Выпуск № 9 (26) | 1935 - страница 6

мы любим себя» — торжественно провозглашал
С. П. Дягилев, вождь и организатор «Мира искусства».

Если период революционного народничества — эпоха общественного подъема 60—70 гг., по-своему пытавшаяся изменить социально-политическую действительность России — порождает в области

музыкального искусства явление «Могучей кучки», то в конце XIX в. — в эпоху «кротко-либерального штопания современных порядков» ¹ — в музыкальной действительности вместо боевых, идейно передовых, творчески самобытных, принципиальных знамен «кучкизма» — замаячил абстрактно-академичный, беспринципно-эклектичный, идейно убогий, эпигонский стяг «беляевцев». И не случайно идейный противник «Могучей кучки», гансликианец Ларош — апологет академизма, — объективно становится теоретической и эстетической совестью «беляевцев». На этой эстетической почве, пропаханной плугом нового времени, вырастает и соответствующий творческий метод кружка «беляевцев», отдельные черты которого в известной мере не были
________

¹ В. И. Ленин. «Что такое друзья народа», Собр. соч., т. I, стр. 158.

чужды и композиторам, формально не входившим в этот кружок, в том числе и Глиэру.

Характерными особенностями этого метода являются: объективно-созерцательное отношение к реальной действительности; мышление «застывшими красками»; декоративно-статичная изобразительность; импрессионистское любование отдельными звукокомплексами; высокое формально-техническое мастерство, превращаемое из средства музыкальной выразительности в самоцель; лишенный напряженности, спокойный, гармонический язык; наконец — условная стилизация народной песни ¹ и своеобразная руссификация ориентального фольклора.

Несмотря на то, что Глиэр формально не примыкал к «беляевцам», в его творческом методе первого периода, т. е. приблизительно до 1905 года, довольно ярко прощупываются наиболее характерные особенности этого творческого направления.

Р. М. Глиэр родился 12 января 1875 г. в Киеве. Общее образование получил в местной гимназии, музыкальное — в Киевском музыкальном училище. В 1894 г. Р. М. поступил в Московскую консерваторию, где учился по классу скрипки у проф. Гржимали, по композиции у Аренского,
Г. Конюса, С. Танеева и Ипполитова-Иванова.

Окончив консерваторию в 1900 г., Р. М. в 1905 г. уезжает для завершения музыкального образования на два года в Германию, где тщательно изучает партитуры Вагнера.

Уже в ранних своих камерных и симфонических произведениях Р. М. обнаруживает достаточно высокое формально-техническое мастерство, испытывая наряду с влиянием Моцарта и Бетховена влияния Бородина, Римского-Корсакова, Чайковского и (в меньшей мере) Танеева. ²

Основной эстетической идеей первого периода творчества Р. М. является тезис: «Искусство должно доставлять людям радость». На этом этапе своего творческого пути Глиэр рассматривает явления жизни через «розовые очки» пассивного созерцания жизни и природы. Объективную реальность он воспринимает как застывшую данность, как некую социально-извечную категорию. Музыкальный язык Глиэра в этот период отличается эклектизмом, лоскутностью и стилистической пестротой, которых не могут скрыть мастерски отточенные классические формы. Характерен также самый критерий от-
________

¹ Если «Могучая кучка» в какой-то мере пыталась в своем творчестве исходить из подлинных образцов крестьянской песни, то «беляевцы» и близкие к ним по стилю композиторы, в стремлении своем быть «национально-русскими», обильно окрашивают свои произведения «местным колоритом», представленным отдельными элементами сильно стилизованной народной песни.

² Между прочим, как на наиболее яркие образцы влияния Чайковского, Римского-Корсакова и Бородина укажем на следующие произведения: секстет, ор. 11, в котором главная партия 1-й части представляет собой почти буквальное перенесение основного тематического материала из скерцо 4-й симфонии Чайковского; второй квартет, ор. 20, по своей манере письма, фактуре, характеру мелодического рисунка, а также по своим гармоническим и метро-ритмическим особенностям близок к стилю Римского-Корсакова. Заметим, что в этом квартете, посвященном Римскому-Корсакову, Глиэр как бы пытается передать его творческую индивидуальность, пользуясь двумя фольклорными звуко-красками: русской и восточной. В 1-й симфонии господствует влияние Бородина.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание