Выпуск № 7 (356) | 1968 - страница 72

последующий материал. Ливанова не только излагает важнейшие факты биографии композитора, она внимательно прослеживает эволюцию его творческого развития. Правда, с учетом исторической перспективы определение места В. Захарова в советской музыке нуждается в известном уточнении. Сказанное относится и к эстетическим воззрениям Захарова: не все в них следует безоговорочно поддерживать.

Разумеется, не все включенные в сборник воспоминания равноценны. Равнодушным оставляет весьма заурядный панегирик за подписью С. Герасимова. Несколько поверхносты странички воспоминаний Т. Ханум.

К числу минусов издания следует отнести и некоторые чисто редакторские недосмотры, как-то: «целодневные (?!) занятия в гимназии» (стр. 42), или: «Учился средне, но не потому что был неспособным, а потому что у него было много других интересов и знаний» (?!) (стр. 40) и т. д.

«Воспоминания о В. Г. Захарове» — книга в целом хорошая и нужная. Она получилась достойной памяти популярного композитора и видного деятеля советской музыкальной культуры.

Г. Цыпин

И. Кунин. Милий Алексеевич Балакирев. Жизнь и творчество в письмах и документах. М., «Советский композитор», 1967, 144 стр., тир. 27 000 экз.

Многообразны пути, которыми можно содействовать развитию музыкальной культуры. Наши издательства выпускают (правда, недостаточными тиражами) все новые серии книг, цель которых — сделать доступными слушателю замечательные творения музыки различных эпох. Но в этих изданиях — называются ли они «Библиотека слушателей концертов» или «Университетам культуры» — не должно быть ориентации на некий средний, и притом всегда одинаковый, уровень. Особенно ценно, когда автор популярной книги умеет внести в излагаемый им материал нечто свое, индивидуальное — то, на что нельзя не обратить внимания. Именно этим привлекает вышедшая в серии «Университетам культуры» книга И. Кунина.

В последние годы о Балакиреве издано несколько больших томов материалов и статей различного характера, появились и путеводители по некоторым сочинениям.

В книге Кунина, почти целиком посвященной юношескому, «героическому» периоду в жизни композитора, нет ни полного биографического обзора, ни подробного разбора его сочинений. Чем же привлекательна эта работа?

Книга почти целиком (за исключением предисловия и эпилога) построена по одному и тому же принципу: широкое использование цитат сочетается в ней с собственным повествованием, как бы связывающим воедино различные источники. Здесь и отрывки из общеизвестных трудов, обойтись без которых невозможно («Летопись» Римского-Корсакова, письма Бородина и т. д.), и очень давно опубликованные материалы, которые никак не могли бы оказаться под рукой у большинства читателей. Причем многие материалы выходят за пределы музыковедческой литературы.

О Балакиреве писать во многих отношениях труднее, чем о его прославленных товарищах по музыкальному кружку. В творческом облике и характере этого композитора не найдешь спокойной, жизнеутверждающей гармоничности Бородина. Нет в нем и мудрой целеустремленности Римского-Корсакова. Его внутренний мир чрезвычайно сложен: он и привлекал, и отталкивал современников. Случалось, что последнее перевешивало, и в этом нередко видели причины скорбного завершения им жизненной карьеры в обстановке полной изолированности и отчужденности.

Читатель, может быть, впервые получит представление о Балакиреве, отличающееся от общепринятого. Читая книгу Кунина, проникаешься глубокой симпатией и сочувствием к молодому музыканту, боровшемуся почти в одиночку с косностью, с бюрократической рутиной, равнодушием тогдашних «управителей» искусства.

Автор хорошо знаком с периодом становления русской музыкальной школы в двух ее основных ветвях (вспомним опубликованные им ранее биографии в серии «Жизнь замечательных людей», в частности глубоко содержательную и также не совсем обычную по построению книгу о Римском-Корсакове). В рецензируемой книге его задачей было осветить обстановку, в которой формировалась крупная, творчески яркая, но полная противоречий личность Балакирева. Краткость рассказа восполняется разнообразием «точек обозрения». Балакирев — дирижер, пропагандист Глинки, новой русской музыки, Берлиоза и Листа — привлекает наибольшее внимание, потому что здесь сосредоточились его достижения и неудачи: блестящий успех «Руслана» в Праге под его управлением и — вскоре после этого — конфликт с руководством Русского музыкального общества, в результате которого прекратились симфонические концерты Бесплатной музыкальной школы.

Балакиреву-композитору посвящены два раздела (второй освещает его деятельность собирателя русских песен и принципы их обработки). Можно пожалеть о недостаточной развернутости первого, основного раздела. Здесь автор ограничивает себя, и речь идет лишь о впечатлениях, переживаниях, которые вызвали к жизни то или иное сочинение. Все же следовало бы, говоря об «Исламее» и начатой в те же годы «Тамаре», дать большее представление о том, насколько их успех и в России, и, особенно, в Европе, содействовал общему продвижению русской школы на концертные эстрады. Не вполне соглашаешься и с некоторыми деталями. Например, на стр. 65 приведена сдержанная оценка, которую Римский-Корсаков дал «Тамаре» в своей «Летописи». Этой оценке противопоставляется (на сей раз в сноске) более увлеченный отзыв Кюи. Но ведь и сам Римский-Корсаков впоследствии не раз подчеркивал, что Балакирев оказал влияние на его творчество, неоднократно исполнял «Тамару».

Взаимоотношения Балакирева и Римского-Корсакова в 60-е годы ясно и увлекательно раскрыты в разделе «Любимый ученик».

Интересно показана в книге эволюция взглядов Балакирева на творчество Мусоргского. Позднее, в 90-е годы, когда опера «Борис Годунов» была поставлена в редакции Римского-Корсакова, Бала-

кирев смог, наконец, оценить значение этого произведения¹.

В книге имеется список произведений Балакирева, основные даты жизни и наиболее необходимые справочные материалы.

Небольшая, но увлекательная работа Кунина принесет пользу не только студентам музыкальных учебных заведений или слушателям университетов культуры. Те, кто достаточно знаком с историей русской музыки, тоже прочтут ее с интересом.

Ю. Крейн

_________

¹ См.: письмо М. А. Балакирева к В. В. Стасову от 30 ноября 1896 года (печатается по копии, хранящейся в ЦГАЛИ, ф. 888).

Л. Маккиннон. Игра наизусть. Л., «Музыка», 1967, 144 стр., тир. 16 000 экз.

В начале XX века еще продолжалась дискуссия о том, обязательно ли для музыкантов исполнение концертных программ наизусть. В дальнейшем практика решила этот вопрос не только для концертантов, но и для учащихся всех звеньев обучения, от высших учебных заведений до детских музыкальных школ.

К сожалению, пути, которыми достигается уверенность при игре наизусть, продолжают оставаться недостаточно исследованными, хотя изучением свойств памяти занимались и занимаются как музыканты (Г. Коган, С. Савшинский, С. Майкапар), так и психологи (В. Теплов, А. Леонтьев, А. Смирнов). Тем более интересна в этой связи опубликованная недавно книга Л. Маккиннон в русском переводе Ф. Соколова. Несмотря на то, что «открытий» в ней нет, она представляет исключительную ценность для педагогов-практиков, так как, кроме ознакомления со свойствами и типами памяти, дает ряд конкретных методических советов, основанных на хорошем знании психологических факторов, большом исполнительском и педагогическом опыте автора. Существенно важна для педагогов практиков установка на то, «как» работать, а не «сколько», установка на «разумность» предварительных методов занятий.

Однако в книге не все бесспорно. Трудно согласиться, например, с автором, когда он пишет: «зрительный метод заучивания может серьезно повредить» (стр. 20), или «записывание разучиваемой музыки... также мешает (!) нормальной работе памяти» (стр. 54). Не всегда убедительна трактовка нотных примеров.

Полезное предложение — заниматься для развития памяти упражнениями в форме игр — было бы лучше проиллюстрировать музыкальными примерами, чем картами.

Хорошо, что некоторые спорные положения оговорены в комментариях. Последние, как и весьма содержательное предисловие «От переводчика», умножают достоинства работы. Немало способствует доступности книги ее ясный язык. В этом, должно быть, также немалая заслуга переводчика.

Книга Маккиннон «Игра наизусть» может быть с большим успехом использована как материал для методической работы в детских музыкальных школах.

С. Ляховицкая

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Г. Цыпин

Ю. Крейн

С. Ляховицкая

Содержание