Выпуск № 8 (357) | 1968 - страница 54

глухих уголков Венгрии звучит самый обыкновенный, хорошо известный всему миру чардаш. Следовательно, решение проблемы не только в жанровом отборе, но и в умении услышать новое в старом, показать детям

красоту и изящество тех мелодий, на которых сызмальства воспитывается их слух.

Существует также мнение, будто бы одним из действенных средств привлечения детей к музыке может быть жанр детской эстрады. Видимо, некоторые грузинские композиторы приняли эту идею на вооружение, но результаты получились, на мой взгляд, неудачными. Стремление заинтересовать детей обернулось попыткой сделать свои сочинения похожими (по характеру ритмики, интонационному складу и т д.) на образцы взрослой эстрадной музыки, причем далеко не лучшие. Налет банальной эстрадности ощущался, например, в хоровых песнях Г. Цабадзе, Р. Лагидзе, Д. Чхеидзе (и в се фортепианных пьесах). Думается, что столь же откровенно эстрадные вальсы и танцы в ритме фокстрота в первом акте «Золушки» В. Гокиели никак не способствовали музыкальному воплощению сказочного колорита, напротив, хрупкая изящая лирика замечательной сказки была вытеснена грубоватой напористостью вполне взрослых эмоций. Примеры можно умножить. Вообще мне кажется, что музыка для детей не может делиться на «легкую» и «серьезную» — ведь играют-то дети всегда всерьез. Скорее нужны музыкальные композиции, содержащие элемент игры, в которой смогут принимать участие сами исполнители, а может быть, и вся детская аудитория. Именно такую цель преследовал Прокофьев в «Пете и волке» и «Зимнем костре», над этим работает уже долгие годы Орф. (Судя по статье М. Ройтерштейна и Д. Дараган, игровой занимательностью покорили слушателей ленинградской Недели «Мультфильм с приключениями» С. Слонимского и «Поехал Тит по дрова» В. Гаврилина ) Поиск такого жанра — дело трудное, но необходимое, , потому что он сможет стать активным противодействием привлекательности взрослых шлягеров. В заключение несколько слов об организационной стороне Недели. Уже упомянутые мной Ройтерштейн и Дараган упрекали устроителей ленинградской Недели в недостаточном разнообразии жанров представленной музыки. Некоторые их пожелания в дни грузинского смотра были учтены: например, в программу вошли образцы оперной музыки сцены из опер Э. Эксанишвили. А. Букия, В. Гокиели, М. Давиташвили. Жаль только, что эти сцены прозвучали в концертном исполнении, «под

рояль», без костюмов и к тому же на чужом языке. Юная аудитория на этом концерте заметно заскучала. При составлении программы не всегда учитывались особенности детского восприятия. Вряд ли целесообразно, например, в одной программе показывать только инструментальную музыку (с небольшим «вкрапливанием» хорового жанра), в другой — только отрывки из опер, а в третьей — только концерты для фортепиано с оркестром. Нельзя не посетовать и на то, что детская исполнительская культура Грузии была представлена в концертах лишь инструменталистами. А как бы

■ хотелось послушать какой-либо детский хоро

вой коллектив одной из наших наиболее «поющих» республик! Так и не увидели мы обещанных в проспекте мультфильмов. Наконец, сама атмосфера Недели должна быть, : по-моему, более праздничной. А праздничное настроение слушателей и участников создается не приветственными речами и длинными поздравлениями (хотя, конечно, приветствовать гостей нужно, но в какой-нибудь более живой и непринужденной форме), а продуманной программой, веселыми музыкальными играми или викторинами, в которых сможет принять участие весь зал. Организаторы следующей Недели должны помнить, что помимо конференций и встреч взрослых музыкантов этот смотр должен стать ярким музыкальным праздником для детей.

Г. Перельштейнас, К. Найнис

ПОЮТ МАЛЬЧИКИ

«Между невинностью младенчества и достоинством зрелости можно найти замечательное существо, которое зовется мальчик. ...Мальчик сочетает в себе аппетит лошади, желудок шпагоглотателя, энергию атомной бомбы карманного размера, любопытство кошки, легкие оратора, застенчивость фиалки, цепкость стального капкана, энтузиазм фейерверка...» Ути слова принадлежат английскому писателю Алану Беку. Он находит множество метких определений и ласковых эпитетов для описания непоседливого и любознательного мальчишеского племени. Действительно, об этом племени можно было бы рассказать массу интересного, но мы ограничимся лишь одним аспектом столь необъятной темы, сформулировав предмет наших размышлений так: мальчики и пение.

103

Почему-то часто можно услышать разговор о том, что пение, дескать, чисто «девчачье» дело. Спорт, авиамоделизм — вот сфера деятельности, достойная будущих мужчин, а пение... Так зачастую рассуждают не только сами мальчишки, но и многие родители, и даже некоторая часть учителей. Тем не менее вопреки подобному взгляду за последнее время в разных городах нашей страны стали возникать самодеятельные хоры мальчиков, да и в смешанные детские коллективы увеличился приток представителей так называемого «сильного пола». Достаточно указать, например, на плодотворную деятельность капеллы мальчиков при Институте имени Гнесиных (руководитель В. Судаков) в Москве, хоровой студии «Пионерия» (руководитель Г. Струве) в городе Железнодорожном, хора мальчиков при Доме культуры имени Яна Томпы (руководитель У. Ярвелы) в Таллине. У нас, в Литве, помимо давно уже существующего «Ажуолюкаса» ■, в последние годы развернули немалую работу хоры мальчиков в Капсукасе, Клайпеде и ряде других городов. Спрашивается, почему же все больше и больше педагогов и хоровых дирижеров включается в «поход за поющих мальчиков», взваливают на себя нелегкую задачу приобщить к миру прекрасного «ораву беспрерывно шумящих, кричащих, постоянно находящихся в беспорядочном движении и всегда портящих и ломающих все, что им попадается под руки, сорванцов»? Причин для этого более чем достаточно. Причем они лежат отнюдь не только в сфере чисто музыкальной. Взять хотя бы такой сугубо житейский повод. Хоровые занятия проводятся два-три раза в неделю после школьных занятий или до них. Включая мальчиков в коллектив, мы тем самым отвлекаем их от двора и улицы, где они в свободное от уроков время ищут выход избытку энергии, что зачастую приводит к самым плачевным результатам. Но, конечно, дело не только в том, чтобы чем-то заполнить досуг подростка. Самое главное — приобщение мальчиков к пению, к искусству способствует их общему духовному развитию, особым образом влияет на формирование мальчишеских характеров. В наш век космических скоростей, невероятного развития техники, обилия ежедневно получаемой информации, которая несет в себе самые разные влияния и впечатления, далеко не всегда поддающиеся контролю со стороны родителей и педагогов и далеко не

1 Руководит этим хором один из авторов статьи — Г. Перельштейнас. — Ред.

104

всегда идущие на пользу складывающейся личности, дети, особенно мальчишки, растут подчас излишне рационалистичными. А от этого один шаг до черствости, эгоизма. Именно музыка поможет воспитать в молодом человеке такие ценные черты, как отзывчивость, чуткость, мягкость. Она разовьет в нем эмоциональность, способность воспринимать красоту окружающего мира. К тому же участие в хоровом коллективе укрепляет в мальчиках чувство дружбы, дисциплинированности, ответственности за свои поступки перед товарищами. Как часто, находясь во власти предубеждения, что музыка — это не мальчишеское, не мужское дело, и родные, и школьные педагоги проходят мимо настоящих талантов. В результате мы их теряем. Детские самодеятельные коллективы, в особенности хоры мальчиков, могут стать своего рода творческими лабораториями по выявлению одаренных детей. Практически дело может обстоять так: после двух-трехлетней тщательной проверки в хоровом коллективе (при условии, что там серьезно поставлена учебно-воспитательная работа), действительно музыкально одаренный ребенок получает направление в специальную музыкальную школу, где его станут обучать уже как будущего профессионала. Можно с уверенностью сказать, что мальчик не окажется здесь «случайным гостем», как это нередко бывает с учащимися музыкальных школ при существующей системе приема с помощью одного экзамена.

Обучая мальчиков пению, мы независимо от того, станут ли они музыкантами или же в силу самых разных причин отойдут от активного музицирования, формируем будущих слушателей музыки, расширяем круг посетителей концертных и оперных залов. А это тоже важно. Ведь даже не прибегая к специальным социологическим исследованиям, можно заметить, что среди посетителей филармонических концертов, мужчины, особенно молодые, не составляют большинства. Если охватить хоровым пением достаточно широкую массу школьников, то постепенно, со временем увеличится число поющих взрослых мужчин, которых всегда так не хватает в смешанных хорах, в том числе и в профессиональных. Это поможет улучшить подготовку оперных, камерных и эстрадных певцов, поскольку прочную основу певческих навыков они будут получать еще в детстве. Хор мальчиков своей спецификой и богатством тембральной окраски привлекал и продолжает привлекать внимание выдающихся композитороь разных стран. Создается немало

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание