Первые результаты перестройки

Решения партии и правительства по идеологическим вопросам обязывают художественные вузы всемерно повышать качество идейно-художественной подготовки специалистов.

Итоги истекшего учебного года в Государственном музыкально-педагогическом институте имени Гнесиных позволяют отметить известные достижения. В этом году институт выпустил 72 человека: 28 пианистов, 19 вокалистов, 11 струнников, 9 духовиков, 1 ударника, 3 теоретиков и 1 историка.

Все окончившие институт в 1950 году получили хорошую подготовку по специальности. Об уровне подготовки молодых специалистов позволяют судить следующие цифры: отличные и хорошие оценки по специальности имеют 90% выпускников, по основам марксизма-ленинизма — 80%, по методике — 97%, по истории русской и советской музыки — 93%, по камерному ансамблю и квартетному классу — 95%, по оперному классу — 100%.

К государственному экзамену по методике студенты писали рефераты. Этот первый опыт научно-методической работы в основном был удачным. Всем окончившим присвоена квалификация преподавателей по своей специальности. Кроме того, несколько пианистов и оркестрантов получили квалификацию концертных исполнителей, 7 вокалистов получили квалификацию оперных певцов, 5 — камерных исполнителей.

В течение трех лет, начиная с 3-го курса, студенты ведут педагогическую практику (каждый студент имеет двух учеников).

Руководство педагогической практикой на фортепианном, оркестровом и историко-теоретическом факультетах поручено опытным методистам. На вокальном факультете консультации по педагогической практике даются педагогами по специальности. Студенты — историки и теоретики ведут групповые занятия по музыкально-теоретическим дисциплинам и по истории музыки в группах сектора педагогической практики. Кроме того, студенты-историки прочитали ряд лекций по истории русской классической и советской музыки в лектории Московского моторостроительного техникума.

В подготовке вокалистов большое место занимают класс актерского мастерства (I–II курсы) и оперный класс. Студенты, окончившие институт с квалификацией оперных певцов, на протяжении своего пребывания в вузе подготовили каждый не менее пяти оперных отрывков (в сценическом оформлении), оперных сцен, отдельные акты из опер, либо одноактные оперы; в специальных классах и с дирижером они разучили от двух до четырех полных оперных партий.

Окончившие институт с квалификацией камерных исполнителей в течение трех лет изучали камерную литературу под руководством квалифицированных педагогов, ведущих камерные классы, и имели богатую концертную практику.

Помня слова И. В. Сталина о том, что «есть одна отрасль науки, знание которой должно быть обязательным для большевиков всех отраслей науки», студенты-выпускники задолго до начала государственных экзаменов начали подготовку к одному из самых ответственных испытаний — к экзамену по курсу основ марксизма-ленинизма. Они слушали обзорные лекции по отдельным темам и произведениям классиков марксизма-ленинизма, работали самостоятельно над программным материалом, посещали консультации. Результаты этого не замедлили сказаться на экзаменах. Творческое усвоение марксистской революционной теории, умение связать изучаемый материал с современностью, с международной и внутренней обстановкой радовали в ответах многих студентов.

Серьезно отнеслись выпускники к изучению биографии нашего любимого учителя и вождя, создателя и руководителя большевистской партии — И. В. Сталина. С любовью и восхищением говорили они о революционной деятельности вождя в годы первой русской революции, в годы реакции, в годы нового подъема революционного движения, о его борьбе за победу Октябрьского вооруженного восстания, о товарище Сталине — гениальном полководце, вдохновителе и организаторе побед советского народа в годы Великой Отечественной войны.

Сознательно и зрело формулировали студенты свои ответы по философии.

Государственные экзамены показали, что институт подготовил не только узких специалистов, но и активных строителей коммунистического общества, стремящихся отдать все свои силы и знания делу ускорения победы коммунизма в нашей стране.

Дипломы с отличием получили окончившие институт вокалисты Е. Слепкова, Л. Котельникова и Н. Кучерова. Елена Слепкова — сталинская стипендиатка, член партии. У нее большое полнозвучное меццо-сопрано красивого тембра и широчайшего диапазона, хорошая колоратурная техника, прекрасные сценические данные, яркий темперамент. Она хорошо проявила себя и в своей педагогической работе. Тема ее дипломной работы посвящена использованию регистров, как средств выразительности в художественном пении.

Обладая большим голосом красивого, ровного тембра, Л. Котельникова сочетает в себе хорошие сценические данные с педагогическими способностями. Ее дипломная работа посвящена важной проблеме дыхания в пении, проблеме, которая является одним из краеугольных вопросов вокальной педагогики.

Интересную и актуальную тему разработала Н. Кучерова в своем реферате «Характерные черты исполнительства русского оперного театра XIX века», в котором показано, как под воздействием народно-освободительного движения в России складывается реалистическое вокальное искусство.

В этом году окончили институт с отличием пианисты-комсомольцы Е. Либерман и И. Родзевич.

Е. Либерман — одаренный пианист, проявивший себя с одинаковым блеском и на концертной эстраде и в педагогической работе; он имеет уже большой репертуар, который непрерывно расширяет. Его дипломная работа «Г. Г. Нейгауз — пианист-педагог» заслужила высокую оценку.

Методическим принципам Е. Ф. Гнесиной посвятила свою работу И. Родзевич, имеющая определенную склонность к музыкальной педагогике. И. Родзевич, обладающая хорошим музыкальным вкусом, прекрасными музыкальными и техническими данными и инициативой, хорошо работает со своими учениками, прививая им навыки, полученные ею в стенах одного из ведущих советских музыкально-педагогических учебных заведений.

Отлично проявила себя как исполнитель и педагог окончившая в этом году институт пианистка Е. Железняк. Ее дипломная работа «Полифонические произведения русских композиторов в репертуаре училища» представляет большой методический и практический интерес.

На оркестровом факультете дипломы с отличием получили студенты Т. Докшицер и А. Розенберг.

Т. Докшицер — превосходный трубач-солист, а также блестящий оркестрант. Талантливый музыкант, обладающий большой общей культурой, Т. Докшицер является лауреатом двух международных конкурсов (в Праге и в Будапеште).

Комсомолец А. Розенберг — прекрасный фаготист, отлично владеющий инструментом. Он с большой внимательностью и любовью занимается с учениками, умело передавая им свои знания. Его реферат посвящен принципам построения учебного пособия для начинающих.

Студент историко-теоретико-композиторского факультета комсомолец Ф. Арзуманов представил дипломную работу «Программный симфонизм Чайковского», которая обнаруживает значительную музыковедческую квалификацию. Это способный музыковед, с хорошими педагогическими данными. Вдумчивый и серьезный, тов. Арзуманов был одним из активных участников студенческого творческого кружка.

Сталинский стипендиат С. Трубачев, окончивший историко-теоретико-композиторский факультет, — одаренный музыкант с ярко выраженными педагогическими способностями. Его дипломная работа — монография «Девятая симфония Бетховена» — получила высокую оценку Государственной экзаменационной комиссии.

Постановление ЦК ВКП(б) от 10 февраля 1948 года «Об опере "Великая дружба" В. Мурадели» со всей остротой поставило перед музыкальными учебными заведениями вопрос о воспитании молодых советских композиторов. В минувшем учебном году в Союзе советских композиторов состоялся концерт из произведений студентов композиторского факультета института. Программа концерта включала самые разнообразные жанры — от массовых песен и произведений для народных инструментов до сложных хоровых и симфонических произведений. Этот концерт показал, что в воспитании композиторской молодежи есть известный успех. На обсуждении концерта были отмечены значительные идейно-художественные сдвиги в области творческой работы студентов. В ходе обсуждения было указано на положительное значение творческого контакта композиторского факультета с исполнительскими факультетами. Это общение создает музыкально-исполнительскую среду, необходимую для молодых композиторов.

Наряду с достижениями были отмечены и серьезные недочеты в работе кафедры композиции: недостаточный упор на развитие национальных черт музыкального языка, иногда некритическое, пассивное следование традициям и в отдельных случаях недостаточная самостоятельность творческого мышления. В целом, однако, работам студентов-композиторов была дана хорошая оценка.

Необходима дальнейшая большая и серьезная работа по воспитанию молодых композиторов.

В области учебно-воспитательной работы, несмотря на некоторые положительные сдвиги в истекшем году, все же имеется ряд недостатков. Неудовлетворительна посещаемость занятий. Не все студенты активно участвуют в общественной жизни института. Недостаточную помощь дирекции в политико-воспитательной работе среди студентов оказывают студенческие общественные организации.

Серьезным недостатком в учебной работе является чрезмерно перегруженный учебный план, не дающий возможности студентам работать самостоятельно. Этот момент нуждается в специальном серьезном обсуждении и правильном разрешении.

Ю. Муромцев

На верном пути

В одном из старейших музыкальных вузов нашей страны — Саратовской государственной консерватории имени Л. В. Собинова выпуски 1949 и 1950 гг. свидетельствуют о том, что учебная работа консерватории вступила на путь подъема.

Впервые после десятилетнего перерыва консерватория осуществила постановку оперного спектакля (рук. оперного класса и дирижер проф. А. О. Сатановский, режиссер доц. Н. П. Варламов). Спектакль «Свадьба Фигаро» Моцарта, исполненный студентами вокального факультета (зав. вок. кафедрой К. А. Алексашин), заслуживает похвалы и может расцениваться как значительный успех в учебной работе. Постановка характеризуется отличной сыгранностью оркестра и солистов, достаточным профессионализмом и необходимым пониманием моцартовского стиля исполнителями-студентами. Чисто и легко играет оркестр. Из солистов-дипломников в первую очередь следует отметить исполнительницу роли Сюзанны — Г. Белоцерковскую (класс проф. В. Ф. Туровской). Белоцерковская обладает вокальной техникой и отличными сценическими данными. Она очень музыкальна и, если бы не легкое «переигрывание» роли, носящее оттенок эстрадности, Белоцерковская заслуживала бы большей похвалы.

Музыкально, с большим вкусом провел партию Фигаро дипломник А. Быстров (класс В. Е. Куколева). Неяркий тембр и ограниченный диапазон не помешали Быстрову вполне справиться с