Выпуск № 2 (423) | 1974 - страница 45

в годы учебы нам не так часто удавалось добраться.

Занятия в классе носили самый разнообразный характер. Я помню один случай: мы как-то собрались пораньше, зная, что опоздать в класс невозможно — пунктуальность Александра Васильевича была всем известна. И вот, войдя в класс в точно назначенное время, наш учитель обратился к нам: «Сегодня урок будет в Большом зале консерватории. Идемте за мной». Мы вошли в зал, где проходила репетиция Германа Абендрота, который ставил в Москве все симфонии Бетховена.

— Вот урок по Бетховену, — сказал Александр Васильевич, давая нам понять, что он высоко чтит немецкого дирижера и считает его трактовку бетховенских симфоний наиболее близкой тому идеалу, к которому мы все стремимся. А ведь он сам прекрасно дирижировал сочинениями Бетховена.

Вряд ли можно назвать кого-либо из советских дирижеров, обладавшего столь же огромным репертуаром, как Гаук. Не было буквально ни одного композитора, мимо которого он прошел бы в своей творческой деятельности. Сколько открытий связано с его именем! Достаточно вспомнить произведения Баха, Берлиоза, Рихарда Штрауса, из русских композиторов — Глинку, Балакирева, Ляпунова. Многие забытые или редко исполняемые сочинения этих композиторов Александр Васильевич вновь вернул к жизни.

Особо хотелось бы сказать о Первой симфонии Рахманинова. Судьба этого сочинения сложилась неудачно. После первого исполнения в Петербурге, принесшего столько тяжких переживаний молодому композитору, он уничтожил партитуру и больше уже не возвращался к этому сочинению. По сохранившимся оркестровым партиям симфония была восстановлена Гауком, в 1945 году состоялась ее подлинная премьера. Александр Васильевич Гаук дал этой замечательной музыке новую жизнь.

Очень любил и прекрасно исполнял он произведения Чайковского. Здесь можно было бы говорить о многих и многих незабываемых интерпретациях замечательного дирижера.

Но, пожалуй, самый большой вклад в нашу музыкальную культуру — поистине титаническая работа Гаука над произведениями советской музыки. Здесь также почти не было ни одного композитора, сочинениями которого бы не дирижировал Гаук, начиная от прославленных наших мастеров до начинающих молодых авторов.

В последние годы, возглавляя Большой симфонический оркестр Всесоюзного радио и телевидения, Александр Васильевич продирижировал огромным числом советских сочинений. И уже будучи больным, продолжал работать над новыми партитурами.

Творческое общение Гаука с композиторами принесло огромную пользу всем им, все они должны быть бесконечно благодарны ему.

Мы часто мало ценим людей при жизни, как бы привыкая к тому, что они есть и будут, не замечая в их деятельности ничего особенного, принимая ее как должное, что подчас принижает наше отношение к тому или иному художнику. Но с особой остротой мы начинаем понимать все то, что они сделали, с их утратой.

Мне кажется, что сказанное полностью можно отнести и к Александру Васильевичу Гауку, значение которого для советской музыкальной культуры непреходяще.

А. Орфенов

Могучий дар

Среди великолепных басов, которые пели в ГАБТе, особое место занимал М. Михайлов. Он родился в деревне Кольцовка Казанской губернии в семье бедного крестьянина. Нужда привела мальчика в церковный хор. В двухклассной школе, где Михайлов учился, на его музыкальные способности обратил внимание учитель пения Поливановский, поддерживавший в мальчике желание стать певцом. К шестнадцати годам у Максима неожиданно появился бас. И какой! Голос юноши буквально оглушал. Михайлов приехал в Казань и стал заниматься пением у педагога Ф. Ошустовича. Грянула мировая война 1914 года, и юношу призвали в армию, но благодаря его голосовым данным отправили не на фронт, а дьяконом в один из сибирских гарнизонов. Такого рода служба отнюдь не заглушила в Михайлове мечту о певческой карьере. И когда кончилась война, он вновь стал заниматься у Ф. Ошустовича. В Москву Михайлов приехал уже после революции, в 1924 году. Здесь его учителем стал бывший солист Большого театра В. Осипов — исполнитель партий Салтана, Додона, Пимена. Осипов старался не только прививать своему ученику навыки оперного пения, но и ввести в «вокальные рамки» ту огромную массу звука, которой обладал мо-

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

А. Орфенов

Могучий дар

Содержание