Прим. 17, ч. 2
на втором же такте выясняется до-минор, про- тивопоставлением в третьем и четвертом тактах субдоминанты (бетховенский прием!) до-минор как бы утверждается, но тональность пьесы оказывается не до-минор, а ми-бемоль-мажор1 (прим. 18):
Прим. 18
И опять, на втором такте через ре-бемоль (опять бетховенский прием!) противопоставлением субдоминанты достигается «возникание и утверждение тональности в борьбе ее противоположностей»; далее, в этой пьесе, построенной по «доклассической» (типа Скарлатти) схеме, элементы ми-бемоль-мажора представлены его доминантой (си-бемоль-мажор) и во временно утверждающемся соль-миноре его субдоминантой (ля-бемоль-мажор); при этом си-бемоль-мажор исполняет здесь двойную роль — еще и субдоминанты (неаполитанская секста) соль-минора. Победное становление основной тональности достигается снова тем же приемом, как в начале (прим. 18) и привлечением другой гармонии субдоминантного значения фа-минора, (прим. 19):
_________
1 Не могу вспомнить из «классической» литературы другого примера, где бы тональность вступления так противопоставлялась тональности самой пьесы.
Прим. 19
Говоря о значении Бетховена в создании сонаты, Пшибышевский пишет: «Необходимо было синтетическое слияние этих двух форм построения, принципа единства с принципом противоположности, необходимо было осуществление в тематической работе закона единства противоположностей для того, чтобы проблема диалектического развития сонатной формы была в основе решена» (стр. 123). На ряде примеров, и в особенности на сонате ор. 31 № 2, Пшибышевский показывает, как Бетховен упорно добивался и добился этого синтеза.
Позволю себе указать на две сонаты Клементи, прилагая к которым приемы исследования Пшибышевского, мы получим ту же диалектику сонаты. Я имею в виду прежде всего 12-ю сонату. Первая тема (прим. 20):
Прим. 20
состоит из двух отделов, которым нельзя отказать в единстве (движение по тонам трезвучия — прим. 21 и 22)
Прим. 21
Прим. 22
-
Содержание
-
Увеличить
-
Как книга
-
Как текст
-
Сетка
Содержание
- Марксистско-ленинское музыковедение на новую ступень! 3
- Н. А. Римский-Корсаков 8
- Опера и звуковое кино 15
- Творческий путь С. Н. Василенко 31
- Творчество А. Ф. Гедике 43
- О творчестве А. Веприка 47
- Заметки о «Голландии» Корчмарева 57
- Ганс Эйслер и его группа 61
- Творческий долг ССК Комсомолу 68
- Музыкальное радиовещание за год 69
- Кризис буржуазной музыки и международное революционное музыкальное движение 90
- Всесоюзный конкурс исполнителей 108
- Итоги и уроки 108
- К вопросу о советском исполнительском стиле 111
- Скрипачи и виолончелисты на I Всесоюзном конкурсе исполнителей 114
- Забытые участники конкурса 120
- Итоги московского отборочного конкурса 120
- Обращение участников I Всес. конкурса к Сталину 121
- Постановление СНК СССР — о премировании юных музыкантов 121
- Современная теория и практика ф-п. педагогики 122
- К проблеме электрических муз. инструментов 137
- О книге Б. Пшибышевского «Бетховен» 142
- Ответ проф. Иванову-Борецкому 156
- Обзор музыкальной жизни 159
- 1. Портреты исполнителей. К. Н. Игумнов 159
- 2. ССК. Творческая и организационная деятельность 160
- 3. Концерты и постановки 166
- 4. Некрологи. А. Г. Верхотурский 170
- 5. Хроника 171
- Сатирикон 175
- За рубежом 180