Выпуск № 11 (276) | 1961 - страница 50

Когда нужно только forte, не играть fortissimo. Соблюдать экономию силы!! Не употреблять энергии там, где надо петь! Не хмуриться, когда надо улыбаться!

Исходить иногда для нахождения звука издалека, pp. Не забывать о прежнем принципе движений, отвечающих конструкции пассажа ¹.

Помнить, что каждый фрагмент или даже целая пьеса имеет свой колорит, свой внутренний жест!

Проигрывать пьесы в одном намеченном темпе и следя за ровным звуком.

Помимо свойств Стейнвея и большинства современных фортепьяно, требующих значительно большей силы правой руки, необходимо вообще и всегда умерять левую руку, т. к. ей большей частью принадлежат партии аккомпанирующих голосов. Левую руку следует не только умерять по силе, но и по экспрессии — легато, т. к. излишний жир, недостаточная воздушность левой руки уничтожает рельеф главной партии правой руки. 1) Упражнять левую руку в leggierissimo и pianissimo!! 2) Упражняться легким звуком вообще. Не упускать колорита во время упражнений!! 3) Упражняться в постепенном освобождении от акцентов, в особенности в октавах и в особенности в повторных нотах. Сначала акцентировать по 4, потом по 8, по 16, по 32 и т. д. до снятия всяких акцентов.

Стараться вслушиваться в совокупность всех голосов — всей вертикальной линии! А также вслушиваться в перспективу горизонтальной линии, то есть овладеть нарастаниями и уходами...

Красная нить темы и темпа.

Все доигрывать до конца.

Помнить о ровном, медленном темпе и непосредственно следующем за ним удвоенном темпе (то есть медленно и вдвое скорей). Помнить о сглаживании в темпе всех мест rubato и espressivo! Помнить о необходимости в работе смен туше, то есть различных приемов удара и движений, а также о сменах темпов. Никогда долго не играть одним туше и в одном темпе.

Необходимо чаще проигрывать все пьесы в надлежащем темпе с оттенками, но без темпераментного волнения и натиска. Хотя техника есть энергия, что необходимо так часто повторять малоподвинутым или малоспособным, вялым ученикам, но преувеличенная энергия делает технику тяжелой, угловатой. Упражняться в убирании энергии, темперамента, акцентов резких движений, толчков!

Проигрывать забытые пьесы piano, dolce и без педали. Не приходить в нетерпение — molto tranquillo. В точности совпадения рук (снятие и падение) подражать оркестру и камерному ансамблю. Tutti — solo ¹. Помнить об упражнении в легком, подвижном исполнении певучих вещей без педали...

[О педали].

Игра без педали дает возможность пальцам нашим находить нужные оттенки, движения, позиции и в то же время дает отдых ушам и полное спокойствие нутру. Побольше играть в темпе без педали, проверяя все выдержанные ноты и легато!!

Педаль! Не утомлять ею. Больше ¹/₈, ¹/₄, ¹/₂ педали. Помнить о замене механической смены левой и правой педали оттенком: соло и тутти!!

Самое главное упражнение — это установление внешнего и внутреннего центра, это особенно удается при игре без педали.

[Работа непосредственно перед
концертным выступлением].

Перед исполнением, то есть накануне концерта, оставить грубую гимнастику и тренировку!! Не доводить руку и слух до утомления! Упражнять только удобство, легкость и гибкость рук и главное — красоту звука!! Чтобы не утомляться, играть больше (перед концертом) в среднем темпе, средним звуком с minimum педали. Таким образом проигрывать все пьесы целиком!! Перед концертом не утомлять себя ни излишней быстротой, ни излишней медленностью, ни силой. Выпрямлять и освобождать пальцы. Никакого насилия!!

_________

¹ То есть не забывать о том характере движений, которые нужны в настоящем темпе при исполнении.

¹ В записях уроков Метнера, сделанных его ученицей Р. Фейн, имеется следующее указание: «Штрих, лиги, вступления, снятия рук — все это должно иметь оркестровую точность. Быть самому своим дирижером и быть как можно более строгим к оркестрантам — пальцам. Два главных принципа работы. Один гимнастический — грубо технический, все затруднять. Другой — художественный, изящно технический, пластический — все облегчать. В первом случае, играя простейшие примеры, говорить себе: “Как все трудно!”. Во втором — играя самые трудные примеры, говорить себе: “Как все легко!”».

Уступать утомлению. Помимо детальной зубрежки все время проигрывать с начала до конца все пьесы программы. Исполнение всех пьес в среднем движении со всеми оттенками!

1) Спокойное проигрывание всей программы. 2) Тренировка трудных мест. 3) Исполнение. Перед концертом играть все спокойно и ровно, но дать свободу мысли, воображению! Свобода жеста и воображения. Не утомляться перед концертом педалью или слишком крайними темпами. Все без педали и в среднем темпе. Закрывать глаза и помнить, что все дело в непротивлении волнам художественных образов, чувств. Только эти волны могут смыть все волнение. Отдаваться СМЕНАМ чувств, не коснеть в каком-нибудь одном. Владеть звуком (слухом). Владеть нутром (спокойствие). Закрывать чаще глаза! Всегда ясность мелодии (главного содержания). Не утомлять ни слух, ни пальцы. Руки ниже, пальцы цепче, но без напряжения.

[Об инструментах].

Не пытаться укрощать Стейнвея! Каждый акцент или удар с темпераментом делает [его] бешенно-строптивым. Чем больше равнодушия — тем [он] лучше работает. Добиваться во что бы то ни стало (даже на моем свинцовом Стейнвее) красивого звука, dolce, legato и даже в упражнениях! Умерять «медь звенящую» Стейнвея!!! Беречь слух! Никогда не жаловаться на инструмент, но стараться во что бы то ни стало овладеть им. Никогда не расстраиваться плохим инструментом. На все плохие рояли не наплачешься. Стараться давать наилучшее, что можно извлечь из каждого данного инструмента, и не рыпаться!! Беречь пальцы. Стейнвея не одолеть и играть преимущественно piano. Умерять левую руку! Этого требует Стейнвей! Без этого ничего не может звучать.

[Об упражнении. Общие положения].

Посадка.

Сначала сесть возможно удобнее, прочнее. Корпус должен являться прочным, устойчивым центром, но отнюдь не быть в состоянии судорожного напряжения. Он может отражать лишь самые широкие линии движений, но отнюдь не мелкие. Он может следовать за движением рук вправо и влево (то есть наверх и вниз), но возможно меньше двигаться вперед и назад. Голова должна только думать и слушать, но отнюдь не болтаться. Она должна столько же принадлежать сосредоточенному слушателю, как и мыслящему исполнителю, но отнюдь не помогать движениями технической работе рук.

Положение рук.

Наиболее нормальным положением рук является такое, при котором локти отделяются от корпуса, то есть как бы расходятся в противоположном направлении, а кисти рук, наоборот, как бы встречаются...

Состояние и положение локтей и кисти рук может быть уже свободнее, нежели корпуса. Локти отражают уже менее широкие линии движений, нежели корпус, а кисти — еще меньше. Но все же это линии, то есть группы нот, а не отдельные ноты, движения которых отражаются лишь в пальцах, то есть, в самом меньшем и потому самом подвижном члене всего пианистического аппарата.

Руки ниже, цепче! Внутренние движения (мускульные).

Поменьше играть упражнений и побольше упражняться отдельными пассажами из пьес, мимо которых часто проходишь, не замечая самобытной особенности их, то есть не видя в них особой технической задачи. Выделять (в работе) побольше отдельные места и приспособлять к ним руку. Чем к большему и разнородному количеству примеров приспособляешь руку, — тем большую гибкость и способность к видоизменению она приобретает. Из упражнений лучше многих в этом отношении известные номера Таузига ¹.

Тренировать ровноту звука без малейших акцентов, а также цельность и плавность линий движения рук.

Инициатива удара в одном только пальцевом рычаге — вещь нереальная. И потому необходимо развивать и те мускулы руки, при действии которых палец может быть лишь проводником удара, а не его инициатором.

Техника Рахманинова, его энергия, сила, быстрота и четкость основаны на вытряхивании движения изнутри — он никогда не нудит своих пальцев.

[Об ошибках пальцев, о пальцевом
туше].

Каждая неловкость, узел, ошибка, замешательство пальцев происходят главным образом от

_________

¹ Метнер кроме упражнений Таузига часто рекомендовал многие номера из упражнений Брамса.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание