дело, ведь основное место их выступлений — районные центры, где оперные театры никогда не гастролируют. Кроме того, коллектив пропагандирует национальное оперное искусство в школах. Трудно переоценить ту пользу, которую он приносит. Между тем, как выяснилось, положение его весьма шатко, группа как таковая не числится в штатах филармонии. Ее участники, в том числе Р. Глезер, заняты на основной работе в музыкальном лектории. А постановка опер осуществляется, так сказать, «сверх программы» и никем не оплачивается. Все держится только на одном энтузиазме руководителя и артистов.

Настала пора узаконить существование коллектива. В филармонии и рады были бы это сделать, да нет штатных единиц. Вообще филармонические штаты не упорядочены. Разве нормально, что в филармонии нет даже штатного концертмейстера?

Директору филармонии А. Кипиани и его помощникам — заместителю С. Гоциридзе, зав. концертным отделом М. Злотолинской, режиссерам Г. Джавахишвили и Г. Картвелишвили нельзя отказать в добросовестном, профессиональном отношении к делу. Но хочется пожелать им большей настойчивости и целеустремленности в борьбе с недостатками, которые они и сами отлично видят. А Министерство культуры должно оказать филармонии действенную помощь в разрешении неотложных организационных вопросов.

* * *

Итак, в каждой из трех республик мы обнаружили свои трудности и недостатки в организации концертной жизни. Но всякая частная проблема, возникающая в работе той или иной филармонии, имеет значение в решении общей, генеральной задачи нашего времени — задачи эстетического воспитания народа. И вряд ли следует разделять эти проблемы на творческие (репертуар, стиль и т. д.) и организационные, связанные со штатным расписанием, концертными площадками или условиями работы артистов. Мы видели, как организационные неполадки пагубно отражаются на содержании работы, а следовательно, и на воспитании вкусов слушателей.

Многое еще надо усовершенствовать в руководстве концертным делом для того, чтобы народ получал «из первых рук» первоклассное искусство. Те, кто выступают сегодня перед металлургами Сумгаита, колхозниками Уджана, школьниками Батуми, делают большое, благородное дело.

Вот почему, предъявляя к ним высокие требования, необходимо в то же время внимательней относиться к их нуждам, создать все условия для их творческого роста и совершенствования.

ЗА РУБЕЖОМ

БОЛГАРИЯ

Е. Грошева

Голоса новой жизни

Знакомство лицом к лицу с новой Болгарией началось задолго до приближения к ее границе в поезде № 13 Москва — София... В купе к моей соседке впорхнула молодая женщина лет двадцати с тяжелой копной русых волос и серыми глазами, глубокий взгляд которых подчеркивали густые темные ресницы. Небольшой нос с горбинкой, строгий овал лица и неуловимое своеобразие ее русской речи, впрочем вполне правильной, сразу навели на мысль, что моя новая знакомая — болгарка. Так и оказалось. Иванка Иванова, студентка Ленинградского железнодорожного института, ехала на летнее время в гости к мужу, который учится в Пловдиве. В нескольких словах она рассказала свою биографию, в которой, впрочем, нет ничего необычного: фашистский режим, война, голод и разруха в болгарской деревне лишили Иванку родного крова. Потеряв отца и мать, она получила воспитание в колхозном детском доме. Отлично окончив среднюю школу, Иванка победила своих «соперников» в конкурсых испытаниях на право дальнейшего обучения в Советском Союзе. И вот она уже четвертый год живет в Ленинграде, с юным энтузиазмом поглощая знания, активно участвуя в практических работах курса и жадно впитывая культуру великого города Ленина.

— А если б не 9-е сентября¹, если б не социалистический строй, — говорит Иванка, — разве я когда-нибудь увидела бы Ленинград, разве могла бы мечтать о высшем образовании?

Иванка мне особенно запомнилась еще потому, что спустя буквально несколько часов я как бы воочию увидела ее детство, начало ее пути в новой жизни. Поезд только что пересек пограничные посты Болгарии, позади остался полноводный красавец Дунай, встретивший нас во всем богатстве зеленого убора своих берегов. И вот мы останавливаемся у тенистого вокзала молодого промышленного центра Болгарии — города Русе. Советские туристы, высыпавшие на перрон, вдруг образовали плотный круг. Заглянув в его центр, я увидела веселую стайку малышей трех-четырех лет в красивых пестрых платьицах, аккуратно построенных в пары и предводительствуемых своими воспитательницами. Это Русенский детский дом отправлялся на дачу. Несколько секунд — и многие ребятишки уже доверчиво сидели на руках у туристов и, с любопытством оглядывая новые приветливые лица, угощались конфетами... «Так , — подумалось мне, — начинала и Иванка. Ее жизнь, ее счастье — будущее и этих ребят...»

Вспомнилась мне Иванка — но уже по контрасту — и через несколько дней, когда я беседовала с болгарским музыковедом Крумом Ангеловым в оригинальной гостиной Дома творчества Союза композиторов, расположенного неподалеку от Софии, на горе Витоша. Уют и тишина, нарушаемая

_________

¹ 9-е сентября 1944 года вошло в историю Болгарии как день освобождения страны от монархо-фашистского режима.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

ЗА РУБЕЖОМ

БОЛГАРИЯ

Е. Грошева

Голоса новой жизни

Содержание