Выпуск № 8 (189) | 1954 - страница 10

К сожалению, обращение к мелодраме — сентиментально-поверхностной иллюстрации явлений жизни — нередко дает о себе знать в опере. Эта черта уже отмечалась в партии Чугая. Мелодраматический характер придан и образу Даши, особенно во второй картине. Колыбельная Даши над кроваткой умершего ребенка лишена настоящего драматического напряжения, как и вся последующая сцена с Телегиным, — опять-таки из-за сентиментального тона маловыразительной музыки. Мелодическая однотонность как-то обезличивает характеры двух основных пар героев оперы, особенно Кати и Даши, которые отличаются друг от друга главным образом тембрами голосов.

Но композитор не всегда использует даже это различие вокальных тембров для подчеркивания контраста характеров. Так, например, партия Кати, порученная меццо-сопрано, почему-то построена в основном на среднем регистре; почти совсем не применяются характерные для этого тембра нижние грудные ноты. Ограниченное и не всегда естественное использование голосовых регистров, тесситуры заметно и в партиях других персонажей (Рощина, Телегина, Чугая).

Большую роль в опере А. Спадавеккиа играют речитативы; в известной мере это определяется сквозной, непрерывно развивающейся формой драматургии. Но, за отдельными исключениями (партия Красильникова), речитатив недостаточно связан с интонационной выразительностью слова и потому слабо индивидуализирован. Это, в частности, помешало композитору дать меткие и острые вокальные характеристики матерым белогвардейцам Оноли и Теплову; не получили они контрастных тем и в оркестре. Поэтому образы врагов революции оказались бледными и незначительными.

Все это снижает силу «интонационного конфликта» в опере. Отсюда жe в ней и недостаток симфонического развития. А ведь вся идейная канва оперы настоятельно требовала широких вокально-симфонических построений. Как необходима, например, патетическая взволнованность в центральной арии Рощина, являющейся ответом на жгучий вопрос, поставленный перед ним Чугаем: «А ты с кем будешь, Рощин?» Как обойтись здесь без страстной, выразительной музыки, без широкого мелодического разлива? Но композитор, к сожалению, ограничивает характеристику героя сентиментально-лирическими излияниями.

В опере немало ансамблей. Но этим ансамблям, при всей их динамичности, недостает красоты и стройности музыкальной формы; они скорее иллюстрируют сценические ситуации, а не воплощают их драматическую сущность. Не удался финал оперы, в котором должен был быть обобщен основной замысел произведения.

А. Спадавеккиа и его либреттист поставили перед собой трудную и благородную задачу — утвердить на оперной сцене поэтические образы одного из лучших созданий советской литературы. Но, несмотря на большую и упорную работу, далеко не все им удалось в осуществлении замысла. Это объясняется и слабостью либретто с его сильным креном к мелодраме, и существенными недостатками мастерства вокально-симфонической драматургии. Трилогия Ал. Толстого, ее дух и содержание обязывали композитора к большей глубине и остроте драматического конфликта, к высоким идейно-художественным обобщениям и эпической широте образов.

Произведение А. Спадавеккиа, как первый опыт «оперной интерпретации» романа Ал. Толстого, имеет, конечно, право на сценическое существование.

Хочется, однако, пожелать, чтобы А. Спадавеккиа еще вернулся к своему произведению и создал новую, более совершенную редакцию

оперы. Композитор обладает и профессиональными данными, и значительным творческим опытом в оперном жанре. Но ему нужно воспитать в себе строгую взыскательность к литературному материалу, к выбору средств музыкальной выразительности, настойчивость в поисках непроторенных дорог, более глубокое понимание требований музыкальной драматургии.

Взяв за основу сюжет и образы выдающегося литературного произведения, композитор, конечно, волен интерпретировать их согласно особенностям своего дарования, своим творческим устремлениям. Но при всем этом есть одно незыблемое условие — опера должна приближаться к литературному первоисточнику по силе художественного воздействия.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание