В СОЮЗАХ КОМПОЗИТОРОВ

Москва

Всесоюзная комиссия телевидения, радио и киномузыки провела совещание совместно с руководством Главной редакции музыкального радиовещания, Госкомитета по телевидению и радиовещанию Совета Министров СССР. В совещании приняли участие композиторы и музыковеды, редакторы Всесоюзного радио, представители журналов «Музыкальная жизнь» и «Советская музыка». Обсуждался тематический план музыкальных передач и план фондовых записей на 1973 год, новые рубрики музыкального вещания, вопросы, связанные с пропагандой произведений советских композиторов на радио.

Открывая совещание, Р. Щедрин сказал: «В последнее время в музыкальном радиовещании заметно повысились требования к художественному уровню передач, все больше звучит прекрасной классической и современной музыки. Музыкальная редакция стремится к более интенсивной и целенаправленной пропаганде музыкального искусства. Значительные сдвиги к лучшему произошли на «Маяке», где, как мне кажется, найдена удачная форма «соседствования» легкой и серьезной музыки. Просмотрев последнюю программу музыкальной редакции, я увидел ряд фамилий композиторов разных стран, эпох и поколений, ряд сочинений самых различных жанров — оперных, симфонических, камерных. Однако из сказанного не следует, что все вопросы уже решены. К примеру, важнейшая обязанность Главной музыкальной редакции — повседневная пропаганда лучших образцов музыки композиторов наших республик — представляется нам далеко еще не выполненной».

К этому мнению присоединились другие участники совещания.

Э. Хагагортян отметил, что «радио недостаточно интересуется творчеством молодых композиторов нашей страны. Назрела необходимость пересмотреть состав художественных советов радио и телевидения, пополнить их музыкантами, работающими в самых разных жанрах». Я. Солодухо сказал: «Радио имеет в своем названии титул Всесоюзного. Но, на мой взгляд, передач, связанных с музыкой братских республик, в последнее время стало меньше. Кроме того, для пропаганды произведений композиторов союзных республик необходимо найти какие-то новые,

(продолжение «Капелла энтузиастов»)

Выступала капелла и в Колонном зале Дома Союзов, в Большом зале Московской консерватории, по радио, по телевидению. С благодарностью вспоминают о ней в Тульской, Горьковской, Вологодской областях, на Урале, в Эстонии, в Белоруссии. Коллектив ныне лауреат Всесоюзного фестиваля художественной самодеятельности. Популярность капеллы растет, расширяется география ее поездок.

Н. Заславская

Иллюстрация

Поет капелла «Народный учитель»

Иллюстрация

Хористка З. Авакян проводит урок в люберецкой школе № 3

(продолжение «В союзах композиторов»)

более интересные и своеобразные формы... Нужно предварять исполнение новых сочинений хорошим текстом. Это могут быть комментарии самого автора, выступления его коллег композиторов, критиков или исполнителей».

В. Рачковская (заместитель главного редактора Главной редакции музыкального радиовещания) возразила предыдущим ораторам.

По ее мнению, в юбилейном году пятидесятилетия образования СССР было много, во всяком случае больше, чем в прошлые годы, передач, посвященных музыке народов СССР. Она считает, что высказанные пожелания можно отнести скорее к фонду записей.

Ю. Левитин в своем выступлении отметил, что в плане фондовых записей «раздел советской музыки представлен недостаточно полно и интересно. Что касается классической симфонической и оперной музыки, то и в этой области немалое количество случайных названий».

Говоря о работе отдела музыкально-образовательных передач, его заведующая Р. Генкина отметила, что главные цели своей деятельности коллектив видит в том, чтобы на основе широкого музыкального материала раскрыть проблемы современного советского музыкального искусства, которые представляют интерес для широкой аудитории.

В таких передачах участвуют музыковеды А. Иконников, И. Нестьев, И. Мартынов, Е. Добрынина, Н. Шахназарова, дирижеры Е. Светланов, Г. Рождественский и другие. «В то же время, — добавила Р. Генкина, — некоторые наши композиторы и музыковеды считают, что выступать перед микрофоном — это "второсортное" занятие». По ее словам, особенно трудно найти музыкантов, способных прокомментировать радиопередачи о песне. А такие передачи должны развивать вкус у слушателей, направлять его по определенному руслу в песенном жанре.

«Проблема песни стоит сегодня чрезвычайно остро, — сказал М. Таривердиев. — Я сейчас много занимаюсь самодеятельными певцами, композиторами. Они очень тянутся к нашей песенной классике. Думаю, что необходимо и важно исполнять по радио советские песни тридцатых — сороковых годов. Люди должны помнить лучшее, что было создано нашим искусством, в том числе и песенным».

В. Тернявский (заместитель главного редактора Главной редакции музыкального радиовещания) призвал к единству позиций редакторов этих передач и самих авторов песен. По его мнению, порой сами композиторы поощряют создание не очень интересных коллективов, выступления плохих певцов,

ОТВЕЧАТЬ ТРЕБОВАНИЯМ СОВРЕМЕННОСТИ

На проходившей в Ленинграде очередной сессии Секции музыкальной педагогики Научно-методического совета при Министерстве культуры РСФСР обсуждались два вопроса: а) о курсах «методики обучения» и б) о семинарах по современной музыке. Обсуждение шло в свете задач, сформулированных в решениях XXIV съезда КПСС и в речи Л. И. Брежнева на слете студентов.

Оно стало во многом продолжением серьезного разговора, состоявшегося в прошлом году в Ленинграде во время «круглого стола» по вопросам педагогики, организованного Ленинградской консерваторией и редакцией журнала «Советская музыка» (см.: Как сделать педагога педагогом? «Советская музыка», 1973, № 4).

Доклад «О проведении занятий по курсу методики обучения инструментальному исполнительству на современном этапе развития советской высшей школы» сделал Л. Баренбойм. С сообщениями и предложениями по той же теме выступили представители многих музыкальных вузов РСФСР, а также педагоги из Киева, Минска, Тбилиси и Еревана.

В журнале уже сообщалось об успешном опыте проведения педагогической практики в Киевской консерватории, имеющей школу-студию (такая же школа открыта и при Тбилисской консерватории). В своих решениях Секция обратилась к Министерству культуры РСФСР с просьбой создать в ближайшее время школы-студии еще в Институте имени Гнесиных и Ленинградской консерватории.

Участники сессии считают также целесообразным ввести на очных отделениях всех музыкальных вузов государственный экзамен по педагогике, на котором выявлялись бы знания, навыки, склонности дипломанта в этой области. Госэкзамен рекомендовано проводить в форме защиты дипломного реферата.

На протяжении ряда лет студенты-пианисты Ленинградской консерватории на специальных семинарах изучают под руководством консультантов-методистов репертуар старших классов ДМШ и училища. Участники сессии посетили семинарские занятия в классе А. Аронова.

По второму вопросу повестки дня с докладами выступили А. Алексеев («Семинар по современной музыке для исполнительских факультетов высших учебных заведений») и Л. Гаккель («Семинарские занятия по фортепианной музыке XX века»).

На данной сессии разговор шел преимущественно о курсах «методики обучения» для пианистов и струнников. Однако в последнее время началось интенсивное развитие методики воспитания вокалистов, исполнителей на духовых инструментах (о чем, в частности, говорил педагог Института имени Гнесиных А. Розенберг). Принято решение: следующую сессию Секции музыкальной педагогики посвятить той же тематике применительно к другим исполнительским специальностям.

А. Яблонский

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

В СОЮЗАХ КОМПОЗИТОРОВ

Москва

Иллюстрация

Поет капелла «Народный учитель»

Иллюстрация

Хористка З. Авакян проводит урок в люберецкой школе № 3

ОТВЕЧАТЬ ТРЕБОВАНИЯМ СОВРЕМЕННОСТИ

Содержание