Выпуск № 10 (467) | 1977 - страница 64

ВОСПИТАТЕЛЬ ТАЛАНТОВ

Имя заведующей кафедрой сольного пения Харьковского института искусств имени И. П. Котляревского Тамары Яковлевны Веске пользуется известностью далеко за пределами города, с которым связана ее творческая биография. Ей пишут воспитанники, с успехом выступающие на оперных сценах Киева, Харькова, Днепропетровска, Донецка, Одессы, Челябинска, Куйбышева. Среди ее многочисленных учеников — актеры театров музыкальной комедии, солисты филармоний, преподаватели. Постоянно пополняется список лауреатов и дипломантов республиканских, всесоюзных, международных вокальных конкурсов, которые готовились к этим ответственным соревнованиям под руководством своего педагога. Вести о новых достижениях бывших воспитанников Веске приходят постоянно. Совсем недавно одна из первых выпускниц ее класса, солистка Одесского театра оперы и балета Н. Ткаченко выступила в опере Верди «Набукко» на международном фестивале в Сегеде столь успешно, что получила приглашение в следующем году исполнить здесь же заглавную партию в «Аиде». Самые младшие питомцы Тамары Яковлевны X. Ширинский и ф. Мажаев только начинают свой творческий путь, потому так дороги педагогу их пока еще скромные победы. В прошлом году после удачного выступления на отчетном концерте в Киеве Ширинский был отмечен среди лучших выпускников музыкальных вузов республики. Не прошел для него — солиста оперной студии Харьковского института искусств — Даром и первый год самостоятельной работы. Под руководством Тамары Яковлевны ОН готовился к сложному испытанию и выдержал его, будучи признан достойным принять участие во всесоюзном вокальном состязании имени великого Глинки. Вместе с ним выступит в конкурсе и слесарь ф. Мажаев — студент-выпускник вечернего отделения института, обещающий стать перспективным певцом. Это показала уже его

первая роль — Марселя в студийной постановке «Ботемы».

Убедительным подтверждением действенности пе

дагогических принципов Веске служат последние завоевания ее учениц Г. Циполы и Л. Сергиенко. Звание ^ародной артистки УССР Г. Циполе было присуждено ^ к °ре после ее блестящей победы в Японии, где традиционном конкурсе ее признали лучшей исполнительницей Чио-Чио-сан. В одном из своих интервью аменитый Дж. ди Стефано отметил отличную шкоп Р°Д емонс трированную советской певицей. д У На Родному признанию предшествовали успе| Достигнутые еще в годы учебы: первое место на аном смотре на лучшее исполнение камерной

кур с РаММЬ1 И звание лауреата IV Всесоюзного коноконч а ВСЖаЛИСТОВ имени И - Глинки. Вскоре после

ИЯ ^ Че ® ы Ц ип °ла получила лестное для моло

дой оевицы приглашение в Киевский театр оперы и

балета, где стала выступать с выпускниками класса Веске — В. Третяком, лауреатом Конкурса имени Чайковского, и В. Тришиным. Подобно Г. Циполе, Л. Сергиенко поехала на свое первое вокальное состязание, будучи студенткой пятого курса, и пополнила список воспитанных Веске лауреатов, добившихся успеха на V Всесоюзном конкурсе вокалистов имени М. И. Глинки. «Голос чарующей красоты, свободно льющийся, яркой окраски», — делился своими впечатлениями один из членов жюри, дирижер Б. Хайкин. Прошло совсем немного времени, и новый успех принес певице женевский вокальный конкурс 1972 года. Лишь трое из сорока участников получили лауреатские звания, и среди них — Л. Сергиенко, удостоенная второй премии, притом, что первая не была присуждена никому. Письма, которые Сергиенко присылала своему педагогу из Италии, где проходила стажировку, содержали характерные признания: «Слышу очень мало нового. Требования в основном такие же, как у Вас. Особых разногласий не будет». А в ответ Тамара Яковлевна настоятельно рекомендовала внимательно прислушиваться к каждому замечанию новых наставников, вести подробный дневник занятий. Эти ценные записи педагог и ученица не раз внимательно анализировали после возвращения последней из Милана. Ведь обе собирались идти к завоеванию новых творческих рубежей, что подтвердила убедительная победа молодой певицы на Конкурсе имени Чайковского в 1974 году.

В творческой судьбе Сергиенко встреча с Тамарой Яковлевной дважды сыграла действительно решающую роль. Первый раз это случилось после успешного окончания девушкой фортепианного факультета Луганского музыкального училища. По счастливому совпадению в тот год Тамара Яковлевна принимала в Луганске государственные экзамены. И вместо рекомендации совершенствоваться в вузе в качестве пианистки Сергиенко получила путевку на вокальный факультет Харьковского института искусств.

В Харькове сначала ей не удалось попасть в класс Веске. Первые годы учебы не только принесли разочарование, но почти лишили надежд на будущее. Сергиенко стали вести как меццо-сопрано, в результате чего к третьему курсу в вокальном развитии студентки произошел кризис. Стали поговаривать о промежуточном голосе неполного диапазона. Тамара Яковлевна решила опровергнуть подобные ошибочные утверждения не на словах, а на деле. Почти безнадежная студентка, в возможности которой мало кто верил, была переведена в ее класс, где и раскрылось ее подлинное вокальное амплуа. «Ровное во всех регистрах лирико-драматическое сопрано» — так охарактеризовал голос Сергиенко П. Лисициан после победы молодой певицы на всесоюзном конкурсе.

На счету Тамары Яковлевны числится несколько похожих историй, за каждой из которых — неповторимая человеческая и творческая судьба. В. Третяк нередко вспоминает тот день, когда после поступления в Харь

123

Т. Веске со своими учениками. Сидят (слева направо): стажер ГАБТа В. Беспалов, т. Веске, солистка Харьковского театра оперы и балета Л. Мензель;

стоят:

концертмейстер Г. Курбатова,

солистка Запорожской филармонии

ковское музыкальное училище пришел на первый урок к совсем еще молодому тогда педагогу. Недавний солист армейского ансамбля не сразу смог поверить, когда ему, басу-баритону, была предсказана неожиданная перспектива стать тенором. Тонкий тембровый слух, способность по едва приметным нюансам звучания угадать скрытые возможности несформированного либо неверно ориентированного голоса помогли Веске расслышать тот драгоценный «металл», который постепенно был очищен «от примесей». Шаг за шагом повела она мощный голос Третяка вверх, стала «окрылять» звук, формировать его яркий тембр. Так был выкован настоящий драматический тенор мужественно-героической окраски, который способен перекрыть самую плотную оркестровую массу, ибо основа его — почти басовые связки. Определению вокального амплуа будущего певца Тамара Яковлевна уделяет большое внимание, считая такую задачу одной из самых важных в педагогике. Эта методическая проблема заняла существенное место в работе руководимой ею кафедры. Развивая традиции своего предшественника, профессора П. Голубева, Веске сумела расширить и укрепить педагогический состав, привлечь к преподаванию в институте таких ведущих мастеров оперного искусства республики, как Е. Червонюк, Т. Бурцева, В. Арканова, М. Суховольская. Немалый вклад в историю родного вуза Тамара Яковлевна внесла сама, занимая в течение семнадцати лет пост проректора. Педагогические принципы, которыми руководствует

124

Л. Лантух, солист Куйбышевского театра оперы и балета В. Семашко, солистка Киевского театра оперы и балета Г. Ципола

ся в своей работе Веске, на первый взгляд, абсолютно просты: воспитание у студентов упорства в достижении поставленных целей, терпения, выработка способности анализировать собственные ощущения, тренировать «память на звук», а также доверие к вокальнопевческой природе, стремление к естественности звукообразования. Тамара Яковлевна старается постепенно прививать ученикам определенные технические навыки и не давать сразу слишком сложных упражнении, которые отвлекали бы от выполнения основных целей. При выпевании и выравнивании гласных она предпо читает те, что наиболее удобны для вокалистов. Еще одно ее требование к ученикам — они должны в со вершенстве знать особенности собственного физиче ского аппарата, уметь рационально использовать то, чем одарила их природа, всегда трезво оценивать границы своих возможностей... Сама Тамара Яковлевна поступила в Харьковскую консерваторию в канун Великой Отечественной вой ны, обладая сочным лирико-драматическим сопран большого диапазона. Хотя к тому времени у нее У* был диплом об окончании фармацевтического инст тута и рекомендация в аспирантуру, тяга к иску оказалась сильнее. Война потребовала возвра - с РС ке ушла к прежней специальности. С первых дней dc ^ на фронт и была демобилизована из армии в 1948 году. Тогда же ее восстановили в консе ^ В ^ а рии. Учеба проходила чрезвычайно успешно, ° на ла одной из любимых учениц известного в но;ь1 профессора. Но... на последнем курсе верхние

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание