Навстречу великому юбилею

В. Сорокин

Каждый советский композитор ощущает в эти дни свое единство с народом, испытывает чувство безмерной гордости и восхищения великим вождем человечества, Владимиром Ильичем Лениным. Нет на земле такого человека, на жизнь которого не оказало бы воздействия великое ленинское дело. Но для меня все это приобретает еще и личное значение: сын путиловского рабочего, всем, чего я добился в жизни, самой профессией музыканта, композитора, я всецело обязан самому замечательному человеку нашей эпохи — Владимиру Ильичу Ленину. Дело в том, что мне посчастливилось быть учеником первой в стране государственной детской музыкальной школы, открытой в нашем родном Петрограде по указанию Ильича, и я считал долгом сердца написать произведение об этом событии, знаменовавшем собою реальное воплощение культурной революции в нашей стране. За историей своей родной школы, которая недавно отметила 50-летие, я слежу все эти годы, не теряю с ней связи.

Пятичастная кантата для солистов, хора и оркестра называется «Цветы Ильича». Она написана мною в соавторстве с ленинградским поэтом Всеволодом Азаровым. Материалом послужили воспоминания старого рабочего-путиловца А. А. Фомина, опубликованные под названием «Таким был наш вождь», мои встречи с Фоминым (он прожил долгую и славную жизнь), а также документальная «История Путиловского завода», где «школьному» эпизоду отведено несколько страниц. В музыке мне хотелось передать дух и живую атмосферу тех далеких дней.

Первая часть — «Рассказ путиловца» — посвящена встрече путиловцев с Владимиром Ильичем в феврале 1918 года. Трудное это было время — разруха, голод, наступление немцев. Но путиловцы не только отдавали все силы победе революции, но и думали о будущем. Они решили организовать художественную студию, где дети рабочих приобщались бы к завоеваниям мировой культуры, где расцветали бы таланты из народа. Инициаторами этого дела стали рабочий Фомин и оркестрант бывшего Мариинского театра Михаил Александрович Плотников (впоследствии директор школы). Вначале они обратились в Наркомпрос. Сама идея там понравилась, но путиловцам посоветовали подождать с ее осуществлением год-другой, до более благоприятных обстоятельств. Однако энтузиасты решили обратиться к самому Ленину. Они прошли в Смольный (охрану там тоже несли путиловцы), но секретарь Ленина Н. П. Горбунов не хотел пропустить их. Услышав шумный разговор, вышел сам Ильич и пригласил войти. В кабинете были также Я. М. Свердлов и Н. И. Подвойский. Ленин выслушал посетителей, поинтересовался, обращались ли они в Наркомпрос, и горячо поддержал их начинание. Он сказал, что школу надо организовать немедленно, без всяких отсрочек. Владимир Ильич тут же позвонил по телефону в Московско-Нарвский райком партии и предложил подыскать для школы самое

лучшее помещение в районе. Через две недели под школу были отданы два хорошо сохранившихся барских особняка.

Вторая часть кантаты основана на примечательном факте, который стал почти легендарным. Дело в том, что для новой школы нарком А. В. Луначарский выделил большую партию музыкальных инструментов. Но они находились на складе, в центре города, а обычный городской транспорт в ту пору бездействовал. Перевезти их было не на чем. Выход нашли сами рабочие. Они поставили на трамвайные рельсы заводской маневровый паровоз — «кукушку», прицепили к нему платформу и таким путем благополучно привезли в школу все инструменты — вплоть до ящика кастаньет. Эта история подсказала мне и своеобразную оркестровку всей части, дала возможность продемонстрировать звучание многих инструментов.

Следующая часть — «Первые гаммы» — во многом навеяна личными впечатлениями. Помню, как я пришел в школу-студию, как мать уговаривала ее руководителей принять меня — мне еще не исполнилось шести лет. В конце концов я был зачислен. Помню, как вместе с моими товарищами овладевал азами музыки, разучивал гаммы. Никогда не забуду мою первую учительницу О. А. Воропай. Наряду с обычными эпизодами школьной жизни вспоминаются и необычные, например как в холодные месяцы, когда не было дров, рабочие ходили на берег Финского залива, вытаскивали из воды бревна и привозили дрова в школу. Или как в голодные годы в школу привезли однажды бочку с повидлом и каждому дали по куску хлеба, намазанного этим неслыханным лакомством. Какой был для нас праздник!

В следующей части — «Встреча» — рассказывается об эпизоде, который дал название всему произведению. В июле 1920 года Владимир Ильич Ленин последний раз приехал в наш город на открытие Второго конгресса Коминтерна. На вокзале среди встречавших был и детский духовой оркестр из учеников нашей студии. «Чьи это дети?» — спросил Владимир Ильич. «Это дети путиловцев», — ответили ему. В руках у Ленина был большой букет цветов, который он тут же отдал ребятишкам. Каждый взял себе на память по одному цветку...

Финал переносит слушателя в наши дни. Дети, которым Ильич дал цветы, стали взрослыми людьми, прошли вместе со всей страной большой путь. Они сохранили в своих сердцах великие ленинские заветы, верны им, несут их, как знамя... Кантата уже звучит в исполнении учащихся детской музыкальной школы имени Ленина, школьников Москвы, Таллина, Мурманска, Сочи, Новочеркасска и других городов.

Ф. Лукин

Сказать «слово о Ленине», на мой взгляд, — значит сказать слово благодарности великому Ленину и созданной им родной Коммунистической партии за все то, что достигнуто нашей страной в течение пятидесяти двух лет существования, за то, что мы свободно творим на благо нашего народа — строителя коммунизма.

В Советской стране успешно свершаются ленинские предначертания, неуклонно претворяются в жизнь ленинские мечты о культуре социалистического общества.

Всем известны ленинские слова, сказанные еще в первые годы Советской власти: «...должно вырасти действительно новое, великое коммунистическое искусство, которое создаст форму соответственно своему содержанию. На этом пути нашим “интеллигентам” предстоит разрешить благородные задачи огромной важности. Поняв и разрешив эти задачи, они покрыли бы свой долг перед пролетарской революцией, которая и перед ними широко раскрыла двери, ведущие их на простор...»¹.

Да, Октябрьская революция вывела нас на простор. Памятуя заветы нашего учителя, советские художники достигли поистине огромных успехов.

Отрадно отметить, что советская музыка развивалась и развивается как многонациональная. В ее сокровищницу свою лепту вносят и композиторы — представители тех народов, которые в царской России подвергались жестокому угнетению. Сказанное, думается, в полной мере относится и к искусству республик Поволжья, где

_________

¹ См.: К. Цеткин. Из книги «Воспоминания о Ленине». В кн.: «В. И. Ленин о литературе и искусстве». М., 1967, стр. 666.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Навстречу великому юбилею

В. Сорокин

Ф. Лукин

Содержание