Выпуск № 6 (139) | 1950 - страница 6

тот описательно-формальный характер, о котором речь шла выше. Газета пыталась начать творческую дискуссию о программном симфонизме, однако не сумела сделать из нее выводов, которые могли бы служить действенной помощью творческой практике композиторов. Собственно, этим попытки газеты развернуть творческую дискуссию и окончились.

Со стороны руководства музыкальным отделом не видно активности и умения ставить жизненные вопросы творческой практики и объединять, сплачивать вокруг них кадры музыковедов. Пока у нас нет еще музыкальной газеты, к созданию которой мы будем стремиться, надо приложить все усилия, чтобы вопросы музыкального творчества и музыкальной критики на страницах «Советского искусства» освещались полнее и лучше.

После Постановления ЦК ВКП(б) от 10 февраля 1948 года центральная печать оказала большую помощь композиторами в процессе их творческой перестройки. К сожалению, в последнее время освещение вопросов музыкального творчества в центральной печати (за исключением газеты «Культура и жизнь») ослабло. И поэтому совершенно естествен но наше желание, чтобы вопросы музыки на страницах центральных газет освещались регулярно.

Состояние музыкальной критики в большинстве периферийных газет вызывает серьезную тревогу. Помимо того, что газеты крайне скупо освещают полнокровную музыкальную жизнь наших братских республик и городов РСФСР, очень часто приходится встречать статьи малопрофессиональные, порой идейно беспомощные и даже малограмотные. Примеры этого даны в своевременной и ценной статье К. Петровой «Почему молчит музыкальная критика?» в одном из последних номеров газеты «Советское искусство».

Организация музыкальной критики и руководство ею в газетах не являются делом только редакций газет. Это кровное дело композиторских организаций, которые должны помогать газетам в подборе кадров музыкальных критиков, своевременно реагировать на все недостатки и достоинства помещаемых в газетах материалов о музыке. До сих пор же композиторские организации проявляли инертность в этом вопросе. Это полностью относится и к Секретариату Союза композиторов, из поля зрения которого эта важная сторона общественной музыкальной жизни полностью выпала.

Активизировать творческую дискуссию

Творческая дискуссия, о которой товарищ А. А. Жданов говорил, как о необходимом условии существования творческих организаций и непрерывного роста музыкального творчества, должна объединить в равной степени композиторов и музыковедов, должна помочь их общему росту, содействовать установлению взаимодоверия, интереса и уважения друг к другу. Речь идет о подлинной творческой дискуссии, организованной так, чтобы никакие мелкие интересы, никакие «оскорбленные» самолюбия не могли иметь места. Чтобы достигнуть этого уровня, композиторские организации должны вести повседневную воспитательную работу с членами союза, не ограничивая ее только вопросами творческими, а чутко наблюдая за их моральным поведением, твердо памятуя о том, что обывательская нетерпимость к критике, противопоставление себя коллективу являются одним из проявлений буржуазного индивидуализма.

В коллективе советских художников не может быть места личным обидам, зависти, когда речь идет о судьбе нашего общего большого дела, о совершенствовании нашего искусства, как искусства всенародного, участвующего в руководимом партией большевиков великом процессе перестройки сознания людей.

Могучее народное движение социалистического соревнования учит нас тому, как построить социалистические отношения внутри нашего коллектива. Успех каждого из нас не есть личный успех. На его опыте учатся другие, в результате чего создается единый поток устремлений к самому возвышенному, самому высокому искусству социалистического реализма. И основой этого движения являются любовь к нашей социалистической Родине, беззаветная преданность своему народу, советский патриотизм.

Работа по перестройке творческой жизни внутри Союза композиторов после Постановления ЦК ВКП(б) о музыке дала известные положительные результаты, но

переоценка их была бы крайне вредной для нашего общего дела.

Тяжелый пример состояния Белорусского союза композиторов хотя и не является типичным для состояния всех наших союзов, тем не менее обнаруживает черты, в той или иной степени присущие н некоторым другим композиторским организациям.

Основными рабочими органами Секретариата являются творческие комиссии и секции, через которые проходит громадное количество вновь созданных и создаваемых произведений. Было бы неправильно охарактеризовать работу этих комиссий и секций односторонне отрицательно. Очень часто на их рабочих заседаниях раздаются слова принципиальной, нелицеприятной критики, помогающей композиторам в их творческой работе. Однако положительные элементы работы комиссий и секций большей частью остаются достоянием протоколов. Попытки обобщения работы секций, вынесения возникающих жизненных и острых вопросов на более широкое обсуждение крайне редко приводят к положительным результатам. Причиной этому является привычка к «мелким формам» работы, правомерным лишь как этап предварительного знакомства с новыми сочинениями, этап накопления опыта для организации различного рода широких творческих дискуссий. Здесь образовалась уже своего рода рутина, которую необходимо как можно скорее преодолеть.

Мы до сих пор уделяли недостаточно внимания искусству организации творческих дискуссий. Надо считать аксиомой, что неудавшаяся творческая дискуссия есть неудача ее организации. В наших обсуждениях установился шаблон импровизационных выступлений, выступлений по первому прослушиванию, ведущих к случайности оценок, к вкусовщине высказываний и в конечном счете — к неизбежным ошибкам и просчетам.

Мы мало придавали значения ответственности основного доклада, являющегося зерном для развития дискуссии, отличающегося недвусмысленной и яркой постановкой вопросов, способного возбудить живые мысли у участников дискуссии.

Не нужно удивляться тому, что аудитория молчит, если докладчик холодно и формально относится к теме своего доклада, анатомируя то или иное произведение, как труп. К сожалению, таких докладов у нас бывает немало. Холодное и резкое отношение к такого рода докладам со стороны композиторов заслуживает оправдания, как естественная критика в отношении самого критикующего. Отсюда задача индивидуального и более строгого подбора докладчиков, требования от них творческого отношения к оценке новых произведений.

Но даже лучший доклад музыковеда не исключает необходимости организовать выступления самих композиторов, являющихся выразителями той или иной точки зрения на различные проблемы творчества. Известно, например, что композиторы В. Захаров и И. Дунаевский, видные представители нашего песенного искусства, имеют различные взгляды на путь и характер развития советской массовой песни. Представьте себе собрание, посвященное обсуждению песенного творчества, на котором вместо привычного для аудитории музыковеда, занимающегося этой областью, выступят два докладчика — В. Захаров и И. Дунаевский, опытом своего творчества убежденные в правоте своей линии в искусстве. Нет никакого сомнения в том, что такие доклады сумеют вызвать и большой интерес, и живой отклик среди композиторской и музыковедческой массы.

Но и это — только одна из возможных форм оживления нашей творческой жизни, не используемых и не развиваемых руководством Союза композиторов. Надо признать, что до сих пор мы не прилагали к этому ни достаточной фантазии, ни достаточной воли. Что же касается Музыковедческой комиссии союза, то ее работе вполне свойственны те же черты шаблона и рутины. Задача сплочения музыковедческих кадров, выдвижения и воспитания молодых музыковедов лишь намечена руководством Музыковедческой комиссии. Но если попытки в этом направлении делаются в отношении московских музыковедов, то работа по объединению и воспитанию музыковедов периферии даже и не начата. А, между тем, прошедшая недавно Всесоюзная научная сессия музыковедов показала, что на периферии успешно работают серьезные, профессионально подготовленные музыковеды, нуждающиеся в помощи и руководстве. При поистине грандиозных задачах, стоящих в области изучения нашей многонациональной му-

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Активизировать творческую дискуссию

Содержание