Выпуск № 10 (479) | 1978 - страница 22

Г. Петрова показала мне фотографии, документы, почетные грамоты, богатейший гардероб «Джуджалярим», рассказала полную событий биографию коллектива, провела меня , по классам, где несмотря на летнюю жару, проходили уроки и репетиции, где занимались дети всех возрастов — от дошкольников до подростков.

«Джуджалярим» связан крепчайшими узами с музыкальными коллективами Дворца, откуда в него постоянно приходит пополнение. Это, в частности, хореографический коллектив, кружок азербайджанского народного танца, ансамбли нагаристов, сазисток, канонисток, гармонистов, оркестр народных инструментов, кружки сольного и ансамблевого пения. Конечно, в задачи Дворца пионеров отнюдь не входит подготовка кадров для профессионального искусства. Однако бывшие его питомцы нередко выбирают себе музыкальные «дороги»: уходят в Государственный азербайджанский ансамбль народного танца, продолжив свое образование в музыкальном . и хореографическом училищах, становятся артистами Государственного оркестра азербайджанских народных инструментов, солистами балетной труппы республиканского театра оперы и балета. Среди тех, чьи имена с гордостью назвала мне Г. Петрова, — солист Музыкального театра имени К. С. Станиславского и Вл. И. Немировича-Данченко

Ян Кратов, солисты Театра оперы и балета имени

М. Ф. Ахундова Рая Исмайлова, Лариса Егорова, солист

республиканской филармонии Беюкага Мамедов, солист Ансамбля народного танца СССР под руководством И. Моисеева Рудик Ходжаян. И в числе педагогов Дворца нередко можно встретить его бывших воспитанников, которые, получив профессиональное образование, вновь вернулись сюда. Среди таких энтузиастов особенно хочется отметить Б. Мамедова — он возглавляет коллектив мальчиков, обучающихся азер-» байджанским народным танцам, и совсем еще молодых Э. Джангирбекову и Л. Гасанову — педагогов-репетиторов, ведущих занятия классической хореографией. «Раньше при ансамбле во Дворце был большой хор, — с грустью рассказывает Г. Петрова. — Не знаю, возможно я просто испытываю к детским хорам особое пристра— — — I стие, но мне кажется, что даже сама сцена, «подпираемая» хором, выглядит совсем по-иному, масштабнее, что ли... Конечно, как-то мы из положения выходим: на больших праздниках вместе с нами выступает сводный хор из числа участников школьных коллективов. Репетируем с ними здесь, во Дворце. Но все это не то. Хор у ансамбля должен быть свой, постоянный».

В программах «Джуджалярим» много разножанровых номеров, но богаче всего здесь представлен танец. И во Дворце танцевальные кружки пользуются у ребят большой популярностью. Мне удалось присутствовать на уроке, где девочки в возрасте де

вяти-двенадцати лет разучивали новый «Танец барабанщиков» для выступления на городском празднике песни, посвященном 60-летию Ленинского комсомола. Побывала я и на занятии, где самые маленькие (а в группы принимают детей с пяти лет) постигали азы классического танца. Неуклюжие, гораздо больше похожие на плюшевых медвежат, нежели на будущих балерин, девчушки в белоснежных юбочках (почти пачках!), с огромными бантами в ЕОлосах изо всех сил старались не сбиться со счета, не потерять «равнения», точно повторять под музыку заданные движения. Рее эти малышки — будущее пополнение ансамбля «Джуджалярим». Прейдет всего два года и они получат свой первый «ввод в репертуар». Для всех — и для тех, кто уже достаточно подвинут, и для тех, кто еще слегка неуклюж, но страстно хочет научиться танцевать, в программах «Джуджалярим» найдется место. Потому что основной принцип работы здесь заключается в том, чтобы все дети оказывались «при деле». И сценарии подбираются таким образом, чтобы каждому нашлась роль. Даже после самого непродолжительного появления на сцене дети и в классе становятся заметно активнее. Ребятишки, которых впервые за

ручку привели сюда мамы и бабушки, и в одиннадцать, и в двенадцать, и в пятнадцать лет с удовольствием прибегают на занятия во Дворец после уроков в школе. Когда-то здесь было три танцевальных кружка: для девочек — классического и народного танцев, для мальчиков — только национального танца. С нынешнего года появилась и «мальчишечья» группа, овладевающая классикой. Более того: во всех четырех кружках введены два академических часа в неделю, посвященных тренажу по классическому танцу, а в «классических» группах изучают элементы танцевального фольклора. Ведь все ученики — будущие артисты ансамбля, и потому должны быть готовы в любую минуту заменить друг друга и выступить в любом амплуа. Работа и поиски новых методов, новых путей продолжаются. Не смолкают музыка и звонкие детские голоса в здании бакинского Дворца пионеров и школьников. У его беспокойного «жильца» — - ансамбля «Джуджалярим» — всегда хватает увлекательных дел, а впереди — хочется верить — много успехоз и побед.

А. Бретаницкая

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание