ловьева-Седого — к фильмам «Чемпион мира» и «Доброе утро» куда менее ярка, чем их же музыка к более ранним фильмам. Во многом это, конечно, вызвано недостатками самих кинокартин; наши кинорежиссеры не проявляют должной любви и вкуса к музыкальной стороне своих работ.

Нет у нас особых удач и на театре — за очень редкими исключениями.

Легкая музыка не может развиваться сама по себе. Она тесно связана со смежными музыкальными жанрами, с искусством театра и кино. Поэтому судьба ее решается не только на эстраде, но и на театральных подмостках, в павильонах киностудий.

Надо горячей спорить. Больше искать. Активней поддерживать хорошее, передовое, талантливое.

Музыка для детей

З. ЛЕВИНА

Детская художественная литература имеет большую прессу. О детской литературе много говорят, много пишут, за нее болеет писательская общественность, о ней пекутся издательства, многие общественные организации.

И в этом завидное преимущество детской литературы перед детской музыкой. Но разве у нас нет советской музыки для детей? Разве она не занимает значительного места в жизни наших ребят? Разве она не формирует музыкальные вкусы нашей молодежи? Почему же наша музыкальная критика совершенно не замечает музыки для детей, ничего не пишет о ней?

Недавно мне позвонил руководитель одного детского хора и сказал:

— Напишите нашему хоровому коллективу новые произведения, только поинтересней, нам надоело петь убогие, куплетные одноголосные песни; дети выросли и могут справиться с более сложной хоровой фактурой, с развернутой формой.

Да, это требование законное. Достаточно вспомнить такой слаженный коллектив, как детский хор под управлением В. Соколова. Этот коллектив исполняет многие сложные произведения. В. Соколов — большой мастер хорового пения — приобщил к музыкальной культуре огромное число детей. Ребята поют отлично поставленными голосами, с хорошим ощущением ансамбля, с художественной отточенностью. Они подготовлены теперь к настоящему пониманию музыки.

Таких коллективов у нас немало. Назову хор мальчиков под управлением А. Свешникова, исполняющий весьма сложные произведения («На страже мира» С. Прокофьева, классические произведения Баха, Генделя и др.), хор Московского Дома пионеров под управлением В. Локтева или хор детей железнодорожников под управлением С. Дунаевского. А хор под руководством А. Чмырева, всегда ищущего, волнующегося за судьбы детской музыки! Все эти коллективы — московские. Но мы знаем и о прекрасных детских хорах Ленинграда, Киева, Ворошиловграда. Они постоянно и неутомимо несут музыкальную культуру в массы наших юных слушателей.

Задача прессы — не только отметить существование этих хоровых коллективов, но и обязательно покритиковать, помочь им расти, поинте-

ресоваться их репертуаром, их нуждами. Не писать обо всем этом — значит не знать жизни, не любить детей.

А детское радиовещание! Сколько нового, интересного сделано здесь! Детскому вещанию ежедневно уделяется в программах радио несколько часов. Здесь вы услышите и разнообразный по содержанию детский музыкальный журнал, и увлекательные передачи «детского музыкального клуба», и «Музыкальную шкатулку», и передачи для дошкольников «Угадай-ка». Это своеобразная музыкальная лаборатория, в которой непрерывно изобретаются новые и новые формы музыкального общения с детьми всего нашего Союза, где пропагандируется детская музыка всех жанров!.. Обо всем этом наша пресса упорно молчит.

Особо нужно отметить литературные передачи, музыкально оформляемые советскими композиторами. Здесь создано много яркой, содержательной музыки. Дети вновь и вновь требуют повторения талантливого» радиоспектакля «Буратино» с очаровательной музыкой В. Ширинского. Столь же популярны «Путешествие по азбуке» С. Маршака с интересной музыкой М. Вайнберга, «Приключения Чипполино» с острой, увлекательной музыкой Н. Пейко, инсценировка рассказа «После бала» с музыкой Б. Чайковского, передача «Тони и волшебная дверь» с музыкой А. Островского. Какую замечательную музыку написал Д. Кабалевский к передаче «Дон-Кихот»! Как интересны и поучительны передачи о русском скрипичном мастере — крепостном Иване Батове, о балалаечнике В. Андрееве и ряд других!

Пристального внимания нашей прессы требует и деятельность районных музыкальных школ. Многие произведения советских композиторов, уже прочно вошли в программы юных пианистов, скрипачей. Без произведений Д. Кабалевского, Н. Ракова ныне не мыслятся учебные программы. У школ много нужд. Необходимо всемерно расширять педагогический, репертуар для учащихся. Но сделано все же много, и не замечать этого — нельзя.

Мне могут сказать: «Вот расхвалилась!» Нет, у всех нас, работающих в области детской музыки, есть много недостатков. И об этом нужно писать. Добавим, что наши дети интересуются своим «музыкальным хозяйством», они хотят знать своих композиторов, своих исполнителей.

Детская музыка растет вместе с нашим юным поколением. Детская, музыка воспитывает художественный вкус нашей молодежи. То, что запоминается в детстве, запоминается надолго, а иногда на всю жизнь. Поэтому с особым вниманием нужно следить за всем, что создается для детей. Критика должна активнее помогать развитию музыки для детей и юношества, осуждая скуку, равнодушие, ремесленничество...

Пусть моя небольшая заметка будет началом большого разговора о музыке для маленьких. Пора заговорить о детской музыке в полный голос.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Музыка для детей

З. ЛЕВИНА

Содержание