Выпуск № 2 (65) | 1939 - страница 26

Мальчика звали Петей. Фамилия — Столярский. Изо дня в день тяжелая нужда гнала его по пустынным дорогам от одного помещика к другому. Он должен был зарабатывать игрой на скрипке хлеб для своей семьи.

Однажды, в весеннюю распутицу, темной ночью, помещичья телега, на которой везли Петю в усадьбу, провалилась под лед. Лишь благодаря счастливому случаю юный скрипач остался жив.

Род Столярских был род музыкантов. Все они жили в страшной бедности, зарабатывая своим искусством жалкие гроши. Исключительное дарование Пети проявилось очень рано. И он должен был стать музыкантом.

Отец Пети — старый виолончелист — был первым его педагогом. Занятия на скрипке были отрадой для мальчика. Ибо, кроме музыки, в доме нищего музыканта мало было хорошего. Однако, много дать своему талантливому сыну старый виолончелист все же не мог. И за воспитание маленького скрипача взялся старший брат его, одаренный музыкант-теоретик.

С большим трудом удалось устроить Петю в начальную школу. Четыре года занятий в школе принесли ему много радости. Он любил книги, любил своих сверстников и друзей, гордых тем, что у них такой талантливый товарищ.

Но школу пришлось оставить — из-за тяжелой нужды. В доме не было хлеба. Семья голодала. Петя должен был искать работу.

О маленьком Столярском шла слава как о выдающемся музыканте, замечательном скрипаче. Но талант мальчика был грубо использован «меценатами»-помещиками. Они превратили талант юного музыканта в «забаву», показывая вундеркинда, как диковину...

Это тяготило юного скрипача. Он согласен был зарабатывать хлеб тяжелым трудом, но не желал продавать свое искусство. И с десятилетнего возраста начал Петя Столярский преподавать игру на скрипке. Целыми днями бегал он по урокам. Долгие часы проводил в занятиях с учениками.

Старик Столярский тяжело заболел, вынужден был совсем бросить работу. Петя стал единственным кормильцем семьи. Ушли навсегда беззаботные игры со сверстниками: мальчик изменился, стал не по летам серьезным, задумчивым. Но мечты об образовании, о музыке, о большой культуре попрежнему глубоко волновали его. Часто в тихий летний вечер он уходил далеко из города, подолгу бродил в лесу наедине со своими мыслями. В эти вечера особенно тоскливо было ему: мечты о настоящей жизни, о большом радостном искусстве казались неосуществимыми.

Однажды в квартиру Столярского пришли незнакомые люди. Это были музыканты из местного струнного оркестра. Зашли, начали разговор о музыке, об оркестре, и вдруг кто-то из них предложил: «Соломон, отпустите вашего сына к нам — играть в оркестре. Хоть он и молод, но хороший музыкант». Польщенный старик, однако, согласился не сразу. После долгого раздумья старый музыкант сказал: «Ну, что же, все равно, придет время, когда мой птенец улетит от меня. Может быть, лучше будет и для него и для нас, если он начнет работать в оркестре. Может быть, эта работа приведет его к большой дороге...»

Так началась бродячая жизнь скрипача. Играя на балах и свадьбах, в богатых домах, Петя тяготился этим тяжелым ремеслом. Он чувствовал, что это не его дорога. Часто он порывался бросить оркестр, уйти, но тут вставала картина голодной семьи; кроме того, его связывал договор... И он продолжал ездить со своим бродячим оркестром. Это были тяжелые годы в жизни музыканта.

Случайно — через мужа своей сестры, жившей где-то в Виннице — Сто-

лярскому удалось устроиться в любительский оркестр местного «мецената»-помещика. Он начал работать концертмейстером в оркестре, участвовал в трио, квартетах, квинтетах. Огромное дарование юного скрипача развернулось с неожиданной силой. Он познакомился здесь с замечательными произведениям Баха, Моцарта, Бетховена. Он работал с огромным увлечением.

Так прошло лето. На зиму помещик уезжал в Одессу. На прощанье он сказал Пете: «Приезжай в Одессу, устрою учиться музыке». С этой заветной мечтой возвратился скрипач в дом, к отцу. Старик Столярский рад был случаю отдать сына учиться, но сделать это было не так просто. Чтобы учиться, нужны были средства, а их-то и не было.

Столярский поступает скрипачом в севастопольский городской оркестр. Целый год он играл здесь бесплатно. Лишь на второй сезон ему назначили жалование — 35 рублей в месяц.

Годы работы в оркестре проходили не даром. Столярский развивался. Он знал уже значительную часть симфонической литературы. Много нового он увидел и услышал, но учиться, учиться по-настоящему, систематично — хотелось все больше и больше. Мечта о серьезном, законченном образовании не оставляла молодого музыканта. Наконец он добился своего. Получив рекомендательное письмо, он собрал свой незатейливый багаж, немного денег и уехал в Одессу — учиться. Его приняли сразу на средний курс музыкального училища. Радости не было конца. Не верилось, что сбывается заветная мечта. Не верилось, что он, Столярский, нищий скрипач из глухой провинции, получит настоящее музыкальное образование.

Учиться Пете было очень легко. Все давалось без напряжения. За плечами был большой опыт работы в оркестрах. Товарищи любили Столярского за дарование, за чуткий и мягкий характер, за отзывчивость. Но жить все же было нелегко — не было денег. Столярский голодал. Чтобы выйти из трудного положения, он начал искать работу. И вновь его потянуло к урокам. Нередко можно было видеть, как Столярский со скрипкой подмышкой спешит из училища пешком в другой конец города на урок...

Он полюбил занятия с учениками, сжился, сдружился с ними. Он научился чутко и внимательно следить за развитием способных учеников. Педагогической работе — уже в те годы — он отдавался с такой же страстью и вдохновением, как исполнительской.

Так шли годы. В молодом Столярском уже нельзя было узнать «мальчика из глухой провинции», игравшего на балах у помещиков. Это был незаурядный музыкант-скрипач и отзывчивый, глубокий педагог.

В 1892 г. он окончил музыкальное училище и сразу был принят концертмейстером в Одесский оперный театр.

Работа в оперном театре увлекла Столярского. Но он не бросал любимой педагогической работы. Росла слава о нем, как о замечательном педагоге-воспитателе, прекрасном музыканте и отзывчивом к нуждам учеников человеке. К нему идет талантливая молодежь. Ученики любят его. Столярский, полный энергии и сил, отдает им свой опыт и знания. Вечерами работает в театре, днем же — со своими учениками. Он любит их не только потому, что они талантливы: жизнь многих его учеников напоминала Столярскому его печальное детство и юность. Он помнил всегда о том, как тяжело обездоленным юным музыкантам пробить себе дорогу в жизнь. Скоро небольшая группа его учеников разрастается в целый класс. Он не только учит их играть на скрипке; он буквально кормит и воспитывает их, как родных детей.

Содержание
Увеличить
Как книга
Как текст
Сетка

Содержание