В отношении формы эти песни схематичны, бедны — «квадратны». Характерна здесь также танцовальность размеров, что, впрочем, встречается и в ряде других песен: «Камыш»:
Прим. 9

«Скажу я вам, верный товарищ», «Омут» и др., но в этих последних танцевальный размер в общем контексте приобретает иное значение. Во-первых, танцовальность., здесь имеет более скрытый характер (6/8); во-вторых, в них уже значительно больше искренности и простоты. Нет характерных для предыдущих песен задержаний и окончаний на слабой части (как бы «вздохов»); интонации — значительно более определенны, окончания — более устойчивы; линия мелодии — более ровная. Наблюдается та же квадратность формы, отсутствие нового контрастирующего материала.
Примерно того же характера песни «Кистенечек», «Романс» — на слова Пушкина («Под вечер осенью ненастной»). К песням, более простым и искренним, без особой сентиментальности, относятся, напр., «Черный ворон»; некоторые содержат элементы народной» песни, напр. «Голова ль ты моя удалая» (в целом довольно искренняя и неплохая песня):
Прим. 10

Значительная часть текстов песен — любовного характера, напр. «Романс» (на слова Пушкина), «Пряха», «У меня под окном» и др.
Чувствительность, «безнадежное страдание», характерные для «жестокого романса», имеются, безусловно, и здесь; в целом, они вполне соответствуют мелодии песни.
Другого порядка текст песни «Скажу я вам, верный товарищ»:
Скажу я вам, верный товарищ,
За что в рудники я попал,
Прикованный к тачке железной
С лопатой железной в руках.
В этой песне есть элементы песен каторги и ссылки и даже народных разбойничьих песен. Здесь тоже достаточное (хотя и меньшее) соответствие мелодии и текста.
Новое явление мы имеем в песнях вроде «На селеньи, в крестьянской избушке», исполняющейся на мотив «Коломбины» (см. прим. 8):
На селеньи, в крестьянской избушке
Жили мирно два брата с отцом,
Уважала их вся деревушка,
И хозяйство их был полон двор.
Здесь — налицо явное приспосабливание мелодии к тексту. Тексты на любовную тематику встречаем также в песнях «Любовь», «Звездочка», «Казачка», «Свадьба», «За грибами в лес девицы», «Сирень», «Тамара» («Склонив головку молодую»), «Пролетарочка» и т. д. Эта любовная лирика по своей тематике, конечно, не абсолютно однородна. Лирический характер этих песен, поэтический элемент, безусловно имеющийся в текстах некоторых из них, вызывает тяготение (особенно
у девочек) к такого рода песням, в некоторой степени объясняемое определенным возрастом. Недостаточное внимание — в музыкальновоспитательной работе с детьми — к художественным песням со здоровой лирической тематикой (это почему-то до сих пор расценивается многими товарищами как «идеологически опасный» шаг) вынуждает ребят обращаться к второстепенному материалу.
Кроме указанных песен, в репертуаре ребят некоторое место занимает уличная песня. Такова, напр., песня «Здравствуй, моя Любка» («Мурка»)1. Песня из всех обследованных ребят упоминается только у 10-ти, другие песни этого типа — еще реже. Текст, как и во многих других типах песен, является, повидимому, основным привлекающим ребят моментом (мне дано 29 куплетов этой песни).
Обращает внимание примитивное приспособление (которое мы наблюдали уже в песне «На селеньи, в крестьянской избушке») мелодии к текстам. Так напр., тексты «Матросик с Балтики», «Валя», «Ты-на», «Паспорта не дать» поются на один мотив простого песенного, даже без особой «чувствительности», характера:
Прим. 11

На мотив «Коломбины» поется также «Хулиган». Но все же характерно, что даже «приспособляя» к излюбленным текстам «мотивы», ребята берут более простые (без повышенной чувствительности) напевны мелодии.
Рассмотрим еще один тип песен. В одной школе записана песня «Сороконожка» на текст В. Инбер. Вот ее начало:
Прим. 12

Поется она на мотив:
У сороконожки народились крошки.
Что за восхищение, радость без конца!
Дети — это прямо вылитая мама,
То же выраженье милого лица.
И т. д.
Ясно, что не убогая и примитивная мелодия является здесь привлекающим началом, так как она явно приспособлена к тексту. Основным привлекающим моментом является здесь шуточно-забавный текст (к такому же типу песен относится и известная «Чепуха»). Вообще, нужно отметить, что, наряду с большим стремлением к лирической, напевной мелодии, у ребят заметна огромная тяга к веселым шуточным песням. Жажда смеха, непосредственного веселья, пренебреженье к «непре-
1 Сейчас эта песня слышна у ребят гораздо реже, но во время обследования февраль — май 1934 г.) она, наряду с другими, была довольно популярна.
-
Содержание
-
Увеличить
-
Как книга
-
Как текст
-
Сетка
Содержание
- Содержание 2
- Основные вопросы советского музыкального творчества 5
- Радостную песню советской детворе 12
- Музыкальное воспитание пионера и школьника 18
- О работе над детской песней 22
- Создадим подлинно-художественную песню для детей 26
- Несколько слов о школьном пении 39
- Моя работа над детской песней 40
- Усилить работу над созданием детской песни 44
- Преодолеть трудности 44
- Музыка в Московском театре для детей 45
- Музыка — действенный фактор социалистического воспитания 46
- О работе над детской песней 49
- Дадим хорошую детскую песню 52
- Как работать над новой детской песней 53
- Нужны иные песни 55
- Какой должна быть детская песня 56
- О детской песне 57
- Опыт работы над пионерской песней 59
- Работа над музыкой для детей 61
- Детская группа Ленинградского союза композиторов 62
- О музыкальных вкусах и интересах детей 64
- Концертная эстрада 87
- В Ленинградском союзе советских композиторов 95
- Полферов Я. И. В. Прибик 96
- Музыкальная жизнь Киева 97
- Хроника 97