Крохмаль, Шавердяна и многих других делегатов сессии. Труды по истории советской музыки должны сыграть важную воспитательную роль; они должны помочь нашим композиторам, музыковедам, исполнителям в их художественной практике. Не академическое описание событий, имевших место в нашей музыкальной жизни, не констатация отдельных фактов должны стать целью авторов этих трудов; сквозь призму нынешнего дня и перспектив будущего советской музыки, — торжества принципов социалистического реализма в нашей музыке, — они должны давать оценку прошедших этапов истории. «Чтобы не ошибиться в политике, надо смотреть вперед, а не назад», напомнил К. Розеншильд известное положение Краткого курса истории ВКП(б).

Действенность невозможна, если не будут учтены все указания товарища Сталина, все партийные документы по вопросам культуры, в том числе те, которые, на первый взгляд, не имеют прямого отношения к искусству. Авторам предстоит более тщательное, более углубленное изучение этих документов и, в частности, относящихся к дооктябрьскому периоду; нужно лучше показать, как партия, как Ленин и Сталин боролись за большевистскую партийность в искусстве и, следуя этому примеру, самим бороться за последовательное применение принципа большевистской партийности к оценке явлений художественной жизни.

Труды не будут действенными, если верные в основном установки авторов останутся лишь декларациями; если авторы не сумеют последовательно раскрыть свои установки на конкретном музыкальном материале. Товарищи Крохмаль, Шавердян и другие делегаты справедливо отметили отставание советской музыкальной науки, музыкальной критики от достижений советского музыкального творчества. Мы не разрешили еще важнейших проблем музыкальной эстетики. Основные положения проблемы социалистического реализма с исчерпывающей полнотой сформулированы И. В. Сталиным, А. А. Ждановым и А. М. Горьким. Мы должны научиться применять эти положения при непосредственном анализе музыкальных произведений, уметь раскрыть в них черты социалистического реализма, показать его отличие от реализма классиков русской музыки. Мы еще не научились помогать композиторам сделать процесс интонационного отбора осознанным, предостерегать их от опасности стилизаторства, бытового натурализма. Еще недостаточно разработаны вопросы художественного обобщения, подчинения интонации художественной идее. Не разрешены вопросы идейности и мастерства, содержания и формы, программного симфонизма, оперных форм и другие проблемы музыкальной эстетики. Смогут ли труды по истории советской музыки помочь композиторам, студентам всех специальностей, если наши знания о музыкальном языке, о мелодии носят еще весьма общий, декларативный характер? Общие рассуждения, не получившие своего раскрытия при разборе художественных произведений, — бездейственны.

Разрешение всех этих проблем не под силу одному коллективу авторов, как бы ни был силен его состав. Эту задачу можно разрешить только коллективными усилиями всех советских музыковедов.

Не могут быть действенными, правдивыми и практически полезными труды по истории советской музыки, если в них недостаточно показано народное творчество, как основа и неиссякаемый источник профессионального искусства, если в них не будет показано плодотворное взаимодействие обоих видов музыкального творчества.

Наибольший упрек в этом отношении вызвал проспект Института истории искусств Академии наук СССР. Этот недостаток проспекта был отмечен почти во всех выступлениях, из которых наиболее полезным было выступление Л. Христиансена, давшего ряд практических советов авторам проспектов. Дальнейшая работа над историей советской музыки не может быть плодотворной без привлечения в авторские коллективы специалистов по народному творчеству.

Вызвал сомнение делегатов сессии вопрос о том, насколько действенным окажется будущий труд коллектива Института театра и музыки, тщательно собравшего огромнейший фактический материал по истории советской музыкальной культуры и документы, характеризующие политику партии в области искусства. Авторы не показали, как они смогут обобщить все эти ценнейшие материалы, отобрать важнейшие; как найдут они стержневые моменты, вокруг которых следует сконцентрировать эти материалы для того, чтобы выявить внутренние органические связи между общественными событиями и процессами, происходившими в музыкальной культуре.

Выполняя указания партии, авторские коллективы стремятся осветить историю нашей музыки как процесс борьбы двух направлений, и дать обстоятельную, резкую критику формализма. Однако в проспектах разбираются главным образом формалистические произведения. Необходимо показать, как в борьбе двух направлений созревали ростки того неодолимого нового, которое привело к победе реалистического направления, и подчеркнуть все положительные явления в истории советской музыкальной культуры. Авторы должны ярче показать массовые жанры советской музыки, заслуженно оценить революционную песню, народное творчество.

На сессии широко дискутировался вопрос о периодизации истории советской музыки. Выявилось стремление авторов всех трех проектов — связать историю музыки с историей развития советского общества и государства и, приняв за основу периодизацию Краткого курса истории ВКП(б), выделить основные рубежи развития советской музыки. Наиболее последовательно эта периодизация проведена в проспекте Института театра и музыки. Перед авторами стоит задача показать, как наша музыка на разных этапах истории борьбы советского народа за победу социализма отражала действительность; но при этом необходимо учитывать «неравномерное развитие» (К. Маркс) экономики и искусства.

Совершенно необходимо также показать историю советской музыки в органической связи с историей развития других областей культуры и искусства — литературы, кино, театра, живописи, чего нет в рассмотренных проектах и на что верно указали тт. Лебединский и Тюменева.

Не менее справедливы были и упреки в поверхностном освещении вопросов исполнительской

культуры, которые получили авторы всех проектов от многих выступавших и, в частности, от проф. В. Софроницкого.

На очереди — создание капитального труда по истории музыки СССР; написание истории русской советской музыки — один из этапов на пути создания этого труда. Но это не освобождает авторов от необходимости освещения истории русской советской музыки в органической связи с историей музыки братских народов Советского Союза. Неудовлетворительный показ этой взаимооплодотворяющей связи, обедняющий нашу музыку, а также недостаточное выявление роли русской советской музыки в развитии музыки других народов СССР являются серьезным недостатком всех рассмотренных проектов, отмеченным делегатами сессии.

Прения по вопросу о создании трудов по истории музыки СССР развернулись в связи с докладом проф, С. Гинзбурга (Ленинград) о принципах построения учебника истории музыки народов СССР.

Напечатанный план построения учебника, имевшийся на руках у делегатов, как и самый доклад проф. Гинзбурга, не мог дать материала для плодотворной дискуссии, так как в основе своей методологические посылки докладчика не являются дискуссионными. Тем не менее прения развернулись вокруг предложенной докладчиком периодизации, которая не удовлетворила сессию.

В ходе обсуждения было единодушно признано недопустимым прохождение курса истории музыки СССР, как и построения учебника по этому предмету, без истории русской музыки, — на том лишь основании, что история русской музыки является самостоятельной дисциплиной. Не менее ошибочным является и то, что курс истории музыки СССР ограничивается 1917 годом, опять-таки лишь потому, что курс советской музыки выделен в самостоятельную дисциплину.

Создание учебника истории музыки СССР является труднейшей и ответственнейшей задачей, не имевшей пока прецедентов в смежных областях искусства. Задача эта может быть разрешена только коллективными усилиями музыковедов всех национальных республик, Москвы и Ленинграда. Вот почему прения по докладу Гинзбурга были направлены на выяснение состояния научно-исследовательской работы в области истории музыки в каждой из представленных на сессии национальных республик. Сессия признала необходимым создание в недалеком будущем капитального труда по истории музыки СССР, подготовку к которому необходимо начать безотлагательно. Одновременно, учитывая крайнюю срочность в обеспечении консерваторий и музыкальных училищ учебными пособиями, а также нынешнее состояние научно-исследовательской работы в некоторых союзных и автономных республиках, сессия сочла целесообразным написание в течение 1950–1951 гг. кратких научных очерков по истории отдельных национальных музыкальных культур, составление хрестоматий и специально подобранных альбомов грамзаписей с краткими справочно-аналитическими пояснениями и переводами текстов, а также скорейшее завершение С. Гинзбургом работы над кратким учебником по истории музыки СССР для исполнительских факультетов консерваторий.

Работа над этими пособиями, как и над трудами по истории русской советской музыки, явится первым этапом на пути создания капитального труда по истории музыки СССР, построенного по единому плану.

Учитывая огромную идейно-воспитательную и научно-познавательную роль изучения истории музыки СССР, научная сессия по музыкознанию сочла необходимым систематическое издание бюллетеня, информирующего о состоянии научно-исследовательской работы в музыкально-педагогических и научных учреждениях по изучению развития национальных музыкальных культур народов СССР.

Вопросами, связанными с созданием программы курса русского народного музыкального творчества, занималась специальная комиссия, предложившая сессии новый вариант этой программы.

Составитель проекта программы Т. Попова и члены комиссии тт. А. Шреер, Л. Мухаринская, Н. Жемчужина, Н. Колпакова попытались создать такую структуру новой программы, в которой органически сочетаются исторический и жанровый принцип изучения народного творчества и где современной советской песне отводится должное место.

Курс народного творчества мыслится авторами, как изучение народной музыкальной речи — мелодики, ритмики, полифонии, ладовых особенностей и т. д. — и ее жанров, которые рассматриваются, как реальные, исторически развивающиеся категории, определяемые не формальными признаками, но живым, реальным содержанием. Исторический принцип должен способствовать правильному разрешению вопросов идейного содержания и художественной формы народной музыки. Периодизация курса соответствует становлению основных общественно-исторических формаций.

Проект программы страдает еще многими недостатками, в частности, не достигнуто еще гибкое сочетание исторического и жанрового принципов. Но главная идея, положенная в основу новой программы, признана верной.

Сессия обсудила также проспекты учебников по всеобщей истории музыки проф. Р. Грубера (Московская консерватория) и истории западноевропейской и американской музыки нового и новейшего времени доц. С. Богоявленского (Ленинградская консерватория). Главным объектом прений явился проспект проф. Грубера, поскольку докладчик по второму труду отсутствовал и тем самым не могла быть заполнена конкретным материалом имевшаяся на руках у делегатов схема проспекта. Представленные проф. Богоявленским материалы получили неудовлетворительную оценку выступавших делегатов.

Проспект учебника Грубера представляет собой шаг вперед по сравнению со старыми учебниками по этому предмету. Автор стремился осуществить свою работу на основе марксистско-ленинского учения об обществе и законах его развития, рассматривая музыку, как форму общественного сознания. Правильным и новым является стремление автора показать в учебнике по всеобщей истории музыки место и роль русской классической, а затем советской музыки в развитии Музыкальной культуры других стран. Впервые ставится вопрос о роли славянских стран, стран народной демократии в развитии мировой музыкальной культуры других стран.