ющие труды о классиках западной музыки выпускаются крайне редко. Между тем назрела необходимость пересмотреть давно установившиеся, устаревшие точки зрения на важнейшие явления зарубежной музыки.
Мало удовлетворяют статьи о творчестве западноевропейских композиторов в таком монументальном синтетическом труде, как второе издание Большой Советской Энциклопедии. Некоторые из статей Энциклопедии слишком сжаты (например, хорошая в целом статья о Бетховене). Неоправданно мало места уделено Баху, Гайдну. Многие статьи грешат изолированным от исторического процесса рассмотрением предмета. Так, в статьях о Берлиозе, Бизе, Вебере, Верди, Григе, Гуно и др. не показано мировое значение данных композиторов, не выяснена их реальная роль в истории музыкальной культуры человечества. В статье о Вагнере характеристика реакционных взглядов композитора совершенно заслоняет конкретный разбор его творческих достижений. Некоторые из статей особенно поражают своими куцыми размерами. Таковы, например, статьи о Беллини и Брамсе.
Подобные факты недооценки крупнейших явлений западноевропейской музыки находятся в противоречии с глубоко прогрессивным характером всей нашей культуры, проникнутой духом пролетарского интернационализма. Советский народ с уважением относится к культуре других народов, по достоинству оценивает все подлинные достижения науки и искусства, обогащающие сокровищницу человеческой культуры.
«Советские люди считают, — сказал товарищ Сталин, — что каждая нация, — все равно — большая или малая, имеет свои качественные особенности, свою специфику, которая принадлежит только ей и которой нет у других наций. Эти особенности являются тем вкладом, который вносит каждая нация в общую сокровищницу мировой культуры и дополняет ее, обогащает ее. В этом смысле все нации — и малые, и большие, — находятся в одинаковом положении, и каждая нация равнозначна любой другой нации»1.
Любая национальная культура, как известно, получает интернациональное значение лишь в силу своего самобытного развития. Но и обратно — каждая национальная культура обогащается при условии серьезного изучения, критического освоения достижений других национальных культур.
В. И. Ленин и И. В. Сталин неоднократно указывали на большую роль положительного опыта Западной Европы в деле становления русской культуры. Настойчивое, всестороннее изучение и критическое переосмысление творческого опыта Западной Европы помогли русским людям с поразительным успехом развить свою национальную, подлинно великую, самобытную культуру.
Именно поэтому следует признать совершенно несостоятельными все попытки тенденциозного умаления положительных качеств и заслуг выдающихся деятелей западноевропейского искусства.
Советские музыковеды обязаны глубоко, всесторонне изучать творческую деятельность как отечественных, так и зарубежных композиторов, правдиво, взыскательно анализировать их произведения, активно пропагандировать все лучшее, передовое, истинно художественное.
Русские люди вправе гордиться своей замечательной музыкой, выражающей высокие помыслы, прогрессивные устремления, благородные дела родного народа. Но истинный патриотизм призывает к обогащению родного искусства лучшими достижениями мировой художественной культуры.
Следует еще и еще раз напомнить мудрые слова В. И. Ленина: «Коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество»2.
Реалистическая западноевропейская музыка, несмотря на присущие ей те или иные недостатки, была и остается подлинной сокровищницей, всестороннее изучение которой насущно необходимо советской культуре. Сделать эти сокровища максимально доступными во всем их объеме — важная задача нашего музыкознания, наших концертных и театральных организаций, наших издательств.
_________
1 Речь товарища И. В. Сталина на обеде в честь Финляндской Правительственной делегации 7 апреля 1948 года. «Большевик», 1948, № 7, стр. 2.
2 В. И. Ленин. Сочинения, 4-е изд., т. 31, стр. 262.
НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Черты нового
(Заметки о частушке)
В. Боков
Народ наш любит частушку. В самых различных уголках страны звучат лирические «страдания» и короткие меткие песенки, полные то лукавства и юмора, то острой, едкой сатиры, бичующей все косное, отсталое, отжившее.
Частушка — высокая поэзия народа. Об этом напоминал и М. Горький, говоря о частушках, как о «подлинно народном творчестве».
Являясь разновидностью песенного творчества, частушка вместе с тем существенно отличается от песни. Одна и та же частушка может быть исполнена на различные напевы. Частушка не столько поется, сколько говорится, «сказывается» под музыку и под пляску. Исключением являются лирические протяжные «страдания» типа «Летят утки» из репертуара Воронежского народного хора.
Один из основных и очень важных признаков частушки — это быстрый отклик на все новое в жизни. Нередко поэтические образы частушки служат как бы эскизами к будущей песне, жанровые законы которой требуют известного отстаивания и кристаллизации образов — как поэтических, так и музыкальных. В частушках выковываются новые формы музицирования, заметно влияющие на современное песнетворчество.
Показательно проникновение в современную частушку остро сатирических, почти памфлетных образов, как отклик на события политической жизни. Народная сатира пригвождает к позорному столбу поджигателей войны, вскрывает темные дела продажных правителей капиталистических стран. Смех народа убивает их едким словом наповал:
Стал буржуй воды бояться,
От воды трясется он.
Ляжет спать — а ему снятся
Днепрогэс и Волго-Дон.
В жанре частушки находят яркое отражение черты социалистической действительности, черты характера советского человека, его отношение к труду. Мнение, которое складывается о человеке в советском коллективе, зависит от того, как он преуспевает в труде. Если девушка-колхозница поет:
Что ты, миленький, гордишься?
Чем же ты прославился?
В бригадиры не годишься,
Конюхом не справился!
— она выражает не только свое отношение к незадачливому парню, но и отношение к нему коллектива.
Беспощадно высмеиваются в частушке лодыри, разгильдяи, пустые щеголи:
Когда милый меня сватал,
Он глаза под шапку спрятал.
Не советует мне мать:
Это лодырь, а не зять!
Зато сколько нежности проявляет девушка к любимому, если он пользуется
-
Содержание
-
Увеличить
-
Как книга
-
Как текст
-
Сетка
Содержание
- Искоренять недостатки в работе Союза композиторов 7
- Творчество молодых 11
- Опера для юношества 15
- Путь В. Щербачева 21
- О музыкальном образе 31
- Заметки о новаторстве 39
- К дискуссии по вопросам музыкальной эстетики 48
- Римский-Корсаков и модернизм 53
- Всесторонне изучать зарубежную классику 70
- Черты нового 74
- Ответ хору молодых строителей города Воронежа 78
- Пути развития китайской оперы 79
- Прошлое и настоящее английской музыки 87
- Румынский народный оркестр 92
- Советская музыка во Франции и Бельгии 95
- Газета Кировского театра 96
- По страницам газет 97
- Музыка в Карело-Финской ССР 100
- Праздник песни в Гродно 102
- Юбилей дирижера 102
- Рабочая хоровая капелла 102
- К итогам сезона 103
- Заметки о легкой музыке 106
- Эмиль Гилельс 108
- Борис Гмыря 109
- 26. Леонов Ал. Выступление И. Козловского 110
- 27. Шумская Н. Надежда Казанцева 110
- Вера Фирсова 111
- Хроника концертной жизни 112
- Летопись жизни и творчества Глинки 114
- Чайковский в Праге 117
- Гоголь и музыка 118
- Польская книга о Монюшко 118
- Справочник о советских композиторах 120
- "Русские транскрипции" Ф. Листа 121
- Второй квартет Е. Голубева 122
- Романсы советских композиторов 122
- О рецензиях на симфонические концерты 123
- Вопросы исполнительства 123
- Больше внимания советскому балету 124
- Наш помощник 124
- Журнал должен быть общедоступным 125
- О детской песне 126
- Помочь Кемеровскому музыкальному училищу 126
- Музыкальная шкатулка 127
- Дружеские шаржи 130
- Обсуждение журнала "Советская музыка" 132
- В Секретариате Союза композиторов 133
- В творческих комиссиях Союза композиторов 133
- Книга "О мелодии" 133
- Вечер памяти Брамса 134
- В музыкальной секции ВОКС 134
- "С художника спросится" 135
- "О воспитании молодых музыковедов" 135