Выпуск № 1 | 1967 (338)

весина. Кора имеет большой шарообразный кузов из калебаса и проходящий через него метровый гриф, на котором натянута 21 струна, но не в одной горизонтальной плоскости, а в двух вертикальных — для правой руки (10 струн) и левой (11 струн) отдельно. Они располагаются по ребрам высокой подставки, укрепленной на верхней кожаной деке инструмента. Музыкант держит его перед собой и играет одновременно обеими руками как бы по двум сложенным вместе арфам. Звукоряд обследованного мною экземпляра следующий (ноты со штилями вниз — для левой руки, со штилями вверх — для правой):

Фактура кора имеет общие признаки с балафоном. Здесь применяются те же полифонические приемы, часто слышатся остинатные построения.

Кони́ — двуструнка, по внешнему виду, способу звукоизвлечения и характерному двухголосию напоминающая казахскую домбру. Я слышал на ней и органные пункты, и квартовые сочетания, но чаще одноголосие. Болён — трехструнка, играющая в ансамбле больше ритмическую и тембровую роль. На ее лукообразном грифе натянуты три толстые струны-тетивы: один конец лука укреплен на шароподобном резонаторе (калебасе). Струны издают жужжащий звук неопределенной высоты. Но в обмерянных мною четырех экземплярах в открытом положении они были настроены так:

Пример 9

Колоритна маленькая челнокообразная девятиструнная народная гитара — керона. Она звучит пискливо, как птица, отрывистыми мелкими пассажами, то мелодично и с призвуками, то слышатся на ней плавные арпеджиообразные переходы, напоминающие гитару или клавесин в верхнем регистре. Звукоряд ее открытых струн диатоничен, но расположены они не совсем обычно:

Пример 10.

Мелодия исполняется на двух более длинных низких струнах — второй и третьей (до и ми первой октавы), приподнятых над грифом выше остальных (до часто используется как органный пункт). Все же прочие струны применяются в открытом виде как своеобразные эпизодические напластования на мелодию.

Многострунный, типа лиры хаубабатакен, щипковые хорду, моляру, маленькая народная скрипочка ненеру, продольные и поперечные флейты хула, тунниру, серду, рога дудару — всеми этими названиями далеко не исчерпывается перечень гвинейских народных инструментов. Музыкальные функции в ансамблях нередко выполняют подвернувшиеся под руку предметы, которые используются в целях подчеркивания ритмического рисунка и для создания шумовых эффектов. Палочка с нанизанными на нее кольцами из высушенного калебаса тоже музыкальный инструмент. В районе Канкана я побывал в начальной сельской школе, где дети исполняли танец «Дундунба», сопровождаемый песней о сильных, отважных людях. Песня и танец шли под аккомпанемент двух тамтамов и болёна. Танец захватывал и детей-зрителей. Я видел, как некоторые из них то выстукивали ритм карандашиками, то прихлопывали ладонью по груди, то прищелкивали пальцами. Они все были во власти ритма и стремились при помощи любых подвернувшихся средств включиться в коллективное музицирование.

Много мыслей вызвало посещение Гвинеи. Как пойдет развитие ее музыки в целом? Как сложится судьба отдельных ее жанров и выразительных средств, ее наиболее прогрессивных традиций? Чем могли бы помочь мы, советские музыканты? Эти и многие другие аналогичные вопросы невольно возникали в сознании тогда и продолжают волновать сейчас. Возможно, я в чем-то ошибусь, но все же считаю необходимым поделиться здесь с читателями некоторыми своими общими соображениями и предложениями.

Для меня совершенно очевидно, что гвинейская музыка располагает огромнейшими резервами. Но для того чтобы эти резервы пришли в действие, необходимо соблюдение двух условий: первое — всемерное содействие раскрытию, реабилитации, пропаганде и собиранию в прошлом попранных лучших традиций и второе — обеспечение всех возможностей для претворения этих традиций в формах и жанрах не только народного, но и современного передового профессионального искусства. Как уже было сказано выше, в Гвинее очень много делается в целях восстановления традиций, но пока, как мне представляется, недостаточно проявляется забота о подготовке квалифицированных кадров музыкантов, способных решать новые сложные творческие задачи. Таких специалистов можно воспитывать как в самой Гвинее, так и в других


Перед игрой мембраны барабанов сушат у огня

странах. Гвинейские студенты разных профессий обучаются в социалистических государствах. Почему бы эту оправдавшую себя практику не распространить и на музыкантов?

Из края в край по всей Гвинее звучат новые песни. Это подлинно народное движение пользуется большой поддержкой партийных, молодежных и государственных организаций. Но революционно-патриотические песни новой Гвинеи, эти чудесные художественные документы нашей эпохи, мало записываются и совсем не фиксируются фольклористами. Их необходимо собрать, опубликовать. На их основе могут и должны создаваться авторские произведения разных жанров — хоры, увертюры, поэмы и т. д. Во всем этом Гвинее могут оказать существенную помощь композиторы СССР.

Народная инструментальная культура Гвинеи богата и содержит огромные потенциальные художественные возможности. Отдельные исполнители и целые коллективы — это подлинные мастера народного искусства. Однако их традиции осваиваются недостаточно. Необходимо тщательно собирать, записывать, изучать и передавать молодежи все ценное из этого наследия; надо публиковать биографии лучших грио прошлого, их репертуар, создавать методику обучения игре на различных инструментах и улучшать технику их изготовления. Вдумчивая, кропотливая работа по усовершенствованию инструментария, поиски наиболее художественно целесообразного состава оркестра, воспитание исполнителей, игра по нотам — все эти задачи безусловно могут быть решены. Успех здесь во многом будет зависеть от усвоения гвинейскими музыкантами аналогичного опыта, накопленного в наших среднеазиатских республиках.

Из бесед с гвинейскими артистами, участниками самодеятельности, я установил, что многие из них горят желанием освоить музыкальную грамоту, петь и играть по нотам. Создание для них «Музыкального букваря», «Самоучителя для гитары» и других начальных популярных пособий несомненно отвечает этим запросам. В этом также могли бы помочь наши музыканты-педагоги, фольклористы и наше музыкальное издательство.

Гвинейские джаз-ансамбли пользуются заслуженной любовью народа. В них сосредоточены и растут талантливейшие молодые исполнители, развивающие прекрасное искусство импровизации, хранящие в памяти множество мелодических шедевров. И все же, слушая их, я задавая себе вопрос: не грозит ли этим коллективам опасность замыкания в рамках узких, штампованных приемов далеко не лучших европейских джазов и в конечном итоге — опасность утери им национально-самобытных черт? Ведь сама гвинейская музыкальная почва настолько плодородна, что на ней могут вырастать свои оригинальные джаз-ансамбли, располагающие новыми, свежими приемами, своим самобытным репертуаром. Но чтобы это произошло, нужно еще более интенсивно и продуманно отбирать в фольклоре нужный материал, который послужит источником вдохновения для композитора-мастера, хорошо знающего местные традиции.

В художественных коллективах вызревают всякие предпосылки к зарождению национального музыкального театра. Уже сейчас имеется возможность приступить к созданию первых несложных экспериментальных спектаклей. Эта задача могла бы быть осуществлена коллективом в составе драматурга, режиссера и композитора-мелодиста, который сочинит музыку и разучит ее с исполнителями (народный инструментальный ансамбль этнографического профиля, хор, певцы-солисты, танцоры). Мне представляется, что здесь для начала могли бы ставиться пьесы с музыкой типа наших среднеазиатских «музыкальных драм» 20 — 30-х годов. Этот опыт также может пригодиться гвинеицам.

Я далеко не исчерпал своих наблюдений и размышлений. Их много. Они навсегда сохранятся у меня в памяти. К ним предстоит еще не раз обращаться.

Я счастлив, что мне довелось побывать в молодой африканской республике, набирающей силы для нового, еще более стремительного продвижения по пути некапиталистического развития. Всегда я буду носить в душе добрые чувства и признательность к этому народу и отдельным людям, оказавшим мне гостеприимство и содействовавшим ознакомлению со страной и ее музыкой.

  • Содержание
  • Увеличить
  • Как книга
  • Как текст
  • Сетка
Личный кабинет