точено в специальных учебных заведениях¹.

Приход в театры молодых певцов, получивших обязательный минимум подготовки к профессии певца, повысит и чувство ответственности руководителей оперных театров за творческую судьбу молодого певца. Первые шаги молодого певца на сцене нередко предопределяют его творческую будущность.

Сложность процесса вокального воспитания не исчерпывается, разумеется, затронутыми в настоящей статье вопросами. Необходимо, чтобы педагоги-вокалисты на основе своего творческого опыта всесторонне обсудили всю совокупность наболевших проблем вокального воспитания. Широкая дискуссия должна быть первым шагом к отмене господствующей в нашей практике системы «закрытых дверей» — отчужденности педагогов друг от друга в их практической работе. Создание подлинной школы возможно лишь на основе изучения исполнительского и педагогического опыта. Педагогический «индивидуализм» и вытекающая отсюда анархия методов могут и должны изжить себя в свете достижений научных дисциплин, с которыми связано искусство пения, и путем широкого обмена творческим опытом.

_________

¹ Эти учебные заведения должны находиться вне городов. В городе «мы всегда подвержены действию шума, который понижает остроту слуха в очень сильной мере (на 20–30 децибелл)». (С. Н. Ржевкин, слух и речь в свете современных физических исследований, стр. 50).

Даниил Шафран

В семье талантливых советских виолончелистов видное место и по одаренности, и по своеобразию артистического облика занимает Даниил Шафран. Дарование Шафрана, обнаружившееся с ранних лет, уже в юношеский период его жизни сочеталось с исключительно серьезным отношением к своему искусству, с высокой требовательностью к себе, с умением работать. "Мальчик всегда предъявляет к себе очень большие требования, — писал в то время о Шафране его учитель проф. А. Я. Штример. — Ему в большой степени присуще чувство артистической щепетильности. Он редко удовлетворяется достигнутым»¹.

Эти обстоятельства в соединении с благоприятными условиями развития молодого советского музыканта не только дали возможность 14- летнему юноше получить на Всесоюзном конкурсе скрипачей и виолончелистов (в 1937 году) первую премию, но и предохранили его от обычной в условиях буржуазного общества печальной судьбы вундеркиндов. В процессе развития юного музыканта нельзя недооценить роль умного и талантливого педагога А. Я. Штримера, который в ту пору так отзывался о своем ученике: «Огромная музыкальная интуиция, — писал он. — тонкое художественное чутье, искренность и простота — вот черты, характеризующие творческий облик Дани. Они всегда помогают ему найти верный путь в художественном раскрытии произведений, над которыми он работает². Именно эти качества предопределили достижения Шафрана в последние годы.

Если мы сейчас можем говорить о начале художественной зрелости Шафрана, начале, безусловно многообещающем, то еще сравнительно недавно этот артист переживал весьма знаменательный и, в известном смысле, критический период в своей творческой биографии — период перехода на путь самостоятельной творческой работы, переосмысливания своей юношеской деятельности, кристаллизации собственного художественного мировоззрения. О том, что этот период был не периодом застоя пли упадка творческой жизни Шафрана³, а наоборот, периодом внутреннего обогащения, периодом духовного накопления, периодом мучительных исканий (для такого типа музыкантов, как Шафран, этот процесс не может быть иным), ярко свидетельствуют его последние выступления в Москве и Ленинграде.

Насколько можно судить по последним концертам Шафрана, к свойственным его игре и ранее мягкости и теплоте, поэтичности звучания и технической свободе прибавились элементы художественной зрелости; более глубокой стала фразировка молодого артиста, шире и возвышеннее стали его исполнительские замыслы. В этих выступлениях Шафран предстает пытливым, ищущим музыкантом-интерпретатором, стремящимся использовать свое мастерское владение инструментом для достижения высоких художественных целей.

Шафран ставит перед собой сложнейшие проблемы художественного исполнения; одной из наиболее волнующих его проблем является интерпретация виолончельного творчества Баха⁴. «Мне теперь близок Бах земной, очеловеченный», — говорит Шафран. Он ищет путей освобождения от традиционных тенденций к излишней «академизации» Баха, стремится к выявлению скрытых в его музыке глубоких человеческих эмоций.

Хотя в остове этих исканий значительную роль сыграло большое впечатление, произведенное на молодого виолончелиста исполнением Баха крупнейшим представителем мировой смычковой культуры Казальсом — Шафран далек от рабского копирования интерпретации этого артиста; его исполнение преломляется Шафраном сквозь

_________

¹ Газета «Музыка», от 26 октября 1937 г.

² Там же.

³ А именно так (и то с опозданием) ошибочно был расценен этот период в передовой статье № 5–6 журнала «Советская музыка» за 1946 год.

Нам кажется, что с таким же опозданием прозвучал в этой статье аналогичный упрек Б. Гольдштейну, последние концерты которого говорят об определенном прогрессивном сдвиге в его творческой деятельности.

⁴ Не случайно, а именно в силу тяготения к наиболее глубоким по своему художественному содержанию страницам классического наследии, вызывает художественный интерес многих советских исполнителей Бах, таящий в себе огромные трудности для исполнительского воплощения.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Даниил Шафран

Содержание