На уроках «Ивана Сусанина»: А. Халилеева, А. Пазовский, Г. Нэлепп, Е. Вербицкая
циирующиеся с роковыми тремя картами, с образами смерти. Ведь фраза «Бежать хотел бы прочь» — вопль страха и смятения Германа — почти буквально повторяет музыкальное выражение «страшного призрака, смерти» (связанное, как уже говорилось, с темой трех карт), призрака, преследующего Германа с первых же встреч с графиней в Летнем саду и в комнате Лизы.
Все бьет в одну цель! Причудливые трансформации тематического материала в оркестре и вокальной партии, острые и нервные интонации и ритмы, постепенное сгущение мрачных оркестровых тембров — все с необычайной глубиной и точностью отражает бурную эволюцию душевного мира Германа, устремившегося к пропасти, в которую влечет его азарт игрока.
Маниакальная идея поглотила все человеческие страсти. Не осталось даже проблеска воспоминаний о Лизе, о долге перед ней, о назначенном свидании в ее комнате. Нежный образ Лизы полностью вытеснен жутко манящим, загадочным образом старухи.
— Нет, нам не разойтись без встречи роковой!
Уродливо исказилась тема судьбы, несколько раз проходящая у деревянных духовых (подчеркнуты, особенно в крайне низком регистре гобоев, их густые, мрачные тембры).
Вот она замерла. И вновь все растворилось в зловещем шуршании навязчивого мотива «Мне страшно» — трех карт (виолончели и контрабасы).
Сквозь эту жуткую звучащую тишину ночи пробился вдруг вначале еле слышный, старческий лейтритм графини. Шаги приближаются. В солирующих деревянных духовых замелькал подобострастно-льстивый мотив приживалок. Графиня возвращается с бала.
— Шаги! Сюда идут! —
раздаются отрывистые реплики Германа. Сжигаемый пламенем маниакальной идеи, он устремляется на встречу со старухой:
— Ах, будь, что будет! —
и быстро скрывается за занавеской будуара.
Мне кажется, что именно сцена в спальне с особенной убедительностью может подтвердить ту огромную роль музыкального подтекста, без осознания которой невозможно постигнуть смысл драматургии оперного произведения и его идею, немыслимо найти нужные формы внутренней и внешней сценической действительности оперного спектакля. Истинное смысловое и эмоциональное содержание слова или сюжетного положения в опе-
ре еще совсем не раскрывается текстом, обстоятельствами сюжета или даже поэтической образностью либретто. Оперная музыка не только говорит много больше слов либретто, но может, придавая этим словам массу оттенков и полуоттенков, совершенно изменять их смысл и содержание.
Ведь не текст, а именно гениальная музыка с первых же тактов вступления к четвертой картине «Пиковой дамы» погружает нас в обстановку действия, с поразительной конкретностью рисуя ее мрачно-тревожный, «ночной» колорит. Именно музыка еще до появления Германа на сцене говорит нашему чувству о напряженной внутренней жизни героя. Через страстное и трепетное дыхание музыки мы ощущаем незримо присутствующий образ Лизы, а затем постигаем, как овладевшая Германом страсть к богатству заставляет его забыть о Лизе и любви. Музыка, пронизанная бесконечно разнообразными сочетаниями причудливых и таинственных тем «пиковой дамы» и трех карт заставляет нас жить глубокими душевными страданиями человека, убивающего в себе все человечное во имя обладания роковой тайной.
Наконец, музыка дает нам ключ к пониманию и верному раскрытию на сцене философской идеи «Пиковой дамы». Объединение мотивов любви и трех карт, последовательно проведенное на протяжении всей картины, представляет собою проявление наивысшего трагического синтеза, раскрывает взаимозависимость этих двух страстей в психике Германа и, как верно заметил один из исследователей Чайковского, происшедшую уже подмену цели (любовь Лизы) тем, что служило в начале только средством ее достижения (обогащение с помощью трех карт).
Музыка в опере, с наибольшей полнотой передающая «авторские восторги, волнения и увлечения сердцами отзывчивых слушателей» (Чайковский), следовательно, и есть та главная «душевная линия», которая рисует логику человеческих чувств и по которой режиссер совместно с композитором должен повести исполнителей, как говорил К. С. Станиславский, «к потайным дверям собственного сверхсознания». Нося музыку в самом себе, чутким и доверчивым сердцем вслушиваясь в ее содержание, в логику ее тончайших смен чувств, мыслей и настроений, талантливый оперный режиссер всегда найдет в своем творческом воображении точные и ясные, зрительно-конкретные сценические формы для ее воплощения. Музыка раскроет режиссеру драматургическое «зерно», таящееся в ней, и сквозное действие, ведомое ею. Музыкальный подтекст оперного образа засверкает всеми богатствами своих красок, а слова либретто обретут истинный свой смысл и значение.
Партитура композитора и режиссерская партитура
Еще и еще раз хочу повторить: в музыке заключено драматическое содержание оперы и оперного спектакля. В ней и только в ней нужно искать природу сценического действия, находить все обоснования для осмысленной и правдивой игры певца-актера.
Партитура композитора является в известной степени уже и режиссерской партитурой. Раскрывая музыкой подтекст слов и сюжетных положений либретто, композитор определяет полноту сценической жизни образа: развитие его характера, процесс его внутренного и внешнего действия, психологические и эмоциональные состояния — вплоть иногда до точного отображения жеста, мимики, походки и других индивидуально неповторимых черт внешней характеристичности героев оперы. Вспомним хотя бы изображение рельефнейших подробностей сценического поведения Шуйского или Варлаама в музыке «Бориса Годунова», Подьячего или старика Хованского в «Хованщине» Мусоргского, Черта или же Дьяка в «Ночи перед Рождеством» Римского-Корсакова. В восприятии этой музыки нельзя не ощутить органического слияния запечатленной в ней внутренней характерности образа с почти зрительным выражением характерности внешней, раскрывающейся притом (и это также говорит нам музыка!) в определенной среде и обстановке.
Нередко оперная музыка достигает предельно конкретной изобразительности в обрисовке персонажа или ситуации. Возьмем для примера начало второй картины второго действия оперы «Майская ночь». Словесная ремарка гласит: «Ночь. Луна. Голова, Писарь и Винокур идут к чулану».
Возникает вопрос: в каком же темпе, ритме и состоянии они должны идти? Словесные указания еще не дают ответа на это. Предположим, режиссер скажет, что идти следует не торопясь, с осторожностью и боязливостью. Но такое указание не явится сколько-нибудь убедительным для артистов, хотя бы по одному тому, что неторопливость, осторожность и боязливость могут быть выражены различными персонажами по-разному, в различных темпах и ритмах, посредством различных движений.
Именно партитура дает исчерпывающий ответ на возникающий вопрос: она не только характеризует состояние действующих лиц, темп, ритм, характер и динамику их движений, но и дает указания на глубоко выразительные сценические остановки, о которых в словесной ремарке даже не
-
Содержание
-
Увеличить
-
Как книга
-
Как текст
-
Сетка
Содержание
- 1. Белорусец И. "Песня бойцов сопротивления" 5
- 2. Работу творческих союзов - на новый уровень 7
- 3. Манжора Б. За вехой - веха 13
- 4. Дашкевич В. Успех композитора 16
- 5. Сохор А. Массовая, бытовая, эстрадная... 20
- 6. Скребков С. Почему неисчерпаемы возможности классических форм? 26
- 7. Глиэр Р. Письма к М. Р. Ренквист 31
- 8. Пазовский А. Музыка и сцена 43
- 9. Лемешев С. Из автобиографии 55
- 10. Говорят деятели "Комише Опер" 61
- 11. Ступников И. Новая встреча со старой сказкой 69
- 12. Птица К. Большой русский талант 71
- 13. Рейзен М. Повысить требовательность 78
- 14. Г. Д. На международных конкурсах 80
- 15. Мильштейн Я. Всеволод Буюкли 82
- 16. Сигети Й. Заметки скрипача 89
- 17. Готлиб А. Давайте пробовать! 92
- 18. Динор Г., Цыпин Г. Готовим учителей пения 94
- 19. Земцовский И., Мартынов Н. На родине Мусоргского 98
- 20. Кужамьяров К. Двенадцать мукамов 104
- 21. Кельберг А. В рабочем порядке 106
- 22. Гольденштейн М. "Музыкальные следопыты" 108
- 23. Сосновская О. Лектор пришел в школу 111
- 24. Варшавская Р. Музыка и спорт 112
- 25. Еще раз о народных инструментах 113
- 26. Крейн Ю. Вспоминая Дюка 115
- 27. Вайсборд М. Музыкальные путешествия Чапека 120
- 28. Хаймовский Г. О творчестве и теории Мессиана 125
- 29. Холопов Ю. О творчестве и теории Мессиана 129
- 30. Лада О. Первый баритон 135
- 31. Коваль М. В стране фиордов 137
- 32. "Волки" 142
- 33. "Оле из Корамуна" 143
- 34. Мартынов И. Год Сибелиуса 144
- 35. ГДР. Опера Вагнера на экране 148
- 36. Болгария 149
- 37. Румыния 149
- 38. Чехословакия 149
- 39. Англия 150
- 40. Дания 150
- 41. ДРВ 150
- 42. Брагинский А. Звучит советская музыка 151
- 43. Землемеров В. Планы мастеров балета 151
- 44. Борисова С. Детский музыкальный... 153
- 45. А. Б. В нашем Доме... 155
- 46. Хенкин С. Семь дней на земле целинной 156
- 47. Поздравляем юбиляров 157
- 48. Смолич Н. "Тихому Дону" - 30 лет 158
- 49. Ткач Е. Баку - Кишинев 159
- 50. Михайлова Е. Молодость песни 160
- 51. Гости столицы 161
- 52. Шилов А. Друзья из Венгрии 162
- 53. Киселев М. Впервые в стране... 162
- 54. Премьеры 162
- 55. Павзун В., Покровский Н. Певица и педагог 163
- 56. Е. Т. Исполнилось... 163
- 57. Левтонова О. Таинственная сила "Страшного замка" 164
- 58. Комиссаров С. Прекрасное всем 165
- 59. Памяти ушедших. М. М. Габович 166