ский — «Думка Параси»; гопак (танец). Гоголь — «Хивря выпроваживает Черевика». Мусоргский — сцена Хиври с поповичем.

Интересно отметить, что один раз эту программу пришлось давать после конференции, когда аудитория уже порядком утомилась. Чувствовалось, как с каждым номером утомление проходило, а в заключение концерта слушатели заявили, что не прочь бы прослушать еще одно отделение.

Такая реакция говорит и о правильном подборе произведений и об удачной композиции, где учтены все те требования, о которых уже говорилось, вплоть до нагрузки каждого артиста.

Вопрос о концертно-лекционной работе на предприятии должен во вою ширь стать перед нашими концертными организациями. Специфика ее требует большого и тщательного изучения и проверки форм и методов работы, как в смысле составления программ, так и со стороны лекторской и исполнительской. Надо отказаться от существующей здесь еще до сих пор кустарщины. А главное, необходимо осознать, что лекционно-концертная работа — это новая и большая специальность, что не всякий музыковед (пусть даже самый квалифицированный), не всякий историк-педагог может быть лектором в непрофессиональной аудитории, так как, помимо знания предмета и даже знания аудитории, надо обладать еще исполнительскими и ораторскими данными.

Чтобы поднять концертно-лекционную работу в клубах на должную высоту, необходимо подумать о подготовке специальных кадров лекторов, путем создания семинара при музыкальных учебных заведениях.

Ц. Рацкая

КОНФЕРЕНЦИЯ ЖУРНАЛА «СОВЕТСКАЯ МУЗЫКА»

16–17 марта с. г. состоялось обсуждение работы журнала «Советская музыка» за 1933–1934 гг., организованное Музыковедческой секцией Союза советских композиторов, совместно с редакцией журнала.

В обсуждении приняли участие представители Ленинградского ССК — тт. Грубер, Гинзбург, Чулаки, и БССР — председатель секции композиторов т. Любан и ответственный секретарь секции т. Иванов.

Открывая совещание, председатель ССК и ответственный редактор журнала т. Челяпов, в своем вступительном слове отметил задачи, которые стоят перед журналом в настоящее время — в третий год его существования.

В первый период работы журнала, — говорит т. Челяпов, — основной задачей его было собирание авторских кадров, вовлечение возможно большего количества композиторов, музыковедов и исполнителей в работу журнала, в обсуждение волнующих острых проблем, которые еще не были разрешены или даже не поставлены.

Вторым этапом было накопление конкретного материала в области советского творчества, в области музыкального наследства, освещаемого под углом зрения задач советской современности и советского исполнительства.

Сейчас журнал должен перейти к третьему этапу, — от разбора творчества отдельных композиторов и отдельных сочинений к обсу-

ждению ряда проблем: советского симфонизма, советской оперы, массовых жанров и т. д.

Не следует рассматривать эти три этапа как оторванные, замкнутые в себе периоды работы журнала. Мы должны и сейчас продолжать сколачивать актив журнала и увеличивать количество участников нашей творческой теоретической работы. Мы должны продолжать углубление материала по анализу творчества советских композиторов. И первый и второй этап продолжают существовать, но в них привносятся новые элементы постановки вопросов музыкальной критики и музыковедения. На третьем этапе мы уже можем и должны заняться постановкой проблем обобщающего порядка.

Нашему музыкальному журналу приходится работать в специфических, особенно трудных условиях. Если мы сравним наш журнал с журналами изобразительного искусства или с литературными, то увидим, что целый ряд проблем, стоящих перед нами, — там отсутствует.

Музыкальный журнал не может заниматься только вопросами творчества. Чтобы дойти до слушателя, произведение композитора должно быть исполнено. Поэтому вопросы исполнительства должны занять большое место на страницах нашего журнала. Мы не можем быть оторванными и от музыкального театра.

Наш журнал — орган творческой организации, и мы не можем уделять в нем много места важнейшим вопросам педагогики; но вместе с тем, только на его страницах могут быть освещены и обсуждены вопросы музыкального образования и подготовки наших кадров, — поскольку другого органа, который специально занимался бы музыкально-педагогическими вопросами, — у нас еще нет.

Совершенно естественно, что до известного времени работники отдельных участков музыкального фронта будут заявлять о недостаточном внимании журнала к их участку работы. В полученных нами читательских анкетах педагоги требуют расширения педагогического отдела журнала, этнографы — уделения большего внимания проблемам фольклора, теоретики — проблемам теории и т. д. Каждый по-своему прав. Ежемесячник объемом в шесть печатных листов, не может полностью удовлетворить всех работников музыкального фронта. Совершенно естественно, что больше всего внимания мы уделяем вопросам музыкального творчества, освещая все остальные по мере возможности.

Что собой представляет журнал в настоящее время? Несомненным достижением является то, что из двухмесячника он превратился в ежемесячник. Это дает возможность более широко освещать явления музыкальной жизни. Кроме того, мы развернули большую работу вокруг журнала и сумели привлечь большое количество авторов и активистов, интересующихся журналом. Наш авторский актив увеличился, но критики и музыковеды все еще недостаточно активно работают для журнала. Мы не сумели в достаточной степени охватить ленинградских авторов, например наш давнишний должник — т. Соллертинский. Активно участвует в журнале Р. И. Грубер, писали Богданов-Березовский, Глух, Кремлев, но всего этого еще недостаточно.

Недостаточно вовлечены в работу журнала и музыковеды братских республик. Отчасти это объясняется тем, что на местах мало музыковедческих сил, отчасти тем, что журнал не успел еще там сколотить актива. С Украиной в последнее время удалось установить более тесный контакт. Мы имеем статьи о творчестве украинских компо-

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Ц. Рацкая

КОНФЕРЕНЦИЯ ЖУРНАЛА «СОВЕТСКАЯ МУЗЫКА»

Содержание