Выпуск № 2 (135) | 1950 - страница 8

ность выступает как непременная черта музыки социалистического реализма; от произведений любого жанра, в том числе и бестекстовой инструментальной музыки, мы требуем яркой сюжетности и идейной целеустремленности. Чем ярче, полнокровнее и выразительнее мелодический и ладовый язык данного музыкального произведения, его связь с современным мелосом, с народным творчеством, чем более плодотворно, творчески-активно освоены в нем передовые традиции классического наследия, тем лучше для советской музыки.

Задача наших музыковедов — изучить и обобщить новые положительные явления советской музыки и в связи с этим смелее разрабатывать проблемы социалистического реализма и двигать вперед дальнейшее развитие советской музыкальной эстетики. Не следует забывать, что музыковедение в советской стране не есть достояние сравнительно узкого круга специалистов; развиваясь, оно охватывает все новые круги людей, адресуется не только к «знатокам» и «ценителям» музыки, но и к самым широким массам, для которых серьезная музыка давно стала органической потребностью. Советское музыковедение, как наука, как важное идеологическое оружие в наших руках, призвано вместе со всем советским искусством, со всей художественной критикой содействовать коммунистическому воспитанию масс.

4

Критика и самокритика в СССР — особая закономерность развития, присущая социализму. Она — движущая сила социалистического общества, важнейшее условие руководства массами, большевистского воспитания наших кадров, их роста и плодотворной работы. Эта общая функция критики и самокритики в нашей стране определяет и задачи художественной критики, в том числе музыкальной. Художественная критика, основывающаяся на методе социалистического реализма, является качественно новой, принципиально отличной от творческой критики прошлого. Уходя своими идейными корнями к передовым традициям революционно-демократической художественной критики Белинского, Чернышевского, Добролюбова, Салтыкова-Щедрина, опираясь на научно-теоретические основы, разработанные в трудах Ленина и Сталина, наша творческая критика проникнута от начала до конца большевистской партийностью; она высоко идейна, так как у нее, как и у всей советской науки, и у нашего искусства и литературы, нет иных интересов, кроме интересов народа — строителя коммунизма.

Постановления ЦК ВКП(б) по вопросам литературы и искусства, выступления А. А. Жданова дали образцы именно такой большевистской художественной критики и вооружили критиков и художников научным методом в правильном понимании сложных явлений художественного творчества. Эти партийные документы вновь напомнили нашим критикам, в том числе музыковедам, что большевистская художественная критика принципиально враждебна всякого рода вкусовщине, субъективизму. Большевистская критика научно-объективна и поэтому она — враг случайностей и каких-либо «конъюнктурных» соображений. Наша художественная практика настоятельно требует от критиков: 1) глубокого знания марксистско-ленинской теории и умения применять ее на практике; 2) глубокого знания действительности, прежде всего советской действительности, и законов ее развития и 3) знания того предмета (а значит, и конкретного художественного произведения), о чем пишет критик. Только при этом условии художественная критика может оценивать произведение искусства идейно-эстетически правильно, определив, насколько это произведение правдиво, идейно, художественно убедительно и ясно, доступно массам, отражает типические явления советской действительности и помогает советскому народу, руководимому большевистской партией, в его борьбе за коммунизм.

Кто же должен заниматься такой критикой? Говорят, музыковеды. Конечно, прежде всего музыковеды должны подавать первый голос, они должны выступать с критическими статьями и докладами, они должны оценивать новые явления советской музыкальной культуры, они призваны обобщать положительный опыт советской музыки. Но критика — не привилегия музыковедов. Художественной критикой, как и разработкой важных проблем советской музыкальной эстетики, могут и должны заниматься и советские композиторы.

Гениальный русский композитор П. И. Чайковский был, как известно, и музыкальным критиком. Его острые фельетоны, его содержательные рецензии о концертах и оперных спектаклях, вся его интенсивная журналистская деятельность, а также его разносторонняя и обширная переписка с С. Танеевым, Н. фон Мекк и другими, все его активные выступления в защиту русской передовой национальной музыки, против раболепия перед иностранщиной отнюдь не мешали композитору творить, да как творить! А ведь писал, выступал с критикой и оставил нам богатейшее эпистолярное наследие не один только Чайковский, — можно назвать и других русских композиторов — Глинку, Мусоргского, Серова, Кюи, Римского-Корсакова.

Почему же советским композиторам не брать примера со своих великих предшественников?

Общеизвестно, что ряд интересных явлений советской музыкальной культуры своевременно был отмечен и обобщен именно советскими композиторами. Можно назвать выступления, статьи и очерки Ю. Шапорина, Д. Кабалевского, Т. Хренникова, И. Дунаевского, В. Захарова, М. Чулаки, Ф. Козицкого, Д. Аракишвили, К. Караева и других. Хочется только, чтобы наши композиторы выступали чаще, охотнее. Кому, как не композиторам, быть заинтересованными в развертывании творческой критики, в устройстве дискуссий, публичных прослушиваний и обсуждений новых, еще не выпущенных произведений!

Ведь, вот, критикуют же писатели друг друга. Кому неизвестна замечательная статья М. Бубеннова о романе В. Катаева «За власть советов»? Кто не читал острых критических статей и докладов писателей А. Фадеева, К. Симонова, Н. Тихонова, Б. Горбатова, Н. Грибачева, С. Щипачева? И никто не скажет, что критика у названных писателей и поэтов получается «непрофессиональной», что она не помогает общему литературному делу. И вряд ли писатель В. Катаев обижен за то, что его роман раскритиковал писатель М. Бубеннов, а не «профессиональный» критик.

Так почему же эта вполне плодотворная практика сравнительно робко и мало применяется в музыке? Кто может сомневаться, что правильная, принципиальная и своевременная критическая статья композитора по поводу музыкального произведения или музыковедческого труда принесет только пользу нашей музыке и будет с удовлетворением встречена советской общественностью? Нет также никакого сомнения, что совместная работа композиторов и музыковедов на поприще художественной критики пойдет только на пользу нашему искусству.

Музыкальная критика явно отстает от роста всей советской музыкальной культуры. А ведь нет решительно никаких объективных причин для такого отставания. Наоборот, все объективные условия, созданные нашей партией и государством в стране, как никогда и нигде, максимально благоприятствуют развитию и совершенствованию наук и искусств на благо советской Родины.

Партия вооружила и продолжает вооружать людей науки и искусства самым передовым в мире мировоззрением — марксизмом-ленинизмом, правильно объясняющим явления общественной жизни. Партия своими постановлениями по идеологическим вопросам нацелила советских критиков и теоретиков искусства на актуальные вопросы современности, требующие разработки и осмысления. Советское государство, как ни одно государство в мире, щедро отпускает колоссальные средства на научно-исследовательскую работу в области искусства, материально и морально поощряет художественную критику, развитие эстетики как науки. Наконец, советское искусство, в данном случае музыкальное искусство, накопило богатейший и многообразный материал — творческий опыт за тридцать два года! — для всестороннего изучения, обогащения, для развития эстетики социалистического реализма, а значит, и самого искусства.

Третий пленум Правления Союза советских композиторов показал, что советская музыкальная культура на подъеме. Истекшие два года после исторического Постановления ЦК ВКП(б) об опере «Великая дружба» явились годами борьбы за музыку, достойную во всех отношениях народа, строящего коммунизм. Лучшие произведения музыкального искусства, созданные на основе метода социалистического реализма, правдиво отображая советскую действительность в ее революционном развитии, помогают вместе с литературой и другими видами искусст-

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

4

Содержание