду специальных признаков: по предпочтениям, отдаваемым в целом более эмоциональной или более интеллектуальной музыке, по количеству и характеру возникающих ассоциаций, по преобладанию в процессе восприятия аналитичности над целостностью, «суммарностью» или наоборот. Для этого слушателей просили после каждого произведения указать: 1) какие чувства вызвала у них прослушанная музыка: 2) какие образы, представления, мысли возникли во время слушания; 3) какая сторона музыки произвела наибольшее впечатление. Для ответов на все эти вопросы предлагался набор готовых характеристик, и испытуемым оставалось фиксировать в виде ответа номер наиболее подходящих. Кроме того, слушателям давалось еще одно задание, выходящее за пределы «закрытой» анкеты (то есть анкеты с фиксированным набором ответов): каждому прослушанному произведению предлагалось дать программное название.

_________

⁵ Метод звучащих анкет, нередко применяемый в специальных психологических и музыкально-социологических работах за рубежом (в 1963 году, например, он был успешно использован в эксперименте Чехословацкого радио совместно с Институтом этнографии), имеет давнюю традицию в нашей стране. Одно из первых советских музыкально-психологических исследований было осуществлено в 1922 году С. Беляевой-Экземплярской совместно с Б. Яворским именно таким методом (см.: Беляева-Экземплярская С. О психологии восприятия музыки. М., 1923).

⁶ Звучание музыки в механической записи, как мы могли наблюдать, нисколько не затруднило ее восприятие. Впоследствии этот метод показа музыки был проверен нами в большой (1100 человек) и совершенно неподготовленной аудитории, где он также оказался вполне эффективным. Массовый навык слушания музыки в механической записи, безусловно, сыграл свою роль! В связи с этим интересно вспомнить высказывавшиеся в двадцатые годы опасения по поводу использования в подобных психологических экспериментах механического воспроизведения или, как тогда говорили, «механического инструмента». С. Беляева-Экземплярская, к примеру, писала, что последний «возбуждает не только эстетические сомнения, но может и оказать вредное влияние на слушателей (в смысле непривычности)». Указ. кн,. с. 17.

⁷ Выбор скрябинской прелюдии диктовался еще и тем, что она была использована в экспериментах Беляевой-Экземплярской и Яворского, — нас привлекла возможность сопоставления некоторых результатов.

Этот способ выражения отношения к музыке оказался весьма эффективным и дал немало интересных данных, вполне сопоставимых (после некоторой предварительной обработки) с результатами «закрытых» ответов.

Психологическая часть анкеты представляла собой специально подготовленный вопросник, дихотомические ответы на который должны были основываться на самооценках человека по самым разным параметрам его характера, мотивам и формам предполагаемого поведения в различных жизненных ситуациях. Вопросник был составлен на основе разработанной В. Волоховым анкеты «Психологическая шкала личности» (ПШЛ), показавшей свою надежность в целом ряде специальных и разнопрофильных психологических экспериментов⁸.

Подбор вопросов и особая схема их расстановки позволили выявить и оценить степень выраженности целого ряда психологических свойств личности, которые, как нам кажется, могут оказывать влияние на восприятие и оценку музыкальных произведений.

В результате обработки психологической части анкет мы получили возможность оперировать со следующим рядом основных личностных свойств, определяемых по методу ПШЛ:

Таблица 1

№№ пп	Название психологического свойства	Содержание понятия
1.	Уравновешенность (Ур)	Равновесие процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга, отсюда — преобладание спокойного поведения в различных жизненных ситуациях.
2.	Сила нервной системы (Сил)	Способность выдерживать большие психические нагрузки, действовать в напряженной обстановке.
3.	Эмоциональная лабильность (ЭЛ)	Степень быстроты смены настроений, эмоциональной реактивности в различных ситуациях.
4.	Ригидность (Риг)	Затрудненное переключение с одного вида деятельности на другой.
5.	Нейротизм (Н)	Острота переживания жизненных конфликтов.
6.	Интроспекция (Ин)	Склонность и способность к самоанализу, самонаблюдению.
7.	Самокритичность (Скр)	Степень критичности по отношению к собственному поведению, ошибкам, недостаткам характера.
8.	Склонность к риску (Риск)	Способность к поступкам с неизвестным исходом, к действиям, которые могут привести к осложнениям.
9.	Экстравертность (Эк)	Стремление к множественным человеческим контактам, активному общению с окружающими.

10.	Агрессивность (Аг)	Склонность к «давлению» на окружающих, особенно в конфликтных ситуациях.
11.	Автономность (Авт)	Независимость поведения и суждений, склонность к выделению своей личности из коллектива.
12.	Лидерство (Лид)	Стремление возглавить коллектив.
13.	Уровень притязаний (УП)	Оценка собственных возможностей, степень удовлетворенности достигнутым.
14.	Социальная откровенность (СО)	Склонность делиться с окружающими своими планами, намерениями, желаниями.
15.	Уровень искренности	Степень искренности в ответах на вопросы анкеты.
16.	Истероидность	Повышенная нервозность, обнаруживаемая в различных жизненных ситуациях.

В анкете, разумеется, присутствовали и вопросы «паспортного» характера (они задавались в перерыве

_________

⁸ Анкета «ПШЛ» включает утверждения типа: «Я легко могу заговорить с незнакомым человеком», «Я не люблю, когда мне часто напоминают о важности моего дела», «Я с большим удовольствием могу бродить один», «Однообразную работу я переношу легко» и т. д. В инструкции, которая дается перед заполнением анкеты, говорится, в частности: «Если Вы согласны с предложенным утверждением и считаете, что данная черта Вам свойственна, отвечайте знаком плюс. Если Вы считаете, что это качество слабо или вообще не отражает Ваш характер, ставьте знак минус. Долго думать над ответом нельзя, интересна Ваша первая реакция...» (Более подробно о методах изучения психологических особенностей личности и их интерпретации см.: Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. ЛГУ, 1969; Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М. 1970. Dahlstrom W., Wеlsh G., An MMPJ handbook. University of Minnesota Press, 1960; Hanley C. The “difficulty” of a personality inventory item. Educational and Psychological Measurement, 1962, p.p. 657–584; Hedlund D. A review of the MMPJ in industry. Psychological Reports, 1965, 17, 875–889 и др.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Таблица 1

Содержание