Выпуск № 9 (15) | 1934 - страница 9

25 руб. в месяц, что, конечно, никак не может удовлетворить самой скромной потребности ученика.

Учебный план школы рассчитан на четыре года. Детей обучают игре на фортепиано, скрипке и деревянных духовых инструментах. Кроме этих специальных предметов, имеются общие: музграмота, ритмика, слушание музыки и хоровое пение; все учащиеся школы обучаются в общеобразовательных группах. За время существования школы было два выпуска. Выпущено всего 12 человек, из которых в техникум перешли: 1 скрипач, 2 флейтиста, 2 пианистки, 1 виолончелист; остальные закончили на этом свое музыкальное образование. Как видно из всего сказанного, условия обучения в школе таковы, что она никак не может удовлетворить требований техникума. Ближайшая задача, которую ставят себе его руководители, — это, прежде всего, добиться специальных средств для школы, особого общежития для детей, обеспечения их специальным педагогическим персоналом. Разрешив эти первоочередные Задачи, техникум сможет добиться такого положения, при котором контингент учащихся школы из районов увеличится во много раз, текучесть ликвидируется и тем самым будет создана прочная база для техникума. Посмотрим, каково же материальное положение студентов техникума? Здесь имеется Диференцированная стипендия — в зависимости от успеваемости студента (от 35 до 80 руб.). Кроме стипендии, студенты, начиная со 2-го курса, получают платную производственную практику; таким образом, заработок их зачастую достигает 200 р. в месяц. Хуже обстоит дело со студентами подготовительного и первых двух Курсов, но, в общем, можно считать, что материальное положение их более Чем удовлетворительное.

Техникум имеет в основном здоровый и спаянный педагогический коллектив, ведущая роль в котором принадлежит молодым педагогам из Москвы и Ленинграда. Они собственно и являются костяком техникума. Особенно необходимо отметить большую организационную и творческую работу двоих из них, воспитанников Московской консерватории: зав. учебной частью — т. Люблина, который фактически руководит всей жизнью техникума, а также ведет курс ф-п., истории музыки и анализа чувашской советской музыки, и т. К р ивоносова, работающего совместно с Люблиным по организации музыкальной жизни города. Тов. Кривоносое ведет в техникуме все теоретические предметы и основные предметы композиторского отделения, а также анализ чувашской народной песни. За исключением хоровой специальности, техникум обеспечен педагогами по всем дисциплинам.

Альменевский колхозный хор, Вурнарского р-на

В годы гражданской войны в Чувашии был организован национальный хор (официальная дата начала существования его, как государственного хора, относится к 1924 г.). Руководит

Тов. Лисков

хором чувашский композитор и собиратель чувашских песен Василий Петрович Воробьев, с большой любовью и преданностью относящийся к делу. Исполняет хор главным образом чувашскую музыку: народные песни в обработке чувашских композиторов и произведения чувашских советских композиторов. Большое место уделяется также наследию и творчеству советских композиторов (из творчества советских композиторов — «Улица волнуется» Давиденко, «За Днестром» Шехтера, хоры ВасильеваБуглая и др.).

В работе хора есть некоторые недостатки, изживание которых имеет очень большое значение для его дальнейшего роста. Прежде всего, недостаточно внимания уделяется самой хоровой работе. Зачастую произведение разучивается на-слух — отсюда качество и работы над песней и исполнения. Ансамбль государственного значения, каким является чувашский хор, должен овладеть высоким мастерством исполнительской работы, а не довольствоваться кустарными методами разучивания.

Еще одно отрицательное явление — на первый взгляд как будто кажущееся пустяком, но которое необходимо отметить,— это внешнее оформление хора — костюмы. Чувашский хор выступает в национальных костюмах; для хористов оформление это имеет первостепенное значение, что уже несомненно является фактом отрицательным. Желание выступать в качестве «этнографического» хора отдает националистическим душком; стремление сохранить костюмы во что бы то ни стало приводит к тому, что их начинают приспосабливать, «советизировать»: женщины, напр., надевают национальное Платье, а на голову — красный платок. Вообще же нужно сказать, что костюмы эти далеки от народных. Такие «этнографические тенденции», с прибавлением еще частого исполнения на слух, прививают нехороший вкус и притом с националистическим оттенком. В общем же хор является очень ценным коллективом; деятельность его служит стимулом для творчества чувашских композиторов, имеющих постоянную возможность прослушивать свои произведения. Поет хор чисто, звучит отлично; он пользуется большой популярностью и любовью во всей республике. Будем надеяться, что он выправит имеющиеся недочеты.

Чувашский национальный хор был в Москве в 1929 году. Втечение семи дней он выступал в ЦПКиО; принимал участие в большом концерте, устроенном женотделом ЦК ВКП(б) после торжественного заседания. Два специальных концерта чувашской музыки были транслированы из национальной студии радиовещания. Кроме того, песни, исполненные чувашским хором, записаны ка десяти грамм пластинках. Перед каждым выступлением хора чувашским композитором Максимовым давалось популярное объяснение о чувашской песне, музыке и хоре.

Положительное явление в музыкальной жизни Чувашии это — симфонический оркестр. Несмотря на то, что оркестр этот еще очень молод (организован в 1932 г.), существование его является большим событием для Чувашии, где раньше совсем не имели представления о симфонической музыке.

В состав оркестра вошли преподаватели техникума, студенты и окончившие — всего 28 человек. Уже не говоря о том, что оркестр открывает большие перспективы для ознакомления студентов с произведениями мировой литературы, он дает им возможность повышать свою квалификацию, а также непосредственную производственную практику. В репертуаре оркестра имеются такие произведения, как 5-я симфония Бетховена (1-я часть), «Риенци» Вагнера, «Фингалова пещера» Мендельсона и др.

Огромное значение оркестра заключается еще и в том, что он способствует поднятию национальной чувашской культуры на более высокую ступень. Из произведений национального характера оркестром исполняются: «Увертюра на три народные песни» Кривоносова, «Три картинки»— его же, Кантата для хора, солиста и оркестра— его же, 2 чувашские песни Месснера, Чувашская пляска Лискова.

Есть и слабые места в работе оркестра. Прежде всего, необходимо увеличить состав струнных инструментов, так как в теперешнем его состоянии небольшая группа медных

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание