Выпуск № 3 (364) | 1969 - страница 7

таинственности проблему так называемых «бардов» и «менестрелей». (Кстати, почему «бардов» и «менестрелей»?) Одно издательство уже готовится создавать о них книгу и рассылает анкеты: «Что бы Вы сделали со своим сыном, если бы он стал бардом?». Можно себе представить, какая книга получится на базе такого социологического исследования! А разобраться серьезно в этом явлении все-таки надо, прежде всего потому, что многое в нем явно способствует воспитанию в молодежи дурных эстетических вкусов, а нередко (как в той же песне Высоцкого, о которой я говорил) несет в себе и дурное этическое начало.

А разве мы не обязаны поднять свой гневный голос против изувечивания (иначе я не могу это назвать) некоторыми исполнителями народных, старых революционных и советских песен, что стало недавно входить в моду в порядке подражания пришедшим с Запада образцам? Или против издевательства над музыкой великих классиков, превращаемой усилиями циничных аранжировщиков в твисты и шейки для танцев в ресторане?

Не можем мы пройти и мимо такого явления, как широчайшее распространение музыки, и тоже очень часто плохой музыки, при помощи разного рода ведомственных радиоузлов — на транспорте, в парках, в санаториях и т. д. Проникновение музыки в быт народа нас, конечно, очень радует. Музыка должна украшать нашу жизнь, наш быт. Но для этого она, прежде всего, сама должна быть красивой в самом высоком смысле этого слова. Красивой во всех жанрах. Красивой должна быть и танцевальная музыка, и музыка для джаза, и легкая эстрадная песенка. А кроме того, украшать жизнь не значит душить ее! Ведь жизнь украшают и дивная музыка природы, и тишина. А не задушены ли они сейчас множеством безжалостных к людям, к природе и к тишине транзисторов и могучих репродукторов?! Это тоже наша забота, потому что поток музыки, обрушивающийся на головы массы людей из этих репродукторов, не только оглушает, но и воспитывает их вкус, влияет на весь строй их чувств и даже мыслей. Это влияние нельзя недооценивать!

Все это лежит на нашей совести, и все это имеет равно важное значение и в аспекте творческом, и в аспекте воспитательном. Здесь опять сливаются две стороны нашей деятельности.

*

Особенно тесно связаны эти стороны в области музыки для детей и юношества. И здесь есть тоже много нерешенных вопросов. Каждый из нас знает, что, придя в любую школу — музыкальную или общеобразовательную, он обязательно услышит: «Почему так мало пишется музыки для народных инструментов? Почему нет произведений для школьных оркестров? Почему композиторы не пишут ансамбли для школьников? Почему так беден репертуар для старшеклассников? Почему так мало хороших, увлекательных книжек о музыке?» и т.д. и т.п.

Увы, все эти вопросы, а правильнее сказать — упреки, вполне обоснованы. Спрос на музыкальную литературу всех жанров, на книжки о музыке, на учебники, на самоучители растет совершенно невероятными темпами. Заявки, которые издательство «Музыка» получает на школьные учебники пения, за последние четыре года выросли ровно в десять раз! В нынешнем году число этих заявок достигло цифры в пять миллионов. Заявок на учебники сольфеджио — один миллион; на три сборника для детей «Наши песни» — два с четвертью миллиона; на самоучители игры на народных инструментах — по миллиону каждый.

Оба наши музыкальных издательства сильно отстают сейчас от роста потребностей и удовлетворяют эти потребности далеко не в полной мере. Очень болезненно сказывается это на школах, на детской и молодежной самодеятельности. Ведь даже сочиненная музыка и написанные книжки издаются такими недостаточными тиражами и расходятся так быстро, что создается впечатление, будто их вовсе и не было. Но это оправдывает нас лишь в очень малой мере, хотя музыки для детей и юношества в последнее время стало писаться все же больше.

Дело ведь здесь не в количестве. Музыка для детей и юношества должна отвечать трем требованиям: во-первых, она должна быть просто хорошей музыкой, увлекательной и по-настоящему художественной; во-вторых, она должна быть целесообразной, полезной в педагогическом отношении; в-третьих, она должна иметь четкую воспитательную направленность. Достичь гармонии этих трех требований очень трудно, невероятно трудно! Это не всегда удается даже опытным композиторам. А нарушение хоть одного из этих требований становится непреодолимым препятствием для вхождения такой музыки в жизнь.

Если бы я стал перечислять имена композиторов и названия написанных ими произведений для детей и юношества, список получился бы все-таки очень большой и хороших сочинений в этом списке было бы не так уж мало.

С сожалением, однако, я должен отметить, что наиболее крупные наши композиторы, чей талант, мастерство и опыт позволяют ждать отличных результатов, в этой области творчества пишут очень мало, лишая детей и молодежь той радости и пользы, которые принесла бы им их музыка.

Делегаты героического Вьетнама Нгуен Суан Кхоат и Фам Динь Сау передают съезду композиторов красное знамя

Нам надо особенно активизировать свою творческую работу в таких жанрах, как музыка для отдельных оркестровых инструментов и для самих оркестров — симфонических, народных, духовых, число которых в школах и клубах увеличивается буквально с каждым днем. Крайне нужны также любые ансамбли — фортепианные, струнные, духовые, смешанные. И что еще очень нужно — это музыка для вокальных и инструментальных ансамблей старшеклассников. Ведь те «белые пятна», которые остаются в детском и юношеском репертуаре по нашей вине — не остаются пустыми. Их заполняет та самая слабая, серая, порой безвкусная, даже пошлая музыка, вести борьбу с которой мы же и считаем своим прямым долгом во имя тех же самых ребят!

На нашей совести лежит и дальнейшее развитие репертуара Государственного — первого в мире — музыкального театра для детей, который мы считаем «своим» театром, так как вместе с Натальей Ильиничной Сац принимали участие в его создании, помогаем ему и сейчас. Руководителей и артистов театра справедливо беспокоит то, что они не могут показать на своей сцене ни одного спектакля из жизни наших ребят — пионерии, комсомолии. Об этом мечтают и прямо высказывают свои пожелания многочисленные юные зрители. Мы обязаны откликнуться на эти пожелания и тем самым не только внести разнообразие в «сказочный» репертуар театра, но и повысить его воспитательную роль.

Министерство культуры СССР вынесло недавно решение о распространении практики творческих заказов на музыку для детей и юношества. Это решение должно очень помочь нашей работе, привлечь к ней более широкие кадры, в частности композиторскую молодежь. Мы надеемся, что в 1969 году решение это полностью будет проведено в жизнь.

Мы очень просим Министерство культуры внимательно рассмотреть вопрос о музыкальных лекторах — об их подготовке, об их правовом и материальном положении. Во всей системе музыкально-воспитательной работы живое слово хорошего лектора-пропагандиста играет огромную роль, и мы сегодня испытываем очень большую нужду в таких лекторах.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

*

Делегаты героического Вьетнама Нгуен Суан Кхоат и Фам Динь Сау передают съезду композиторов красное знамя

Содержание