Выпуск № 2 (20) | 1935 - страница 31

«Был c врагом в борьбе Морозов Павел...»
«Красный галстук Паша нес недаром...»
«И к убийцам ненависть утроив...»

В песне «О пионере-стороже урожая» не совсем ясен конец.

Но не только автором, но и редакцией, выпускающей в свет песни, допускаются грубые опечатки. Так напр., в песне «О пионерском барабане» второй припев после второго куплета напечатан так же, как после первого куплета, тогда как автором припев изменен в оригинале. Напечатано: «Держали звенья нопу»... Следует читать: «Держите, звенья, ногу»... В результате смысл искажен. Следует отметить недостаточно хорошее оформление песен, — результат неумения или нежелания Музгиза привлечь хороших художников. (Обложки песен безвкусны, скучны и весьма примитивны. Пионерская песня должна быть хорошо оформлена.

Какой же должна быть пионерская песня? Я считаю, что основными условиями пионерской песни должны быть сюжетность, куплетность формы и короткий размер. Длинные песни плохо разучиваются и поются не полностью. Куплетную песню разучить легко. Песня должна волновать, поэтому она должна быть сюжетной.

Мои опыты над созданием текстов для детской песни дали еще одну песню «Знамена мая» (музыка Кабалевского), рекомендованную Всесоюзным конкурсом на первомайскую пионерскую песню (1934 г.). Как разрешение этой темы мной был задуман гимн.

В настоящее время я хочу написать ряд пионерских песен о героике нашей страны, о походе «Литке», о челюскинцах, об Эпроне. Я считаю своим долгом принять живое участие в нужной и почетной работе — в создании новых песен для наших советских ребят. Пионеры ждут от нас этих песен. Поэты не должны оставаться равнодушными.

Композиторы, дайте руку на содружество!

М. ЮДИН

Работа над музыкой для детей

Музыкальное воспитание наших детей, а отсюда — детская музыкальная литература — исключительно важный участок музыкального фронта, который по-настоящему должен был бы привлечь самые луч шие творческие силы, но который до сих пор как-то обходится нашими композиторами.

Моя работа в этой области музыкальной литературы еще незначительна. Первым моим опытом была детская дошкольная песня «Снег валил» — игровая песня, построенная на вариационном принципе аккомпанемента при неизменном основном напеве. Вторая работа — «Подшефник» для 3-голосного детского хора с сопровождением ф-п. Удачный текст Погореловского позволил использовать хоровые комбинации (подголоски, имитация, канон). Хор получился занятным и интересным для ребят.

Наконец, последняя работа — «Кантата» (текст Дилекторской) для большого детского хора, детских же — симфонического, духового и массового оркестров. С этой кантатой детский коллектив в составе свыше 600 человек выступал 13 января на концерте-приветствии делегатам IV съезда советов в Филармонии. Несмотря на сложность партитуры (наличие 4-голосных комбинаций двух хоров, полифонической фактуры и т. д.), кантата черезвычайно быстро была освоена всеми участниками хора и оркестра (дирижеры Рогов и Берсон). Такие слож-

ные вещи, как «Подшефник» и, особенно, «Кантата», вызвали у многих композиторов сомнение в возможности детского исполнительства. Однако практика убедила меня в правильности пути, по которому я пошел.

Я убежден, что для детей надо писать настоящую, серьезную, эмоционально-увлекающую музыку. Здесь не должно быть места упрощенческому «приспосабливанию». Основное в творчестве для наших ребят — чистота, непосредственность, искренность и чуткость в раскрытии многообразной техники — в самых различных жанрах. Отсюда рождается и близость к детскому восприятию действительности, отсюда и естественная связь с классиками — Моцарт, Гайдн, Шуберт, Глинка.

В дальнейшем я предполагаю еще работать в области крупной формы для детских коллективов, в частности над оперой и ораторией.

В. ВОЛОШИНОВ

Детская группа Ленингр. союза композиторов

Работа детской группы ЛССК в 1934 г. проходила на базе связи с Ленинградским Домом художественного воспитания детей (ЛДХВД), ознакомившим группу со своими нуждами и давшим средства для контрактации по линии детской литературы.

На этой основе была проведена контрактация, на восемь детских песен (композиторы Барамшвили, Вейсберг, Волошинов, Гладковский, Заранек, Кочуров, Чичерина), двух пьес для духового оркестра (композиторы Зейдман, Жарковский) и трех — для оркестра народных инструментов (композиторы Тюлин, Чичерина, Чишко). Кроме того, ЛССК законтрактовал композитора Гамалея на ряд детских ф-п. пьес. Все эти работы, за исключением работ Тюлина, Волошинова и Жарковского, в настоящее время выполнены.

Кроме сочинений, написанных по контрактации ЛССК, ряд произведений появился в результате личной инициативы композиторов, или заказов различных организаций. В первую очередь здесь следует упомянуть кантату Юдина для детского хора и детского оркестра, дошкольные песни Витлина и др.

В результате этой работы получен ряд интересных произведений, являющихся ценным вкладом в детскую музыкальную литературу.

Трехголосный хор Юдина «Подшефник» и его же детская кантата, с большим успехом исполненная детскими коллективами в концерте — «Дети — Съезду Советов», несомненно поднимают детскую песню на более высокий уровень, намечая новые пути в развитии этого жанра.

Представляют интерес и песни Чичериной, Заранек, Витлина и ряд других произведений, хотя не все сочинения оказались одинаково удачны. Иногда имел место несколько внешний подход к осуществлению замысла, — в некоторых случаях композитор недостаточно учитывал специфику детской аудитории.

Детской группой проведено совместно с ЛДХВД два производственных совещания: по детской ф-п. литературе (на основе контрактационной работы Гамалея) и по детской песне (также на основе контрактационных работ), на которых установлены основные принципы и критерии для дальнейшей творческой работы в этих областях.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Работа над музыкой для детей

Детская группа Ленингр. союза композиторов

Содержание