Музыкальная жизнь Чкалова

Пришло лето, а с ним и время подведения итогов работы Чкаловской областной филармонии.

За истекший осенне-зимний период филармония сделала довольно много для пропаганды русской музыкальной классики и творчества советских композиторов.

Располагая очень небольшими исполнительскими силами (три солиста и оркестр народных инструментов), филармония сумела все же так построить свою музыкально-лекционную работу, что почти все крупные промышленные предприятия, высшие учебные заведения, воинские части и ремесленные училища города были обеспечены планомерно проводимыми лекциямижонцертами.

Не ограничиваясь работой в городе, артисты и лектора филармонии выезжали в дома культуры промышленных предприятий области. Живой интерес, проявленный к лекциям-концертам со стороны слушателей, особенно студентов медицинского и педагогического институтов, указывает на то, что лекционно-музыкальная пропаганда в городе Чкалове поставлена неплохо.

Большим событием музыкальной жизни Чкалова была организация областной филармонией оимфонического оркестра. Вопрос о необходимости иметь в городе свой, хотя бы небольшой, симфонический оркестр назрей уже давно. 12 марта 1951 года было знаменательным днем для чкаловцев. В этот день в помещении драматического театра впервые выступал симфонический оркестр, исполнивший ряд произведений Чайковского (5-ю симфонию, вальс из балета «Спящая красавица» и несколько миниатюр в переложении для оркестра).

Немногие из присутствовавших на этом концерте знали, какие огромные трудности пришлось преодолеть, прежде чем был создан этот творческий коллектив. В состав его вошли оркестранты театра музыкальной комедии, кинотеатров и студенты музыкального училища. Филармония не имеет своего помещения для репетиций, и поэтому каждая репетиция требовала особых организационных усилий.

Выступление оркестра, конечно, было далеко не совершенным: сказывались недостаток квалифицированных музыкантов в группе первых скрипок, отсутствие исполнителя на фаготе, небольшое число репетиций. Но энтузиазм исполнителей помог преодолеть многие трудности. Концерт привлек благодарную аудиторию. Наконец наш город услышал свой симфонический оркестр.

Необходимо создать все условия для дальнейшего развития лекционной и концертной деятельности филармонии. Город Чкалов должен получить возможность знакомиться с произведениями классической и советской музыки в исполнении лучших советских артистов.

г. Чкалов

Е. Орлова

Лекции-концерты — важный участок
работы филармоний

( Об Орловском музыкальном лектории )

Перед нами аккуратная, сложенная книжечкой программка. На ее первой странице напечатано: «Лекции-концерты по истории руоской классической музыки». Сотня таких программок были распространены Орловской областной филармонией в начале нынешнего концертного сезона на предприятиях, в учреждениях и учебных заведениях Орла. Они извещали об открытии в городе музыкального лектория.

Впервые после Великой Отечественной войны началась работа по систематическому ознакомлению орловцев с сокровищами русского музыкального искусства. Это ознаменовало новый крупный успех в восстановлении и развитии культурной жизни Орла, подвергшегося в результате двадцатидвухмесячной гитлеровской оккупации сильным разрушениям.

Музыкальный лекторий Орловской филармонии начал свою работу в октябре 1950 года. Запланированный на период до мая 1951 года цикл лекций включал восемь тем: «Мировое значение русской классической музыки», «Предшественники и современники М. И. Глинки», «Основоположник русской классической музыки М. И. Глинка», «А. С. Даргомыжский», «П. И. Чайковский», «Могучая кучка» в борьбе за процветание русской классической музыки», «Н. А. Римский-Корсаков», «С. В. Рахманинов».

Филармония избрала правильный организационный путь для развертывания лекционной работы в ее начальной стадии. С предприятиями, учреждениями и учебными заведениями были заключены договоры на проведение для их коллективов лекций-концертов.

Лекторская группа Орловской филармонии является самостоятельной единицей и состоит из лектора, певцов (меццо-оопрано, сопрано и баритон), скрипача и концертмейстера. Группа имеет своего администратора. Каждую очередную тему творческая группа лектория разрабатывает совместно с руководством филармонии. Когда тема подготовлена, она выносится на обсуждение представителей музыкальных и общественных организаций города. Такое широкое обсуждение стало практиковаться в последнее время и очень благотворно сказывается на качестве лекций-концертов.

Надо сказать, что лекционная работа заметно улучшилась после приглашения в лекторий музыковеда В. Гариной.

Лекции Гариной содержательны и интересны по форме. Она умело освещает связь творчест-

ва того или иного композитора с исторической обстановкой и современными ему идейными течениями. Она удачно иллюстрирует овои лекции литературными примерами, темпераментно подает текст.

Музыкальные иллюстрации лекции-концертов, в которых участвуют солисты филармонии Е. Новикова, Е. Тарумова, Ю. Пастернак, концертмейстер Е. Кардецкая и другие, находятся на достаточно высоком профессиональном уровне. Весь исполнительский состав лектория относится к делу с большой ответственностью и готовит довольно обширный репертуар. Так, во время лекции о Чайковском, которая идет в двух отделениях, исполняются романсы «Нет, только тот, кто знал», «Песнь цыганки», «Меркнет слабый свет свечи», «Закатилось солнце», «Средь шумного бала», «Хотел бы в единое слово», «Благословляю вас, леса», «Кабы знала я, кабы ведала», «Забыть так скоро», заключительная сцена из оперы «Евгений Онегин», дуэт Марии и Мазепы из оперы «Мазепа», ария Иоанны из I действия оперы «Орлеанская дева», скрипичные пьесы «Меланхолическая серенада», «Юмореска» и «Русский танец» из балета «Лебединое озеро».

Наряду с достижениями, в лекторской работе Орловской филармонии имеются и недостатки, с которыми примириться никак нельзя.

Прежде всего о музыкальных иллюстрациях. Творческое наследие композитора следует демонстрировать многосторонне, то есть во всех его основных, характерных, типических чертах. В Орловском же лектории симфоническое творчество русских композиторов не иллюстрируется вовсе.

В условиях Орла пока еще нельзя требовать, чтобы в лекциях участвовал симфонический оркестр. Но в фортепианном четырехручном изложении показать симфонические произведения можно и должно. То же самое относится к фортепианным сочинениям и камерной инструментальной музыке. Речь идет о необходимости ввести в состав лекторской группы пианисга-солиста. До сих пор филармония не принимала достаточно энергичных мер для его приглашения.

Желательно укомплектовать лекторий певцами — тенором и басом. Это дало бы возможность ставить целые оперные отрывки.

В работе Орловского лектория имеется еще одна трудность: филармония не имеет своего зала. Надо настоятельно пожелать, чтобы он был предоставлен ей в ближайшее же время. Но и в существующих условиях Орловская филармония не делает всего, чтобы лекторская работа развивалась вширь. Еще не охвачены лекциями-концертами школьники, а ведь для них можно было бы организовать воскресные утренники. Кроме того, лекторская работа пока не выходит за пределы Орла и не ведется в районах области. Теперь, когда лекторий орга низационно и творчески окреп, его работу следует проводить и в таких центрах Орловщины, как Елец, Мценск, Ливны, Волхов, Кромы. Нет оснований свертывать ее летом. Как раз в этот период нужно организовать по заранее состав ленному маршруту поездки с лекциями-концертами по области.

Организационный и творческий опыт Орловского музыкального лектория, пока еще, правда, небольшой, кажется нам полезным для многих городов того же масштаба, что и Орел. Если в каждом из них удастся наладить деятельность лектория, это будет большим вкладом в дело пропаганды музыкального искусства.

г. Орел

А. Клиот

Письмо из Владивостока

Музыкальная жизнь нашего города, к сожалению, не дает оснований для радостных выводов и обобщений. Крупный город, важнейший порт, культурный центр огромного края фактически не имеет регулярной концертной деятельности. Приморская филармония организует преимущественно развлекательные эстрадные концерты, зачастую весьма сомнительного идейнохудожественного качества. Запланированный на сезон 1950‒1951 гг. цикл лекций-концертов, посвященный русской классической музыке, сорвался из-за неумения или нежелания руководителей филармонии приложить к этому важному начинанию должную энергию и распорядительность.

В ноябре 1950 года состоялась первая лекция-концерт цикла, привлекшая массу слушателей и прошедшая с большим успехом. Казалось бы, дело пошло. Но уже следующая лекция-концерт, посвященная опере «Иван Сусанин», из-за нераспорядительности филармонии была сорвана, и так это хорошее начинание заглохло.

Наша общественность проявляет живейший интерес к лекциям-концертам, к концертам симфонической и камерной музыки. Приморская филармония, однако, игнорирует этот интерес и почти ничего не делает для организации таких концертов.

Какими же музыкальными возможностями обладает Владивосток?

Основные музыкально-иополвитедьские силы сосредоточены в Радиокомитете. Состав их вполне позволяет организовывать серьезные концерты. В Радиокомитете есть симфонический оркестр. Тем не менее до сих пор открытые симфонические концерты не устраиваются, хотя потребность в них, повторяем, весьма велика.

Как нам кажется, прежде всего следует наладить регулярные открытые симфонические концерты, используя для этого симфонический оркестр Радиокомитета, обеспечив постоянное квалифицированное музыкальное руководство и привлекая к работе в оркестре наших известных дирижеров в порядке гастролей. Необходима создать постоянно действующий музыкально-литературный лекторий с участием в нем симфонического оркестра, солистов и музыковедовлекторов.

К Владивостоку идут морские пути из Охотска, Магадана, с Камчатки, Сахалина, из Китая, Кореи и других стран. Владивосток явля-