ТРИБУНА

О подготовке композиторов в РСФСР

В. ВОЛОШИНОВ

Растущие культурные запросы нашего народа настойчиво требуют создания разнообразных музыкальных произведений всех жанров. Жизнь дает неисчерпаемый материал для творчества, подсказывает все новые и новые темы, ждущие художественного воплощения. В стране открываются новые музыкальные театры, расширяется сеть симфонических оркестров, увеличивается выпуск кинокартин, развивается хоровое искусство. В этих условиях перед советскими композиторами раскрывается необъятное поле для работы.

Между тем масштабы обучения композиторской молодежи в Российской федерации никак не соответствуют возрастающим потребностям.

Прежде всего, заставляет насторожиться возрастной состав Союза композиторов РСФСР. Так, в Ленинграде на 1957 год среди членов Союза числилось 76 композиторов старше 40 лет (из них больше половины — старше 50 лет) и только 17 человек более молодого возраста. В других организациях Союза композиторов РСФСР положение, примерно, аналогичное (исключение составляют лишь отдельные автономные республики). Это никак нельзя считать нормальным. Анализ работы композиторских факультетов консерваторий показывает, что такое соотношение не является случайным. В течение последнего десятилетия все консерватории РСФСР (включая Московскую) выпускают 5–8 композиторов в год. Это значительно меньше, чем в недавнем прошлом. Увеличение выпусков не планируется. Следовательно, в течение тридцати лет будет подготовлено около 200 композиторов, в то время, как сейчас в Союзе композиторов РСФСР их состоит около 500. Таким образом, намечается значительное уменьшение числа композиторов.

Конечно, в искусстве дело решает не количество. Можно бросить звонкую фразу: лучше 200 по-настоящему талантливых композиторов, чем 500 посредственных. Но опыт истории показывает, что выдающиеся художники не могут формироваться, если вокруг них не существует большого количества менее значительных мастеров. Да иначе и быть не может, так как крупный художник работает не в безвоз-

душном пространстве; в своем творчестве он как бы обобщает опыт многих своих современников.

К тому же функции композиторов — и это часто упускается из виду — совсем не заключаются только в сочинении музыки. Как творчески активные музыканты, они во все эпохи принимали самое непосредственное участие в музыкально-общественной жизни, в деятельности концертных учреждений, вели педагогическую работу, — и от этого во многом зависел общий уровень музыкальной культуры в стране. Не будем говорить о таких корифеях, как Глинка, Балакирев, Римский-Корсаков или Танеев. Достаточно вспомнить, как велика была роль Л. Виноградского и В. Пухальского в музыкальной жизни Киева или П. Сокальского в Одессе. А ведь их сочинения не привлекали особого внимания и вскоре были забыты. Таким образом, значение работы композиторов не ограничивается только творческими достижениями, которые иногда могут быть не столь велики. Оно неизмеримо шире и многограннее.

Об этом приходится напоминать, так как кое-где высказывается мнение, что композиторов у нас много, а проку мало, и лучше бы их было поменьше. Глубоко ошибочная точка зрения, осуществление которой привело бы к тяжелым последствиям для будущего нашей музыки!

Намечающееся уменьшение числа композиторов никак не вяжется с общим подъемом музыкальной культуры в стране и не может не вызвать большой тревоги.

Чем же объяснить такое уменьшение количества подготавливаемых композиторов? Наш народ всегда был богат музыкальными талантами, и трудно допустить, что этот неисчерпаемый родник иссяк. Яркие творческие личности выдвигаются и в наши дни.

Здесь действуют другие причины.

Одна из основных — резкое ухудшение постановки музыкального образования на периферии: за последние годы ликвидированы композиторские отделения в ряде областных музыкальных училищ, готовивших кадры для консерваторий.

В прошлом композиторские факультеты пополнялись талантливой молодежью, съезжавшейся со всей страны. Молодые композиторы приезжали учиться в Москву или Ленинград из разных городов СССР (получив там подготовку, достаточную для поступления).

Сейчас положение в корне изменилось. Это не означает, разумеется, что на периферии нет талантливой, творчески одаренной молодежи. При выезде в различные города всегда приходится встречать молодых музыкантов, показывающих свои сочинения и заинтересованных в получении композиторского образования. Ленинградская консерватория получает множество запросов с периферии от молодых людей, желающих посвятить себя композиции. Наиболее смелые из них приезжают держать приемные экзамены, но, в большинстве случаев, их специальная подготовка оказывается настолько низкой, что нет никакой возможности их принять, хотя многим из них следовало бы учиться.

В результате композиторский факультет Ленинградской консерватории комплектуется сейчас преимущественно ленинградцами. В большинстве своем они лишены многогранного жизненного опыта, что определяет и известную однотипность их творчества.

Это обедняет нашу музыку, лишая ее той широты и многообразия в отображении жизни, которое внесли бы талантливые молодые люди, сформировавшиеся в разных условиях, — в колхозах, рабочих поселках,

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

ТРИБУНА

О подготовке композиторов в РСФСР

В. ВОЛОШИНОВ

Содержание