подобного влияния толкает молодое неокрепшее дарование, еще не успевшее выработать органически ему присущего языка, в сторону именно формалистических кунстштюков. Желая избегнуть обвинения в эпигонстве, такой композитор старается писать музыку, которая бы «не была похожа» ни на кого из предшественников или современников. И нередко эта «ни на кого не похожая» музыка превращается в музыку, которая «ни на что не похожа». Поэтому при анализе и разборе сочинений нашей композиторской молодежи мы должны соблюдать особенную чуткость и бережность подхода, так как нет ничего легче, как сбить с толку, безнадежно запутать молодого начинающего композитора неумелым подходом к оценке его творчества. Ни неумеренная похвала, преждевременное возведение в гении, ни неуместно жестокая безапелляционная критика здесь недопустимы.

На съезде писателей говорилось о том, что мы иногда слишком рано признаем человека писателем. Еще в большей мере это относится к нашему музыкальному молодняку. Собственно говоря, композитором мы признаем чуть ли не всякого, кто сам себя так именует. А уж если он окончил композиторский факультет консерватории, то тогда и вовсе не возникает никаких сомнений в его композиторском «звании». Звание композитора и все связанные с этим выводы должны быть заслужены достоинствами его творчества. И мы сделали бы гораздо больше пользы, если бы вместо «жестокого разноса» каждого опуса такого автора открыто сказали ему, что ему следует прекратить попытки стать композитором и переключиться на иную работу.

Рост культурного уровня масс грандиозен. С колоссальной быстротой растет и интерес к музыке в рабочих и колхозных массах. Спрос, предъявляемый этими массами на музыкантов-руководителей разных видов, очень велик и далеко не удовлетворяется нами и в малой степени. Лучше было бы, если бы такой молодой музыкант, вместо бесплодных попыток сделаться композитором, пошел на эту работу.

Много вопросов, кроме затронутых в этой статье, возникает при обсуждении путей развития музыки страны Советов, и много трудностей надо будет преодолеть, чтобы она превратилась в великое искусство великого класса. Но несомненно, что при помощи той мощной поддержки и внимания, которые оказывают ей партия и правительство (см. постановление Совнаркома СССР «Об улучшении условий творчества советских композиторов» в № 12 нашего журнала за 1934 г.), советская музыка преодолеет все трудности роста. Советские композиторы должны создать и они создают уже музыку, достойную эпохи, и класса, которому она призвана служить.

Е. Опендак

Радостную песню советской детворе

Пионеры одной из станиц Азово-Черноморского края прислали письмо в редакцию газеты «Пионерская правда». В письме они рассказывали о том, как им с помощью политотдела и сельсовета удалось создать Дом колхозных ребят. Очень ярким местом в письме был рассказ о том, как ребята научили всю станицу новым песням. Новой еще для этих ребят была песня приамурских партизан.

Самой серьезной просьбой, с которой обратились ребята к редакции в своем письме, была просьба прислать их отряду и Дому колхозных ребят как можно больше новых хороших песен. Ребята пишут, что новых песен они совсем не знают, к ним песни не доходят.

Такие письма — не только из Азово-Черноморского края, но и с Дальнего Востока, из Ивановской области, из самых различных уголков Советского Союза ежедневно десятками приходят в редакции пионерских газет и журналов. Эти письма не случайны.

Если бы мы попробовали спросить, пионеров и всех школьников нашей страны, какие песни наиболее любимы ими, то стало бы очевидно, что очень мало еще у нас таких ярких, единодушно любимых, массовых, популярных детских песен.

По существу, у нас нет сейчас такой пионерской детской песни, которую знает вся пионерия наша и которую каждый отряд, каждый пионер поет среди друзей, товарищей, на сборе, дома, в школе. Значит ли это, что наши пионеры и школьники не любят или не умеют петь?

Нет, советские дети любят петь, умеют петь, жадно тянутся ко всякой хорошей, радостной, бодрой песне, — ибо нигде в мире дети не растут в таких условиях необыкновенной любви, чуткой заботы всей страны о своем подрастающем поколении. Нигде в мире дети не видят таких радостных примеров героизма, мужества, радости побед своей страны, и, наконец, нигде в мире дети не растут так, как у нас, зная прекрасные пути своей дальнейшей работы, неограниченные возможности своего дальнейшего развития в рядах работников бесклассового социалистического общества. Наша детвора любит петь, но у нее, к сожалению, нет или почти нет хороших детских песен. Вся музыкально-песенная литература для пионеров и школьников, имеющаяся сейчас, располагает тремя сборниками песен, изданными в 1934 г. Из них сборник «30 песен пионеров» включает, кстати сказать, 23 старых и современных революционных песен для взрослых и лишь 7 песен пионерских, детских. Два других сборника — результат двух конкурсов, организованных в 1933 и в 1934 гг.

Но и эта скудная по количеству музыкальная литература издана в очень недостаточных тиражах, которые разошлись в больших городах, не дойдя до сельской школы, до колхозного пионерского отряда.

Немногие пионерские песни, имеющиеся у нас, ни в какой мере не могут удовлетворить тем требованиям, которые предъявляют к этой

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Радостную песню советской детворе

Содержание