ПРЕМЬЕРЫ

Театр оперы и балета Литовской ССР дал премьеру оперы В. Баркаускаса «Легенда о любви» (либретто В. Микштайте по мотивам Н. Хикмета). Дирижер И. Алекса, режиссер В. Микштайте, художник Р. Сонгайлайте.

9 мая одесситы и гости города были приглашены на премьеру в Театр оперы и балета. К знаменательной дате коллектив подготовил новую постановку — музыкальную трагедию В. Рубина «Июльское воскресенье». Дирижер Б. Грузин, режиссер Н. Никифоров (ГАБТ), художник Л. Статланд (Куйбышевский театр оперы и балета).

На премьеру оперы, посвященной героической обороне Севастополя, из города-героя приехали военные моряки, ветераны войны. Они горячо благодарили коллектив театра за творческую работу, преподнесли участникам спектакля памятные подарки.

акварели» для фортепиано, вокальный цикл «Веселые песенки» (Симфонический оркестр Украинского телевидения и радио, дирижер В. Гнедаш, флейтист В. Антонов, певцы Э. Акритова, Л. Остапенко, А. Мокренко и Дм. Гнатюк).

С особой торжественностью прошел концерт песни в Зале имени Лысенко, в этот вечер заполненном до отказа. Композитора приветствовал П. Майборода, рассказавший о творческом пути юбиляра. В концерте приняли участие упомянутый симфонический коллектив, хор Украинского телевидения и радио, солисты Д. Петриненко, Д. Гнатюк, А. Мокренко и М. Шевченко, Э. Яроцкая, Р. Майборода, трио бандуристок — А. Шутко, С. Петрова и А. Мамченко, самодеятельный народный хор треста Киевгорстрой № 4, детский хор «Орленок».

Прозвучали на этом вечере и новые песни.

Н. Михайлов

СОБЫТИЯ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

ОБЫЧНЫЙ УРОК...

Отзвенели школьные звонки, пионерские горны возвестили начало школьного лета. Но прежде чем расстаться с прошедшим учебным годом, второклассники столичной школы № 209 собрались на ставший традиционным открытый урок музыки. Урок необычный, потому что собрались здесь два параллельных класса и устраивать его пришлось в пустом и просторном школьном коридоре, чтобы смогли присутствовать все желающие — от родителей до школьных учителей и профессоров московских институтов.

И все же это был обычный школьный урок, длившийся 45 минут. Сначала зазвучал марш, и ребята гуськом протопали мимо оживленно их рассматривающих мам и пап в воображаемый класс; потом пели песни, отвечали на вопросы (чаще всего хором — чтобы все, кто «тянул руку», могли сказать!) и даже определяли на слух форму и стиль впервые услышанной сейчас музыки. Последнее могло бы повергнуть «поверяющих» в сильное недоумение (ведь второй класс всего-то!), если бы не тот такт и психологическая чуткость, с какими велся урок, если бы не безошибочный учет умений и возможностей этих детей.

Пора, наверное, снять налет таинственности и назвать имя учителя для тех немногих, кто еще не догадался сам, ибо великолепный опыт Дмитрия Борисовича Кабалевского стал уже широко известным по всей стране.

Сам Кабалевский убежден: «Дело не во мне. Другие учителя — и молодые, и неопытные — получают те же результаты. Просто дети способны усвоить и сделать гораздо больше, чем нам кажется». А о том, как влияют занятия музыкой на ребят, сказала директор школы: «В этих классах и по другим предметам успеваемость выше; ученики активнее и любознательнее, чем другие. Этому помогают уроки Д. Б. Кабалевского и Э. Б. Абдуллина, которые они ведут в обоих параллельных классах».

Об этом опыте в целом журнал уже писал¹. Хочется только отметить, что в самом типе урока ярко раскрылся тот проблемный характер обучения, который в последние годы стал неотъемлемой чертой советской школы. Развитие творческих навыков, активности ума, применение деятельных поисковых приемов в работе с детьми легли в основу методики и новой программы, подготавливаемой Кабалевским. Как известно, композитор решил проверить свою систему на практике, в реальной школьной обстановке. Теперь, уже с необходимыми коррективами, она вступает в действие. И нынешний открытый урок — контрольный и для учеников, и для педагогов. Последние собрались в июне на семинар, где автор новой программы встретился со всеми работающими по ней в разных городах и селах страны; здесь были выслушаны соображения и пожелания, даны рекомендации и разъяснения к дальнейшим действиям.

А пока — урок окончен, и ребята приглашают родителей спеть с ними вместе любимую свою песню:

То березка, то рябина,
Куст ракиты над рекой,
Край родной, навек любимый,
Где найдешь еще такой...

Д. Д.

_________

¹ См.: Э. Абдуллин. «Педагогическая симфония» Д. Кабалевского. «Советская музыка», 1974, № 12.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

ПРЕМЬЕРЫ

СОБЫТИЯ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

ОБЫЧНЫЙ УРОК...

Содержание