Встреча с маэстро

Мы уже сообщили читателю о том, что художник Вениамин Мошкович работает над серией репортажных портретов «Зарубежные друзья и гости Советского Союзах (см. «Советскую музыку», № 6 за 1962 г.). Сейчас серия закончена; в нее вошли портреты выдающихся борцов за мир, а также деятелей культуры и искусства. Среди них известные музыканты, побывавшие в СССР, — Леопольд Стоковский, Вэн Клайберн, Игорь Стравинский и другие.

Передвижная выставка работ В. Мошковича организована при участии Советского Комитета защиты мира в цехах заводов, на предприятиях и в клубах Москвы. Ниже публикуется рассказ художника о встрече с итальянским певцом Тито Скипа.

Большинство москвичей, наверное, помнит VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов — этот феерический праздник молодости. Он напоминал гигантское живописное панно. Здесь художнику было где «развернуться».

Лето стояло жаркое. Торжество подходило к концу.

Рано утром раздался телефонный звонок. Приятель журналист предложил мне рисовать знаменитого итальянского певца Тито Скипа, бывшего тогда председателем вокальной секции фестиваля.

В условленное время приезжаю в гостиницу к прославленному маэстро. Здесь уже собрались многочисленные журналисты.

До того дня мне никогда не приходилось видеть Скипа, я знал только его изумительно полнокровный, богатый оттенками голос, который часто слышал в записи.

И вдруг перед нами предстал усталый, пожилой человек среднего роста, с тяжелыми веками.

Признаюсь, в первый момент я несколько опешил и не мог найти «главного» в облике певца. Это губительная вещь для художника, особенно если он располагает минимальным количеством времени.

Но отступать было нельзя.

Скипа сел на диван, рядом с ним переводчица, напротив — журналисты. Я установил мольберт и, очень волнуясь, начал набрасывать контуры лица.

Один из корреспондентов сказал: «Господин Скипа, расскажите, пожалуйста, о великом русском певце Федоре Шаляпине, с которым, как известно, вы много лет вместе выступали на разных оперных сценах мира».

Вот тут и произошло своеобразное «чудо».

Услышав имя Шаляпина, Скипа поднял голову, лицо его просияло, красивые черные глаза заблестели.

«Шаляпин? — растянуто и певуче переспросил он, как бы напрягая память от неожиданного вопроса, — да, я помню Шаляпина!» И полилась музыка итальянской речи. Скипа говорил быстро и горячо, чувствовалось, что воспоминания полностью овладели им.

Перемена, которая произошла у нас на глазах за несколько минут, была поразительна. Друг творчества — фантазия — сразу заиграла. Мне представился Скипа лет 30 назад, в зените своей артистической славы, на сцене перед переполненным залом восхищенных слушателей.

Да, немедленно, не пропуская ни секунды, надо запечатлеть на полотне образ этого выдающегося человека. Сейчас или никогда!

Прошло минут 40–45. Я услышал, как корреспондент благодарит маэстро.

ТЕХНИКУ — В ПОМОЩЬ МУЗЫКЕ!

Маленькая комната в Институте им. Гнесиных. У стены в ряд четыре магнитофона, шкаф, столик.

Мы пришли сюда, чтобы ознакомиться с озвученными учебно-методическими пособиями, над созданием которых работает большая группа преподавателей института. Предназначаются они для студентов музыкальных вузов и училищ — теоретиков и исполнителей (главным образом заочников). Нам показали две долгоиграющие пластинки с музыкальными диктантами (авторы-составители — П. Лобанов, Е. Давыдова, Р. Берберов). Они записаны в исполнении солистов, хора или отдельных инструментов оркестра. Замечено, что студенты привыкли писать диктанты «с рояля». Дело обстоит гораздо хуже, когда им предлагают звучание других инструментов. У доцента Е. Давыдовой возникла идея тембровых диктантов, которые развивают тембровый слух. Активное участие в создании пособий по сольфеджио и гармонии принимает и доцент И. Марголина.

Пособия по исполнительству — это записанные на магнитофонную ленту комментарии к какому-либо произведению или целому циклу. В них пояснения сменяются музыкальными примерами, а в конце оно звучит уже целиком. Озвученные комментарии не только помогают студентам в изучении данного сочинения, но и знакомят их с различными исполнительскими школами.

В заданиях по сольфеджио применяются так называемые записи «Минус-1» (звучание ансамбля. где отсутствует партия одного голоса). Ее-то и должен спеть студент с магнитофоном.

Последнее время в Институте стали озвучивать студенческие рефераты с анализом произведений, которые входят в программы музыкальных школ и училищ. Этим достигаются две цели: подготовка выпускника к будущей педагогической практике и создание полезного пособия.

Первые попытки создания пособий были предприняты старшим преподавателем П. Лобановым еще в 1953 году. Сейчас им изобретена машина «Л-1». Назначение ее — занятия со студентами по музыкально-теоретическим дисциплинам. «Л-1» подключается к магнитофону или проигрывателю, проста в обращении и не требует особых навыков. Учащемуся предлагается ряд музыкальных примеров, требующих слухового анализа. Он выбирает ответ (все варианты ответов к заданиям напечатаны на карточках) и нажимает кнопки. Если ответ правильный, на пульте машины зажигаются лампочки. Задания к машине «Л-1» могут включать самый разнообразный материал — от интервалов до сложных гармонических последовательностей. Она может применяться при изучении курсов гармонии, инструментовки, полифонии, анализа форм и музыкальной литературы.

Появление озвученных пособий было вызвано стремлением улучшить обучение заочников. В самом деле, как учить музыке без музыки? На помощь пришла магнитофонная лента. В настоящее время в институте имеется около сорока озвученных пособий. Их ждут везде. Нам показали папку с многочисленными заявками и просьбами от консерваторий, училищ, школ со всех концов страны. Увы! Удовлетворить всех институт не в силах. А помогают ему мало. Всесоюзной студией грамзаписи выпущены две долгоиграющие пластинки с музыкальными диктантами. Осенью 1962 года были рекомендованы к выпуску еще 6 пластинок — комментарии. Одна из них (Бетховен, Соната № 6. Автор комментариев и исполнитель — М. Гринберг) скоро выйдет, а остальные даже не записаны. При студии организован Художественный совет по выпуску озвученных пособий, куда входят крупные музыканты — исполнители и педагоги. Многие из них ведут большую концертную деятельность, часто покидают Москву, и тогда заседания срываются за отсутствием необходимого кворума. Может быть, чтобы сделать работу более оперативной, следует созывать совет в малом составе? Дело ведь не терпит...

Мы прослушали пособия («Шостакович. Прелюдии для фортепиано, Соч. 34. Автор — Е. Либерман», «Чайковский. “Времена года”. Автор — В. Тиличеев») и, честно говоря, позавидовали учащимся. Ведь каждый любитель музыки с удовольствием и пользой для себя познакомился бы с такими «комментариями»; они сделаны с хорошим знанием предмета и в увлекательной форме.

Студентам-заочникам удобнее получать пособия, записанные на магнитофонной ленте: на од-

ВСЕСОЮЗНЫЙ КОНКУРС ОРКЕСТРАНТОВ

Он состоится в декабре 1963 года в Ленинграде. Министерство культуры СССР решило провести соревнование исполнителей на оркестровых инструментах (флейта, кларнет, фагот, валторна, труба, тромбон, альт, арфа, гобой) главным образом для того, чтобы способствовать выявлению молодых талантов, стимулировать дальнейший рост их мастерства. (К участию в конкурсе не допускаются музыканты, уже завоевавшие первые премии на международных состязаниях.)

Каждый конкурсант должен исполнить сложную программу, состоящую из классических сочинений и пьес советских и современных зарубежных авторов. В нее войдет также сочинение советского композитора, написанное к конкурсу (по условиям соревнования оно станет известно исполнителям только за два месяца до начала). Победители получат звания лауреатов; им будут вручены дипломы первой, второй и третьей степени по каждой специальности, а также почетные грамоты (ими могут быть отмечены и лучшие концертмейстеры).

(продолжение «Встреча с маэстро»)

Скипа вздохнул и обратился ко мне: «Что мне дальше нужно сделать для художника?» Передо мной сидел опять тот же глубоко усталый человек.

Я почувствовал, что не сумею добавить ни одного мазка к тому, что уже сделал, и ответил: «Ваш портрет готов».

Скипа привстал, подошел к мольберту, чуть улыбнулся и сказал: «Хорошо, спасибо! Где разрешите написать свое факсимиле?»

Мы ушли, сохранив в памяти рассказ о нашем великом соотечественнике Федоре Шаляпине, поведанный замечательным итальянским артистом.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Встреча с маэстро

ТЕХНИКУ — В ПОМОЩЬ МУЗЫКЕ!

ВСЕСОЮЗНЫЙ КОНКУРС ОРКЕСТРАНТОВ

Содержание