Выпуск № 6 (283) | 1962 - страница 13

жественными коллективами, с коллективами армейскими, с сельской самодеятельностью. Есть композиторы, которых невозможно представить себе вне их постоянной связи с молодежью, с детьми. Это очень важное, полезное русло нашей общественной деятельности, которое нужно всемерно расширять и углублять.

Во-вторых, я назвал бы заметно выросшую в своем объеме сферу деятельности композиторов и музыковедов, которая обычно называется довольно неопределенным термином «творческие встречи». По своему типу они бывают разными — от авторских концертов, которые служат основой для тесного общения композитора со слушателями, до больших, серьезных разговоров на темы, связанные с жизненными вопросами культуры и искусства. Такие встречи, осуществляемые подчас в длительных поездках композиторов по стране, в рабочие районы, в сельские местности, в районы целины и новостроек, имеют большое пропагандистско-воспитательное значение.

Наконец, третье — это университеты культуры, лектории, где преимущественно наши музыковеды (хотя и композиторы тоже) держат на своих плечах основную и, надо сказать, не легкую нагрузку по пропаганде музыкальных знаний в широчайших кругах народа. Мы иногда склонны были недооценивать значение лекторской работы, и порой толстые книги независимо от их научно-общественной ценности производили на нас большее впечатление, чем умещающийся на листе бумаги перечень десятков городов, где тем или иным музыковедом были прочитаны сотни лекций, вступительных слов к концертам, проведено множество бесед. Ничуть не умаляя важности создания многотомных исследований по истории и теории музыки, мы должны сказать, что живое слово о музыке является сегодня необходимейшим звеном, связывающим большое искусство с широкими народными массами.

Мне хотелось бы назвать здесь хотя бы несколько имен наших товарищей — энтузиастов, отдающих много сил, энергии и любви делу музыкально-эстетического воспитания народа. Это Д. Кабалевский, А. Хачатурян, Г. Назарьян, Г. Эрнесакс, Г. Цитович, А. Новиков, Г. Поляновский, Н. Михайлов, М. Сабинина, Л. Энтелис, Р. Глезер, Е. Лойтер, Л. Горохова. Конечно, много других имен можно было бы добавить к этому небольшому списку.

Выше я говорил о многообразии форм музыкально-пропагандистской деятельности членов нашей организации. В связи с этим обращает на себя внимание недавнее выступление в журнале «Советская музыка» нашего товарища по союзу Мстислава Ростроповича. Он внес очень интересное предложение, чтобы крупнейшие советские музыканты взяли бы на себя музыкальное шефство над различными городами нашей страны. Не приходится сомневаться в той огромной пользе, которую могли бы принести развитию музыкальной культуры нашей периферии регулярные приезды в «свои» города композиторов, музыковедов, исполнителей с концертами, лекциями, всякого рода консультациями.

Предложение М. Ростроповича напоминает нам о том, какую роль может сыграть личная инициатива в благородном деле эстетического воспитания, каким подспорьем она может явиться в той широкой пропагандистской деятельности, которая проводится по всей стране государственными и общественными организациями.

Два вопроса имеют, с моей точки зрения, первостепенное значение.

Один из них — музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. Вопросу этому был посвящен специальный пленум Правления Союза композиторов СССР в прошлом году. Надо ли вновь говорить о том, что эстетическое воспитание детей и юношества — основа эстетической культуры всей страны, что оно является важной частью коммунистического воспитания народа. Надо ли вновь напоминать крылатые слова замечательного русского педагога и воспитателя Ушинокого: «Запоют дети — запоет и весь народ»! Надо ли, наконец, снова говорить о том, что никто из нас не может оставаться в стороне от решения этой важнейшей задачи.

Прошлогодний наш пленум принял развернутое, хорошее решение. В нем говорилось: «Необходимо покончить с неправильным взглядом на музыку для детей и юношества лишь как на один из многих музыкальных жанров. Музыка для детей и юношества — это воспитание духовного мира юных граждан нашей страны, и отказ от участия в этой работе равносилен от-

Г. Егиазарян и С. Рустамов

казу от участия в коммунистическом воспитании подрастающих поколений».

К сожалению, мы должны признать, что обязательства по музыкально-эстетическому воспитанию детей и юношества выполнены нами в очень небольшой мере. Музыки для них по-прежнему пишется непростительно мало, по-прежнему лишь небольшая часть композиторов и музыковедов отдает свои силы и способности непосредственной работе с детьми и юношеством. Поэтому сегодня мы вновь обращаемся ко всем членам нашей организации: пусть каждый композитор и музыковед внесет свой вклад в дело музыкального воспитания наших ребят, девушек и юношей!

В новой Программе КПСС сказано: «Особое значение партия придает воспитанию подрастающего поколения». Эти слова мы должны принять как руководство к действию в нашей творческой и организационной работе.

Говоря это, я, так же как и вы, понимаю, что проблему музыкального воспитания советских школьников невозможно разрешить силами тысячи четырехсот композиторов и музыковедов — членов нашего Союза. Такое предположение было бы утопичным. И хотя за последние годы в подготовке кадров учителей пения есть коекакие сдвиги, серьезный перелом в этой области пока еще не достигнут. Министерствам просвещения предстоит еще многое сделать для того, чтобы постановка музыкального воспитания в советской средней школе отвечала требованиям времени.

Второй вопрос — это создание литературы, как хлеб насущный необходимой для успешного осуществления грандиозной задачи всеобщего эстетического воспитания народа, поставленной новой Программой КПСС. Говоря о такой литературе, я имею в виду и ноты, и книги по музыке. Нужен репертуар для детей — для школ музыкальных и общеобразовательных, для школьной и внешкольной работы с детьми. Нужен репертуар для всех видов музыкальной самодеятельности. Нужны также самые различные по темам и по форме изложения книжки и брошюры по музыке — для школ, для музыкальных коллективов, для самодеятельных композиторов, для огромной армии рядовых любителей музыки.

Нельзя сказать, что во всех этих областях не ведется никакой работы. Но потребности здесь необычайно велики. Нашему Союзу надо сейчас составить широкий и обязательно оперативный план создания музыкального репертуара и брошюр, предназначенных для массы любителей музыки. Это реально подкрепило бы ту работу, которая ведется по музыкально-эстетическому воспитанию в нашей стране. Такой план был бы одним из прямых ответов на очень важную задачу, которую выдвинул перед деятелями искусств XXII съезд КПСС — задачу всемерной помощи развитию массовой художественной самодеятельности.

Огромный размах самодеятельности в нашей стране — это подлинное творчество масс, активно участвующих в создании культурных ценностей.

В Программе КПСС сказано:

«Развитие и обогащение художественной сокровищницы общества достигается на основе сочетания массовой художественной самодеятельности и профессионального искусства». И нашим прямым долгом является постоянная забота о росте и формировании народных талантов, из среды которых советское профессиональное искусство будет черпать все новые и новые творческие силы, способствующие расцвету художественной культуры коммунистического общества.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Г. Егиазарян и С. Рустамов

Содержание