но в этом жанре наиболее быстро сказывается наше влияние на формирование вкусов широкой аудитории. Именно в массовом обиходе советская музыка по существу и держит экзамен на свое право быть силой, помогающей советскому народу строить и жить, формировать культуру, вкусы нового человека, строителя новой, светлой жизни!
Растущая экономика, материальное благосостояние советских людей, растущие культурные запросы — требуют огромного по масштабам, разнообразного по формам «изобилия» хорошей бытовой музыки, которой, к сожалению, мы создали очень мало.
Возьмем хотя бы песню в школе. Кроме некоторых специфических «пионерских» песен с их ограниченной тематикой (походная, лагерная, костровая с неизменными стандартными призывами — «труби, труба» и «бей, барабан»), композиторы и поэты мало создали песен, раскрывающих детскую (школьную и внешкольную) жизнь в ее многообразии, в ее неповторимой поэтичности. Где детские двух-, трехголосные песни, на которых можно было бы методически правильно строить уроки пения в школе, воспитывать у ребят слух, приучать чисто и выразительно петь в хоре, а стало быть, правильно развивать голоса уже в детстве? Ведь все прославленные тенора и басы (которых ныне так не хватает нашим оперным театрам) когда-то были дискантами и альтами в небольших детских хориках и именно в школе получали навыки правильного пения.
Наша школа остро нуждается и в легких хоровых произведениях. Этот жанр почти не тронут советскими композиторами. Ведь не может же школьный коллектив петь сложные хоры Д. Шостаковича, М. Козаля и других, адресованные мощным высокопрофессиональным капеллам!
Интересно побывать на вечерах и концертах старших школьников. И здесь звучит музыка, поются песни, ребята нередко исполняют сольные вокальные произведения, дуэты. Но как мал этот репертуар! Юноши и девушки поют то же, что пели их бабушки и дедушки: дуэт Гурилева «Не шуми ты, рожь», трио Даргомыжского «Ночевала тучка золотая», еще два-три названия — и список исчерпан.
Советской молодежи нужны разнообразные по содержанию и по формам вокальные произведения: хоровые и сольные песни, романсы, различные ансамбли — дуэты, трио, квартеты; нужна также инструментальная музыка для фортепиано, скрипки, баяна, народных ансамблей, произведения для домровых и духовых школьных оркестров и т. д.
Конечно, Союз композиторов не может целиком брать на себя вину за то, что этой литературы мало. Дело Министерства народного образования и Музгиза заняться отбором лучших пьес «из наследства» и издать их большими тиражами. Однако при всех красотах романсов Глинки, Чайковского, Даргомыжского — все равно будет ощутим явный пробел в области вокальной современной музыки.
Напомню, что в прошлом композиторы охотно писали детские оперы. Их любили ставить в школах и довольно хорошо это делали. Ставились даже и «взрослые» оперы. Я хорошо помню, как была почти целиком поставлена силами учащихся рязанской Учительской семинарии опера «Иван Сусанин». Разве это не под силу и нашей школе?
Огромные требования предъявляет к нам колоссальная по размаху художественная самодеятельность, кружки, хоровые коллективы, оркестры студенческой, рабочей, колхозной молодежи.
Массовое музыкальное воспитание, формирование эстетических вкусов молодежи — это дело не только министерств и ведомств, но и наше кровное дело. Союз композиторов должен активно вмешиваться во все дела, связанные с музыкой, ее звучанием, пропагандой, он должен стать
подлинным «хозяином» музыкальной жизни страны. Ничто не должно проходить мимо нашего внимания. Однако — проходит! Недавно состоялись две хоровые конференции — и обе они прошли без участия Секретариата ССК. А ведь композиторская организация могла бы помочь двинуть вперед дело хоровой культуры в стране и, в частности, решить давно назревший вопрос о создании Всесоюзного музыкального общества. Подобные общества — имени Бартока в Венгрии и Шопеновское общество в Польше — работают с большим размахом и оказывают существенную помощь в развитии массовой музыкальной культуры.
*
Круг творческих и организационных вопросов, которые предстоит решить Второму съезду композиторов, весьма широк. Я не ставил себе целью высказаться по всем этим вопросам. Я хотел только вызвать товарищей на более активное и деловое их обсуждение.
-
Содержание
-
Увеличить
-
Как книга
-
Как текст
-
Сетка
Содержание
- Содержание 3
- Встречи музыкантов — друзей мира 5
- Перед декадой туркменского искусства 13
- Прямое наше дело 16
- Заметки дирижера 23
- Легенда и правда о джазе 26
- Райнис в латышской музыке 36
- Карен Хачатурян и его симфония 49
- Талантливый музыковед 57
- Памяти И. О. Дунаевского 60
- Музыкально-эстетические принципы «Основ оркестровки» Н. Римского-Корсакова 64
- Бела Барток 81
- Новое в глинкиане 90
- Новосибирский оперный театр в Москве 93
- «Таня» 101
- Поют сталинградцы 106
- Встречи с Михаилом Шолоховым 111
- Из северного дневника 117
- Корреспонденции 125
- Летние концерты 132
- Югославские впечатления 139
- Международный конкурс пианистов имени Маргариты Лонг 142
- Парижские заметки 143
- Титта Руффо 145
- Фриц Крейслер 147
- Праздник мира и дружбы 149
- Выступления Ленинградского оркестра в Чехословакии 150
- Письмо из Лондона 152
- В музыкальных журналах 154
- Нотографические заметки 155
- По страницам газет и журналов 155
- Юморески 166
- Хроника 168
- По материалам «Советской музыки» 174