Примечание: 2-й такт: фортепианная партия правой руки должна выглядеть так:
ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ ИСКУССТВО
Т. Гайдамович
МОЛОДОЙ АНСАМБЛЬ
По настроению он радостный, веселый, лирический. Я бы назвал его весенним» — эта авторская характеристика Первого квартета Д. Шостаковича (до мажор, соч. 49) вспомнилась, когда я услышал его в исполнении квартета им. С. Прокофьева (Э. Браккер, Н. Байкова, Г. Одинец и К. Цветкова). Подкупала радостная, подлинно весенняя увлеченность музыкой, полная ей отдача. Все четыре части небольшого по длительности сочинения запомнились в трактовке ансамбля, как чередование поэтичных стихов-песен, то лирически задушевных, то жизнерадостно лукавых. Радовала и уравновешенность звучности, слаженность, разнообразие динамики и красок.
Но если бы только эти, хотя и важные, качества отличали игру квартета, то вряд ли он так быстро бы «стал на ноги», завоевав признание взыскательных слушателей и право носить имя великого русского композитора. Образные эмоции и неожиданные смены настроения в его интерпретации сочетаются с глубокой мыслью. И думается, что в такой ранней зрелости квартета, в стремлении четырех музыкантов не только почувствовать, но и понять, осмыслить по-своему музыку, немалую роль сыграла их творческая биография, лишенная тех «оранжерейных» условий, в которых иногда все еще находятся некоторые наши молодые исполнители...
С первых дней существования этот квартет (тогда он именовался квартетом аспиранток Московской консерватории) был связан с жизнью, в ней он находил опору для творчества. Днем своего рождения участницы ансамбля считают 30 ноября 1957 года. К тому времени они уже окончили Московскую консерваторию. Позади были годы учения у Д. Ойстраха, М. Козолуповой, М. Териана, С. Козолупова. В активе молодых музыкантов уже были успешные выступления на студенческих вечерах, открытых концертах, конкурсах... Но когда они впервые пришли в класс создателя и руководителя квартета А. Григоряна, они понимали, что впереди снова годы напряженной работы. И действительно, первый период их содружества был полностью отдан освоению специфики жанра, знакомству с квартетной литера-
-
Содержание
-
Увеличить
-
Как книга
-
Как текст
-
Сетка
Содержание
- Содержание 4
- Характер и коллектив 5
- «Что такое ЛЭП» 9
- По праву будущего 11
- Современную тему — современными средствами 21
- Быть симфонии и опере! 23
- Наболевшие проблемы 24
- «Лунная оратория» 26
- Дети слушают музыку 29
- Обновляя традиции классики 37
- О теории Хиндемита 41
- О теории Хиндемита 42
- Ближе к жизни 52
- Волнующие встречи… 57
- Верди и Шекспир 59
- Русский режиссер об «Отелло» 66
- Финал «Трубадура» 69
- Молодой ансамбль 78
- В исполнении Павла Серебрякова 80
- Хорошее начало 83
- Соратница Шаляпина 84
- Искусство радиопостановки 91
- Серьезным жанрам — первую программу 94
- В эфире — музыка 95
- Исполнитель и песня 97
- В нашем клубе звучит джаз 100
- Орджоникидзе — Нальчик 103
- А ручьи-то журчат… 106
- Раздумья и сомнения 107
- Научить понимать музыку 110
- Образование и воспитание неразрывны 112
- Пусть крепнет наша дружба! 115
- Народная музыка 122
- Песни на скамье подсудимых 126
- С позиций «холодной войны» 128
- Живой Бизе 134
- Итог многолетнего труда 140
- Наши юбиляры: А. В. Богатырев, В. Л. Поляков, В. А. Цуккерман 143
- В смешном ладу 147
- Хроника 152