Выпуск № 11 (468) | 1977 - страница 83

давать даже платные концерты с благотворительными целями. Однако руководитель поставил перед собой новую задачу — составить оркестр из беспризорных ребят, из тех, кто в годы гражданской войны лишился родителей. Как сообщается в брошюре, «к маю 1923 года оркестр состоял уже исключительно из беспризорных, а 27 октября он дал свой первый концерт, который сразу резко изменил взгляды станичников на возможность создать оркестр из такого, как им казалось, негодного человеческого материала. Но гораздо важнее был другой результат этого успеха— он вселил в сознание беспризорных, что они умеют что-то делать, и делать хорошо, настолько хорошо, что их труд, их игра вызывают восторг у населения». Огромный успех имел и второй концерт, состоявшийся 10 ноября того же года. Когда коллектив разросся до восьмидесяти человек, все его участники были собраны в один детдом, названный в брошюре «детдоморкестр». В этом небывалом до тех пор детском учреждении детям, помимо музыкальных и общих знаний (всех их надо было обучить не только нотной, но н обычной грамоте), прививали трудовые навыки: воспитанники сами убирали помещения, готовили пищу, постоянно проводились субботники. С первых же шагов стали создаваться комсомольская, пионерская, октябрятская организации. Как свидетельствует брошюра, «дети... относились к своей работе со вниманием и охотой; дисциплина налаживалась сама собою; какой-либо проступок одного выносился руководителем на обсуждение всего оркестра, что сильно действовало на провинившегося». В начале 1926 года детдом-оркестр переехал в Ростов-на-Дону, его состав вырос до ста человек (возраст от 7 до 16 лет). И по-прежнему выступления его сопровождались шумным успехом. Как видим, по задачам, которые стояли перед коллективом, названным именем одного из героев гражданской войны, по принципам его внутренней организации,— он представлял собой тип трудовой коммуны, подобной тем, что создавались в нашей стране в 20 — 30-е годы в целях борьбы со страшным наследием мировой и гражданской войн — беспризорностью. Отличие состояло в том, что судя по всему, это был единственный в те трудные времена опыт воспитания бывших беспризорных детей с помощью музыки. При этом вовсе не ставилась цель сделать из воспитанников профессиональных музыкантов. Главное было — сделать из них полезных членов общества. К моменту выхода процитированной нами брошюры (она хранится в Центральном государственном архиве РСФСР) оркестр достиг настолько больших успехов, что ® ыл приглашен на гастроли в Москву. Юные музыканты исполняли перед столичными слушателями Русские, украинские народные, а также революционные песни, а наряду с ними и классику, в частности «Эле

гию» Чайковского, «Серенаду» Моцарта, увертюру к «Травиате». В ряде рецензий, помещенных в московских газетах в дни гастролей, игра ребят оценена очень высоко. Насколько впечатляющим было исполнительское мастерство этого ансамбля, видно из высказываний ряда известных деятелей советского искусства, а также зарубежных слушателей, посетивших концерты ребят еще в Ростове-на-Дону. Вот что писали, например, представители итальянской рабочей делегации: «Интересный концерт, скорее единственный, чем редкий, в котором удивительное созвучие голосов указывает, с одной стороны, на исключительное стремление к достижению цели со стороны дирижера, с другой — талантливое сотрудничество учеников. Все же вместе, в сочетании с мелодичной русской музыкой для того, кто имеет счастье прослушать такой концерт, дает час подлинного духовного наслаждения. Желаем, чтобы в свободной стране рабочих и крестьян музыкальное искусство, постепенно развиваясь, достигло того, чтобы выполнить свое главное и единственное назначение — воспитание и облагораживание». Солист Большого театра СССР В. Петров отмечал: «Оркестр играет без промахов, на редкость выдержанно и цельно. Я понимаю, на каком языке говорит дирижер с квалифицированными музыкантами, но как добился руководитель оркестра такой техники, такого понимания музыки у малышей, взятых чуть ли не с улицы, для меня остается тайной». Наиболее примечательную характеристику коллективу дал Василий Иванович Качалов. «Этот оркестр — явление исключительное. Если мы захотим показать на Западе подлинное достижение советского искусства, мы должны повезти этот оркестр малышей из бывших беспризорных, а не Шаляпина или академический балет... Его можно сравнить со знаменитым оркестром балалаечников Андреева или даже с Персимфансом, но не следует забывать, что в данном случае мы имеем дело с детьми, да еще бывшими беспризорными. Поэтому общественная ценность оркестра чрезвычайно велика». Во всех приведенных отзывах звучит общая мысль: опыт этой необычной коммуны свидетельствует о том, сколь сильна воспитательная сила музыки, какое облагораживающее влияние оказала она на сто обездоленных детей, как приучила их к коллективному труду, изменила взгляды на жизнь и сделала полезными членами общества. И еще: история оркестра — одно из многочисленных свидетельств той заботы о духовном, художественном развитии людей, которую советская власть проявляла уже в первые годы своего существования.

С. Хорошая

155

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание