Выпуск № 11 (276) | 1961 - страница 49

сохраняет общую главную ось темпа.

Начинать работу с пьес в настоящем темпе! ¹Учить преимущественно в темпе, ибо только тогда намечаются и трудности, и способы их преодоления.

[О воображении].

Необходимо вводить себя в рельсу воображения, а также технического приема соответственно каждой пьесе. Кстати, одно другому помогает! Помнить, что игра pianissimo уже выученных вещей не ослабляет пальцы, а дает им лишь отдых и, таким образом, и силу. То есть, от рр к ff такой же путь, как и от ff к рр!

Упражняться в такой быстроте, чтобы было некогда думать!!!

Все должно выходить, рождаться из ТИШИНЫ. Внести тишину во все.

Постепенно переходить к полному освобождению рук и пальцев.

Тишина и свобода пальцев приходят, когда видна перспектива мысли, красная нить темы. Для этого надо закрывать глаза!!! Помнить, что слушать можно только с закрыты-

Листок из записной книжки Н. Метнера

_________

¹ Указание относится к распределению работы; рекомендуется начинать работу каждый день с тех пьес, которые могут быть уже исполнены в настоящем темпе.

ми глазами и потому ни одна пьеса не выучена без игры с закрытыми глазами. СЛУШАТЬ! Вытягивать звуки слухом из глубочайшей тишины.

При утомлении браться только за медленные, певучие и легкие пьесы, на которые всегда не хватает времени.

Побольше проигрывать выученное с закрытыми глазами и с участием воображения и слушая всю звуковую картину. Не школьничать.

Побольше пьесного туше и пластики. Заниматься главным образом проигрыванием пьес в ровном среднем темпе с абсолютным спокойствием, а затем, закрыв глаза, исполнением их в полном темпе, как в концерте. Не тратить времени на вечную зубрежку. Не утомлять 1-го пальца поворотами и заворотами.

Побольше упражняться в проигрывании пьес в темпе, но наблюдая за пластикой движений и звучности!! Экономия педали!

Учить художественные волны, а не отдельные ноты и фрагменты.

[Не утомлять слух].

Слух, утомленный упражнениями, становится неспособным к контролю, к воображению. Раз он раздражен, то вся игра становится раздраженной, неровной, неточной.

Отдаваться памяти чувств и души. Человек, напрягающий свою рассудочную память, никогда не может вспомнить самое существенное.

Закрывать глаза! Слушать! Слухом выправлять звук, а осязанием пластику движений! В особенности, если глаза уже устали от клавиш.

Помнить, что утомленный слух так же, как и утомленные пальцы, не может контролировать звук и вообще не только не способен работать, но вызывает общее раздражение и тошноту к работе.

Для плодотворной художественной работы необходимо чувство удовольствия, смакования! Чтобы постоянно иметь это чувство, нельзя утомлять свой слух однообразными звуками (туше), особенно forte. А также нельзя утомлять свою руку однообразными движениями, техническими трудностями или приемами. Необходимо постоянно менять звук, туше, технику, приемы!! Не коснеть ни в чем, никогда.

Играть побольше без педали!! Не утомлять слуха!!! Мелодия, мелодия и мелодия! Смягчение линии, акцентов!! Беречь слух! Слух поважнее пальцев. Его утомление отзывается на всей технике! Не напрягаться при утомлении. Помнить, что напряженность тоже незаметно заучивается!!

[Приемы работы над исполнением
произведения].

Упражнение в легато!

Помнить о том legatissimo, которого так часто недостает современным исполнителям (даже и певцам) и которое является основой содержательной звучности...

Побольше тонкой художественной
работы

Побольше общих, широких динамических линий! И поменьше акцентов, forte и особенно mezzo forte.

Энергичное туше, акценты, стаккато и т. д. утомляют пальцы и особенно концы пальцев, то есть осязание, и потому такого рода вещи для памяти пальцев учить чаще легато, ровным и ласковым прикосновением. От такого ласкового прикосновения пальцы и руки отдыхают и становятся гибкими.

Побольше играть легко (leggiero) и пиано в надлежащем темпе и даже еще быстрее нужного, чтобы разыграть легкость быстроты! Но соблюдать абсолютную точность!

Потеря пиано есть потеря форте и обратно. Избегать инертного звука mezzo forte — симптом слабости и утраты владения звуком.

Помнить о действии и результате: 1) в действии, то есть движениях рук, ударе каждой клавиши, позиции, во всем должно быть чувство наибольшего удобства, комфорта; 2) в результате стараться добиваться наибольшей художественной красоты звука.

Клавиша любит ласку! На нее только она отвечает красотою звука!

Побольше играть с оттенками. Упражняться в слуховом погружении. Искать тончайших нюансов.

Упражняться пьесами. Играть отдельными руками все! Выправлять каждое место пластически и в смысле звуковой краски!

Не затягивать певучих пьес!! Учить их быстро и гладко...

Браться за работу энергичнее! Не подходить к ней, как купальщик к холодной воде, предварительно ощупывая ее. Приниматься за большее количество пьес, пассажей! Чем больше и разнообразнее всякой работы, тем она лучше спорится.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Листок из записной книжки Н. Метнера

Содержание