протяженность отдельных звуков. Для двух других — ритмическая усложненность, подвижность. Исполнять можно лишь каждый вариант в отдельности. Последовательность в их чередовании может быть различной. В такой короткой песне, как «Ах вы, сени», подголосок (один или два разных) может исполняться подряд в двух куплетах, после чего ряд куплетов исполняется без подголоска:

Пример

Второй пример — песня А. Давиденко «Первая Конная» на слова Н. Асеева. В ней применение подголоска (как и вся песня) имеет своеобразный, развитой вид. Подголосок здесь появляется в партии первых теноров. Они исполняют его всей группой. В развернутом куплете песни, начинающейся запевом (16 тактов), подголосок на фоне остальных партий хора представлен протяженными звуками. Начиная от си первой октавы (по написанию), в подголоске, с его постепенным повышением, нарастает громкость от piano до forte. В последних восьми тактах на более высоких, ярких тонах приобретаются наихарактернейшие черты «заливистого» подголоска. Это замечательный пример применения народного подголоска в творческом преломлении профессионального композитора.

*

В заключение хочется сказать следующее: трудно себе представить, чтобы такое целенаправленное явление, как подголосок, имело в народе два различных толкования. Народной терминологии свойственны конкретность, красочность, броскость. В создавшихся же условиях может получиться так, что понятие о подголоске окончательно будет сведено к обыкновенному полифоническому элементу общеевропейского толка. В этом случае он полностью и окончательно может утратить первородное содержание, вложенное в него народом.

Проходят годы, десятилетия. Хранителей сведений о подголоске остается все меньше и меньше. Однако думается, что еще есть возможность прийти к единому толкованию этого замечательного, народом рожденного музыкального явления.

Коротко о книгах

Н. Гаврилова. Богуслав Мартину. М., «Музыка», 1974. Тир. 4700 экз., 261 с.

Мартину — виднейший, вслед за Яначеком, представитель чешской композиторской школы, одна из крупнейших фигур музыки XX века. Однако его значение как национального мастера окончательно утвердилось сравнительно недавно. Безвозвратно минули времена, когда Мартину причисляли к художникам космополитической ориентации. Теперь мы имеем возможность рассматривать творчество чешского музыканта в известной исторической перспективе. Рецензируемая книга — красноречивое тому подтверждение. Прослеживая весьма сложный путь композитора — от периода становления до вершин позднего творчества, — автор все время дает читателю почувствовать духовную связь Мартину с родной ему почвой, доказывает посредством анализа его искусства и эстетики глубинность и непрерывность этой связи.

Творчество было делом всей жизни Богуслава Мартину. Поэтому оправданной представляется композиция книги, последовательно раскрывающая события биографии человека и художника в их нерасторжимости. Привлекают внимание главы обобщающего характера — первая, вступительная, содержащая портрет Мартину «крупным планом», и заключительная, шестая, где автор суммирует свои наблюдения над его стилем. Тематизм, гармония, форма, оркестровый колорит произведений композитора подвергнуты Гавриловой чуткому исследованию. Не случайно эта глава, носящая столь обыденный заголовок (сакраментальные «Некоторые проблемы стиля»), — одна из самых интересных в книге. Так, выпукло очерчены особенности неоклассической тенденции, окрасившей многие страницы музыки Мартину, подмечено сочетание в ней красочных находок, идущих от импрессионизма (знаменитые фигуративные фоны в оркестровых опусах), со стилевыми приемами музыкального барокко. Главное же — всюду выявлена опора на исконно чешский, национальный характер образов и звучаний мастера. Поэтому органично выведена из анализа ведущая мысль книги: «Неоклассические и импрессионистские элементы.... в творчестве Мартину взаимодействуют на ярко выраженной чешской национальной основе» (с. 218).

Как известно, эстетика и стиль зрелого Мартину сформировались не сразу и далеко не просто. Испит в годы юности множество различных художественных влияний, причудливо напластовавшихся в его сознании, молодой музыкант избежал грозившей ему опасности эклектизма трудным путем упорной работы над собой. По этой причине творческая индивидуальность композитора окончательно сложилась лишь к концу 20-х годов (он родился в 1890-м).

Автор монографии четко разделяет этапы стилистической эволюции композитора: «допарижский» Мартину, полный самых разнородных стремлений (среди его ранних работ — симфонические поэмы по В. Гюго, М. Метерлинку, К. Тетмайеру, балеты «Ночь» и «Тень», отразившие влияние Дебюсси, патриотическая «Чешская рапсодия» и т. д.); зрелый Мартину, создатель «Жюльетты», Полевой мессы, концертов и симфоний; наконец, поздний Мартину, Мартину «Притч», умудренный жизнью артист, на склоне лет оставшийся мечтателем и поэтом. Пройдя в годы становления через искушения импрессионизма и урбанизма, отдав дань Рихарду Штраусу, чешский музыкант сумел в конце концов обрести высокий идеал простоты, близкий народному мироощущению.

Как уже говорилось, особое место в наследии Мартину принадлежит тенденции неоклассицизма. По поводу этого сам Мартину заметил однажды: «Я — тип concerto grosso». В искусстве старых мастеров он стремился почерпнуть то душевное здоровье, ту общезначимость, потребность в которых возникла как результат пресыщения чрезмерной рафинированностью и примитивизмом иных художественных течений буржуазного искусства 20−30-х годов. Перед нами вырисовывается целеустремленный путь художника — через строгий отбор — к новому синтезу стилевых технологических средств.

Мартину питал жадный интерес ко всем явлениям литературы, музыки, изобразительных искусств. Мировая культура всех эпох была тем питательным планктоном, который обеспечивал жизнедеятельность этого художника. Громадная культурная осведомленность в сочетании с непогрешимым вкусом давали композитору возможность осуществить свой талантливый синтез.

_________

Петр Сергеевич Белый окончил в 1976 году теоретико-композиторский факультет Государственного музыкально- педагогического института имени Гнесиных.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Пример

*

Коротко о книгах

Содержание