одновременно певцами и инструменталистами или певцами и танцорами. Широко развивая народную традицию тесного переплетения музыкальных и хореографических элементов, художественный руководитель ансамбля — заслуженный деятель искусств Ионас Шведас — добивается той непосредственности, которая характерна для подлинно народного искусства. И эта непосредственность увлекает слушателя, заставляет забыть об отдельных недочетах исполнения.

Недочеты эти вполне естественны — ансамбль еще очень молод, и ему еще не хватает многого, — в частности не всегда верна вокальная интонация (в особенности в эпизодах a capella), недостаточно отработаны движения танцоров. Мы не сомневаемся, однако, что все это будет устранено и преодолено, и ансамбль добьется той законченности исполнения, которую мы вправе ожидать от талантливого коллектива. И еще одного ожидаем мы от литовского ансамбля — это широкого и разностороннего показа песен советской Литвы. Пока что в его репертуаре новых песен слишком мало. Решительное обогащение репертуара современной тематикой — необходимое условие художественного роста ансамбля. От этого зависит его будущность.

И. Мартынов

Ансамбль песни и пляски Литовской ССР

Постановка пьесы «Двенадцать месяцев» С. Маршака в ЦДХВД

Превосходный спектакль, насыщенный музыкой. Это первое, что хочется сказать о сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев», в постановке ансамблей Центрального Дома Художественного Воспитания детей¹. Самый повод, вызвавший к жизни работу над спектаклем, заставляет несколько подробнее рассказать его историю.

В конце января 1946 года в Москве была проведена научная сессия Академии Педагогических Наук, посвященная 15-летию ЦДХВД. За короткий срок это учреждение выросло в крупнейший методический и научно-исследовательский институт. Уже одно то, что он принят в систему Педагогической Академии, говорит о характере и значении его работ.

Роль искусства в гармонически стройном развитии ребенка, формирование личности средствами искусства — этот лейтмотив всех начинаний и трудов Центрального Дома прозвучал и в выступлениях на сессии. Об этом говорилось в вступительном слове покойного президента Академии Педагогических Наук В. П. Потемкина, в докладах по музыкальному разделу («Психологические основы художественного воспитания» — члена Академии Б. М. Теплова; «Воспитание художественного вкуса» — проф. В. Н. Шацкой; «Детское музыкальное творчество, как метод музыкального воспитания» — директора ЦДХВД К. В. Головской) и на заседаниях других секций — литературы, театра, изобразительного искусства. Из всех докладов неизбежно вытекала одна и та же мысль: развитие вкуса у детей должно базироваться на знаниях и навыках. Не могу не сослаться на тезис научного сообщения Б. М. Теплова: «Уже тем, что искусство учит видеть и слышать, оно расширяет возможность познания мира». Эти слова подчеркивают огромное значение детского искусства с точки зрения чисто познавательной, и они же содержат критику отживших поверхностных форм самодеятельности. Руководители и педагоги ЦДХВД, говоря о необходимости профессиональных навыков, вовсе не отождествляют их с узкой профессионализацией. Речь идет лишь о том, чтобы накрепко связать творчество ребенка с правильной системой обучения и воспитания. Сюда входит и творчество в тесном смысле слова, и исполнительская культура. Теперь понятно, почему на сессии Академии Педагогических Наук, кроме теоретических докладов, был сделан, так сказать, «практический доклад»: постановка сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», имевшая целью показать результаты огромной и настойчивой работы по художественному воспитанию детворы. К спектаклю были привлечены все группы и отделы ЦД: театральная, хореографическая и изобразительная студии, хор и симфонический оркестр, даже своя декоративно-оформительная группа, занявшаяся производством отдельных элементов реквизита.

Итак, перед нами первая серьезная попытка синтеза искусств в области детского творчества. Самый выбор пьесы служит рекомендацией отличного вкуса. Из распространенной славянской сказки о борьбе добра и зла С. Я. Маршак позаимствовал сюжетную канву, расширив диапазон чувств и идей и придав им более острый социальный смысл. Юная своенравная королева пожелала иметь к новогоднему празднику букет подснежников. В ночь и вьюгу злая мачеха гонит свою падчерицу в лес на поиски цветов. И здесь происходит чудесная встреча с двенадцатью братьями-месяцами. Зачарованная природа одаряет девушку цветами и открывает ей дорогу ко дворцу. Мораль сказки ясна: человек, сильный духом, прямой, честный, любящий природу, получает от нее взамен ту же любовь и поддержку.

С. Маршак — давнишний друг детей. Талант художника, поэта, психолога позволяет ему безошибочно находить доступ к детскому интеллекту и чувству. Вот и здесь, в сказке «Двенадцать месяцев», поэтически-образно показан мир душевной ясности и чистоты в столкновении с миром своенравия, алчности и злобы. Среди многих достоинств пьесы хотелось бы отметить ее музыкальность. Ведь не может быть случайным, что многие «детские» работы наших композиторов за последние годы сделаны в содружестве с С. Маршаком. Говоря о лучших, с удовольствием напомню о песнях Д. Кабалевского на тексты С. Маршака: «Семь веселых английских песен» и, в особенности, прелестная восточная сказка «Мельник, мальчик и осел».

Композитор М. Раухвергер, написав музыку к пьесе «Двенадцать месяцев», сделал ее неотъемлемой частью, компонентом спектакля. Она придает особый выразительный оттенок образу, помогает найти верный сценический штрих или краску. Недаром юные исполнители говорят: «С музыкой легче». Партитура составлена из 28 фрагментов, но их не хочется называть «номерами»; они воедино слиты с общей музыкальной линией спектакля (забавная игра в горелки — и мягко колоритная колыбельная. Грациозный менуэт — и звонкий жизнерадостный хор «Гори, гори, ясно». Небольшие, чисто иллюстративные сценки — и широкие песенно-танцевальные картины: вьюжный февраль, лирический танец марта, апрельский хоровод). Не стану говорить о том, что музыка Раухвергера проста, изящна, гармонически

_________

¹В настоящее время ЦДХВД преобразован в Научно-Исследовательский Институт Художественного воспитания Академии Педагогических Наук РСФСР. — Ред.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Ансамбль песни и пляски Литовской ССР

Постановка пьесы «Двенадцать месяцев» С. Маршака в ЦДХВД

Содержание