внимательных слушателей (чего нельзя сказать о многих городских посетителях концертов).

У руководителей филармонии много интересных замыслов: предполагается создать академический хор, симфонический оркестр, провести циклы музыкальных утренников для учащихся. Все это потребует помощи от Министерства культуры РСФСР. Необходим, в частности, постоянный художественный консультант для работы с музыкальными коллективами, особенно хоровыми.

Рязанцы предъявляют немало и других справедливых претензий к столичным музыкальным учреждениям. Почему, например, приезжающие в столицу зарубежные артисты никогда не посещают крупных областных центров, подобных Рязани? Ведь расстояние между Москвой и Рязанью можно легко преодолеть за каких-нибудь три часа! Очень ждут в Рязани и своих именитых земляков, в частности композитора А. Новикова, который пока что не слишком заботится о музыкальной культуре родного города:

Не очень радостную картину представляет местная хоровая самодеятельность. Многие жители города хорошо помнят то время, когда Рязань славилась замечательным хором железнодорожников. До войны этот хор многократно выезжал в Москву на Всероссийские смотры и олимпиады, восхищая слушателей высокой культурой исполнения и особенно своими восемнадцатью басами, равных которым трудно было сыскать. Руководил тогда хором школьный учитель пения Дм. Лагов. Этого талантливого хорового дирижера и по сей день с глубоким уважением вспоминают в Рязани. Работа в хоре велась настоящими профессиональными методами: хористов учили музыкальной грамоте и многие из них стали первоклассными чтецами нот. В репертуаре были сцены из «Бориса Годунова», «Руслана и Людмилы», «Русалки», «Евгения Онегина». Надолго запомнили жители Рязани, как железнодорожники исполняли хор А. Давиденко «На десятой версте». Однако в послевоенные годы этот хоровой коллектив распался. Некоторых его участников можно встретить на занятиях хора музыкального училища, другие же, не найдя себе лучшего применения, поют... в церкви. И грустно им теперь вспоминать, с каким энтузиазмом собирались они когда-то на «лаговские» репетиции. Спросишь, а что теперь в клубе железнодорожников? В основном, кино и танцы. Радиола гремит, шум, где уж тут серьезно петь...

Есть хороший самодеятельный хор в колхозе «Россия», Рыбновского района, в 25 километрах от города. Коллектив (руководитель Н. Крапивникова) был отмечен серебряной медалью на Всесоюзном конкурсе перед Шестым Всемирным фестивалем молодежи. В нем участвуют многие студенты музыкального училища.

В самом удилище тоже, разумеется, есть свой хор. В его репертуаре нынешнего года — финал кантаты Чайковского «Москва», произведения Баха, Шумана. Но за последние годы хор музыкального училища во многом растерял свои былые исполнительские качества. В 1948– 1949 годах в училище звучала кантата Танеева «Иоанн Дамаскин», исполнявшаяся со своим оркестром и по некоторым отзывам — неплохо. В последующие годы пели «Весну» Рахманинова, «Проводы масленицы» из музыки Чайковского к «Снегурочке», «Зиму» и «Дубинушку» Чеснокова. Сейчас оркестра в училище нет и хор поет в сопровождении рояля. Некоторые хорошие певцы ушли из хора — руководители училища не сумели увлечь этих товарищей интересной творческой работой, привить им любовь к своему коллективу.

К сожалению, училище редко демонстрирует свои творческие успехи в открытых концертах. Единственный за последнее время концерт педагогов и студентов, состоявшийся в театре имени Есенина, по существу был сорван из-за плохой организации: устроители концерта объявили «вечер отдыха молодежи» — и публика, настроившаяся на слушание эстрадной музыки, с неохотой воспринимала классическую программу...

Среди рязанских педагогов немало одаренных и опытных специалистов. Ученики с большим уважением отзываются о преподавательнице фортепьяно Е. Шестаковой. Сорок лет работает в Рязани Екатерина Давыдовна Аглинцева, когда-то окончившая Московскую консерваторию у К. Н. Игумнова. Она еще полна бодрости и горячо увлечена педагогической работой. Преподаватель гармонии Л. Спиридонов все свободное от занятий время отдает композиторскому творчеству. В одном из отчетных концертов училища была исполнена его «Поэма».

В ближайшие три года в городе и пригородных поселках будет открыто девять новых детских музыкальных школ и еще четырнадцать школ — в колхозах области (одна из таких сельских музыкальных школ уже открыта в колхозе «Россия»), Чтобы обеспечить школы кадрами, решено выпускников местного музыкального училища посылать на работу в районы Рязанской области.

По области организуется много новых самодеятельных оркестров русских народных инструментов. В 1958 году их должно быть около 250 (примерно на сто коллективов больше, чем в настоящее время). В Рязани и ряде районных центров создаются краткосрочные курсы для клубных работников и баянистов. Курсы баянистов предполагается организовать на средства колхозов. Возможно, что все это поможет как-то оживить музыкальную работу в сельских клубах, где зачастую еще царит скука и бестолковщина.

Больным вопросом в Рязани, как и во многих других городах, является крайне

низкий уровень музыкального воспитания детей и юношества.

Очень обидно отмечать, что именно дети — в домашнем быту, в детских садах, общеобразовательных школах — не получают никакого, даже самого поверхностного представления о классической музыке. В результате большинство юношей и девушек, уже простившихся со школой и вступивших в трудовую жизнь, обнаруживает с сожалением, что музыкальный мир их чрезвычайно беден и большая часть явлений музыкального искусства недоступна ни их пониманию, ни их участию.

В Рязани общеобразовательные школы полностью исключены из планов музыкально-просветительской работы, в то время как здесь-то и следовало бы начинать работу по воспитанию музыкальных вкусов.

Несмотря на решение Министерства просвещения, преподавание пения и музыкальной грамоты в школах вовсе не проводится, либо поручается случайным людям, например преподавателям черчения или физкультуры.

А ведь именно в школах должен воспитываться тот культурный, заинтересованный слушатель, который в будущем составит аудиторию серьезных симфонических и камерных концертов.

Успешная деятельность Рязанской филармонии и тех коллективов, которые она предполагает создать, во многом зависит от роста музыкальной культуры населения. Между тем, массовое музыкальное просвещение в Рязанской области крайне запущено (и это признают сами руководители местного Управления культуры).

Не пора ли решительно активизировать музыкальную жизнь большого русского города? Для этого имеются как будто все необходимые предпосылки. Уже несколько десятилетий в городе функционирует музыкальное училище. В области существует не менее 1300 клубов и около 1500 красных уголков на колхозных фермах. Множество людей участвует в кружках сельской хоровой самодеятельности: не менее шестисот колхозных хоров по области распевают народные песни и частушки. Рабочие, колхозные клубы, массовая художественная самодеятельность, различные учебные заведения, профсоюзные, комсомольские организации — все это, вместе взятое, могло бы стать базой для систематической музыкально-просветительной работы. К этой работе должна быть обращена энергия многих инициативных людей, любящих искусство.

О. Леонтьева

В Горьком

Горький — город с давними музыкальными традициями. Здесь работают Театр оперы и балета имени А. С. Пушкина, консерватория, симфонический оркестр, детская хоровая капелла, музыкальное училище; с недавнего времени при филармонии создан струнный квартет. В городе есть хороший концертный зал; кроме того, концерты проводятся в зале Горьковской консерватории.

Все это позволяет, помимо текущих концертов и выступлений гастролеров, широко развернуть деятельность музыкального лектория.

Одна из последних работ местного оперного театра — постановка оперы Чайковского «Опричник». Театр раскрыл некоторые купюры в партитуре оперы (дирижер Н. Резников), восстановил ряд эпизодов, сокращавшихся в предыдущих постановках. В частности, на горьковской сцене вновь зазвучал прелестный по музыке квартет третьего действия. К достоинствам спектакля можно отнести также яркое вокальное и сценическое исполнение партий боярыни Морозовой (В. Викторова) и Натальи (Л. Собковская).

Однако сценическая трактовка других ролей, а также режиссерское решение некоторых картин спектакля оставляют желать лучшего. Борьба противостоящих сил «земщины» и «опричнины» показана режиссером Н. Баранцевой схематично и слишком прямолинейно. В Андрее подчеркнута только его бесхарактерность; однопланово, черной краской обрисован Вяземский. В то же время музыкальные характеристики обоих героев позволяют раскрыть их душевный мир более многообразно. Вяло, «по-оперному» шаблонно поставлены массовые сцены. В целом спектакль оставил впечатление незавершенной работы.

Несколько слов похвалы хочется высказать в адрес хорового коллектива театра. Его исполнение отличается чистотой строя, хорошим ансамблем (хормейстер П. Скаковский). Многие участники хора — артисты с большим стажем, энтузиасты своего дела, работающие с большой нагрузкой при весьма скромных ставках. Последнее обстоятельство очень мешает пополнить хоровой коллектив молодыми голосами. Подобную трудность испытывают и другие оперные театры. Вызывает удивление, что хористы в ансамблях песни и пляски, где работа менее многообразна и менее трудоемка, чем в оперном хоре, получают более высокую зарплату. Министерству культуры давно пора ликвидировать эту несправедливость.

Отличное впечатление оставил симфонический оркестр Горьковской филармонии.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

О. Леонтьева

В Горьком

Содержание