С трибуны Девятой конференции ISME

Девятая конференция Международного общества по музыкальному воспитанию — ISME, проходившая в Москве с 8 по 14 июля с. г., стала наиболее представительной и многочисленной в истории этого общества. 1100 делегатов, среди которых были многие всемирно известные музыканты, приехали в Москву из 40 стран. Нашу страну представляли 300 деятелей искусства и культуры 15 союзных республик.

Конференция была посвящена весьма важной и актуальной теме — «Роль музыки в жизни детей, юношества и молодежи». На пленарных заседаниях, в дни работы различных секций композиторы, музыковеды, педагоги выступили с докладами и сообщениями, многосторонне осветив эту тему. Состоялся «круглый стол» композиторов, на котором обсуждались творческие проблемы музыки для детей. Работа конференции сопровождалась показом детских музыкальных коллективов как в специальных концертах, так и во время отдельных сообщений. И в этом смысле московский форум оказался наиболее многочисленным и разнообразным: в показе участвовало около 1500 юных певцов, танцоров, инструменталистов из зарубежных стран; от Советского Союза выступили более 20 детских и юношеских коллективов, которые охватили все возрасты — от дошкольников до студентов.

В дни конференции демонстрировались фильмы, связанные с обсуждавшейся темой. Одновременно, не только в Москве, но и других городах СССР, проходил кинофестиваль музыкальных картин для детей и о детях. Делегаты побывали на спектаклях Московского детского музыкального театра, посетили в Центральном Доме работников искусств выставку, познакомившую их с развитием детского музыкального воспитания в разных странах.

На заседании генеральной ассамблеи ISME были обсуждены организационные вопросы. Президентом ISME вновь избран известный педагог и музыкант Фрэнк Каллауэй (Австралия).

Очередную конференцию ориентировочно решено провести в 1972 году в Амстердаме (Голландия).

Начиная публикацию материалов, освещающих работу Девятой конференции ISME, редакция предлагает вниманию читателей доклад Дм. Кабалевского, прочитанный им 9 июля с. г. на первом пленарном заседании.

Дм. Кабалевский

Идейные основы музыкального воспитания в Советском Союзе

В нашу эпоху, эпоху грандиозных социальных потрясений, острейших противоречий, когда в общественно-политическую и идейную жизнь планеты вовлечены гигантские массы людей, все ясней становится, что нет и не может быть в жизни ничего, что было бы ограничено рамками узкого профессионализма и свободно от идеологического содержания. Понимание этой истины давно уже проникло во многие области педагогики и воспитания. Сегодня во весь голос заговорили об этом в области музыкального просвещения.

Для нас, советских музыкантов-педагогов, теория и практика музыкального образования и воспитания неразрывно связаны со всей нашей культурой. Впитывая и развивая все ценное, созданное человеческой мыслью прошлых столетий, прежде всего передовой русской педагогической мыслью, советская педагогика выдвинула новые задачи и идеалы, рожденные эпохой революции.

Сейчас я не буду касаться различных музыкально-педагогических теорий, различных методических направлений и форм музыкально-воспитательной работы в нашей стране. Такие теории, направления и формы возникали на протяжении всей полувековой истории нашего государства, вступали в споры, даже в острую борьбу друг с другом, отражая поиски живой педагогической мысли, воплощая различные воспитательные тенденции, индивидуальные устремления отдельных крупных педагогов-воспитателей. Но не о них, повторяю, сейчас пойдет речь.

Я хочу сосредоточить ваше внимание на тех коренных идейных основах, которые дают широкий простор для развития многообразной музыкально-воспитательной практики и в то же время подводят под эту практику надежный, многими годами проверенный идейный фундамент.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

С трибуны Девятой конференции ISME

Дм. Кабалевский

Идейные основы музыкального воспитания в Советском Союзе

Содержание