Выпуск № 1 (1) | 1933 - страница 13

переступает в своей опере грань закономерного влияния музыкального наследия, впадая в простое подражание и перепевы (пример 2).

Пример № 2

Во всяком художественном произведении, в котором автор выводит героями лиц, возглавляющих историческое движение, он сталкивается с необходимостью исчерпывающего анализа эпохи, с необходимостью обрисовки героя, как выразителя идей своего класса, своего времени, как наиболее яркой и типичной его фигуры. Более чет в каком-либо другом произведении детали здесь не должны заслонять целого. Ни «Орлиный бунт» ни «Разин» нив коей мере не являются такими большими полотнами, которые достойны были бы своих героев. О бразы Разина и Пугачева в них снижены до уровня рядового героя рядовой романтической оперы. Они пытаются двигать события, и оттого сами события сильно теряют в своем значении. «Революционность» их необоснована, как бы приклеена.

В опере «Декабристы» Золотарева эти недостатки также налицо, хотя и в несколько меньшей степени. В продолжение всей оперы очень много говорится о неизбежности революционного восстания, о необходимости сбросить «гнет тирана». Однако ультра-идиллическая обстановка помещичьего быта, любовно зарисованная розовыми красками в первой картине, и пышность николаевского двора, воспроизведенная в плане традиционного бала на оперной сцене, весь этот социально-бытовой фон никак не оправдывает революционных настроений героев. При отсутствии обоснования для негодующего пафоса революционных словоизвержений образы героев становятся ходульными и натянутыми. эта традиционно-оперная «картинность» героев, роднящая «Декабристов» с «Степаном Разином» и «Орлиным бунтом», Рылеева с Разиным и Пугачевым, — продукт идеалистического подхода к теме. Выдвинуть на первый план переживания героя, не обосновав их его социальным бытием, это значит сделать сознание первоисточником бытия. Заимствуя от композиторов прошлого самый подход к трактовке темы, авторы данных трех опер пользуются для характеристики своих героев музыкальными средствами выражения, напоминающими тех же композиторов («новой русской школы» и Чайковского). В частности, в приводитых примерах больше всего ощущается влияние патетики Чайковского (примеры 3, 4, 5).

Пример № 3. («Степан Разин»)

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Пример № 2

Пример № 3. («Степан Разин»)

Содержание